Шаблон заполнения абв
рабочая программа по основам финансовой грамотности (старшая группа)

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1. Основные компоненты проекта

(для обучающихся)

1. Введение. Актуальность темы проектной работы.
2. Особенности создания цветников «Альпийская горка» и их разновидности.
3. Выявление основных требований к макету цветника «Альпийская горка».
4. Выбор варианта цветника «Альпийская горка»; материалов, инструментов, приспособлений и оборудования.
5. Технология изготовления макета цветника «Альпийская горка».
6. Экономический расчет.
7. Заключение.

2. Техника безопасности

(для обучающихся)

Техника безопасности при работе с клеевым пистолетом:

1. Перед работой необходимо удостовериться в целостности корпуса термопистолета и шнура электропитания
2. Подготовить рабочее место. Нужно защитить рабочую поверхность от попадания клея.
3. Установить пистолет в правильное положение. Для этого откинуть ножку-подставку и поставить на рабочую поверхность.
4. Включить пистолет в розетку, поместить клеевой стержень до упора и подождать 4–5 минут, чтобы клей нагрелся.
5. Для подачи клея плавно нажимать курок. Количество выходящего клея зависит от глубины и количества нажатий
6. Так как клей моментально высыхает, нужно точно прикладывать деталь к поверхности.
7. Не оставлять включённый пистолет без присмотра.
8. По окончании работ отсоединить клеевой пистолет и поставить его на подставку, чтобы он остыл, не менее чем на 30 минут.

Техника безопасности при работе с 3D ручкой

1. Визуально проверить ручку на наличие явных повреждений.
2. Подключить адаптер питания в розетку и в саму 3D ручку. После подключения питания ручка будет в режиме ожидания команд.
3. Перед началом работы необходимо установить требуемую температуру нагрева путем нажатия на кнопки «плюс»-«минус».
4. Для начала работы нажать кнопку подачи температуры (кнопка «вперед»). На дисплее будет указана температура через дробь: например, 88/160 °C. Первое число обозначает текущую температуру, второе – заданную. Нагрев происходит менее чем за минуту.
5. После нагрева можно вставить пластиковую ручку. Желательно кончик нити подрезать, чтобы он был ровным, а также немного выпрямить нить, чтобы она легче вставлялась в ручку.
6. Вставив нить в отверстие, нужно нажать кнопку «вперед» для подачи пластика, и придерживать нить, пока из сопла не начнет выходить пластик.
7. Теперь можно приступать к рисованию. После окончания работы лучше доставать пластик из ручки.

3. Форма технологической карты. По изготовлению изделия

(для обучающихся)

Варианта образца заполнения технологической карты

(для обучающихся)

4. Особенности проекта

(для обучающихся)

• прежде всего это наличие проблемы, которую предстоит решить в ходе работы над проектом;
• проект обязательно должен иметь ясную, реально достижимую цель. В самом общем смысле целью проекта всегда является решение исходной проблемы, но в каждом конкретном случае это решение имеет собственное, неповторимое воплощение.
• результатом проекта является проектный продукт, который создается автором в ходе его работы и также становится средством решения проблемы проекта.

5. Памятка по организации, планированию и изготовлению изделия проекта

(для обучающихся)

Прежде чем приступить к изготовлению изделия, продумай всю работу от начала до конца, составь план.

1. Определить, каким должно быть изделие. Для этого необходимо внимательно изучить чертеж или образец изделия, а также технические требования на его изготовление. Для изделия, состоящего из нескольких деталей, составить план на изготовление отдельных деталей.

2. Выбрать материал для будущего изделия. Рассчитать размеры заготовки. Припуски на обработку должны быть минимальными, но достаточными для последующей обработки.

3. Определить, с помощью, каких операций можно сделать изделие (деталь), какой нужен рабочий инструмент и приспособления. Здесь необходимо учитывать наличие оборудования, инструментов и приспособлений в школьных мастерских, технику безопасности.

4. Выбрать последовательность обработки заготовки.

5. Придумать, как будешь выполнять правильность выполнения каждой операции и всего изделия в целом. Если изделие состоит из нескольких деталей, то выбери способы соединения деталей и порядок сборки.

6. Определить способы отделки изделия и необходимые для этого инструменты и материалы.

7. Подготовить рабочее место. Выбранные инструменты, приспособления и материалы расположи в порядке, удобном для работы. Инструменты для работы левой рукой расположить слева, а правой - справа, но не далее чем, на расстоянии вытянутой руки. Уберать всё лишнее.

6. Общие рекомендации для учителя

1. Подходить к проведению проекта творчески. Не сдерживать инициативу учащихся.
2. Поощрять самостоятельность, избегать прямых инструкций, учить ребят действовать самостоятельно.
3. При выборе темы проекта — не навязывать информацию, а заинтересовать, мотивируя их к самостоятельному поиску.
4. Проблематика будущих проектов должна быть в области интересов учеников.
5. Прежде чем дать ученикам проектное задание, следует предварительно осуществить подготовку к ведению такой деятельности.
6. Создать условия для удачного исполнения проектов (наличие материалов, данных, мультимедиа).
7. Помнить о главном педагогическом результате – не делать за ученика то, что он может сделать (или может научиться делать) самостоятельно.

7. Алгоритм выполнения проекта

1. Проект – это самостоятельная творческая разработка. Выполняя его, необходимо привлекать к работе родителей, друзей и других людей. Нужно помнить, что главное – развить свои творческие способности.

2. Необходимо выполнять проект в следующем порядке:

• Выбрать с помощью родителей и учителя тему;
• Подобрать информацию (книги, журналы, компьютерные программы, телепередачи и т. д.)
• Разбить на этапы весь объем работы и процесс ее выполнения;
• Выполнить теоретическую и практическую части проекта;
• Внести коррективы в теоретическую часть по результатам выполнения практической части;
• Необходимо отразить практическую часть в схемах, таблицах, графиках;
• Подготовиться к защите и оценке качества выполненной работы, выполнить для защиты демонстрационные наглядные материалы;
• Защитить проект;