Конспект познавательной викторины "Юные финансисты"
методическая разработка по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Конспект познавательной викторины «Юные финансисты»

(подготовительная группа)

 Цель: повышение интереса детей к получению первичных элементарных экономических представлений по финансовой грамотности.

 Задачи:

Образовательные: Формировать первичные экономические понятия: финансы, экономия, зарплата, банк, потребности. Продолжать учить решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарь.

Развивающие: способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи; способствовать формированию коммуникативных отношений, развивать умение работать в группах.

Воспитательные: способствовать воспитанию нравственных качеств, правильному отношению к деньгам и разумному их использованию, бережливость, честность, взаимовыручка, щедрость.

Материалы к занятию: монетки, листы бумаги А-4 на каждого ребенка, шаблоны юбки, простые карандаши, планшеты, сюрприз для детей (монетки-шоколадки). Дидактические игры «Кому, что нужно для работы», «Хочу и надо».

Ход викторины

Здравствуйте ребята, сегодня у нас состоится брейн-ринг «Юные финансисты». Будут участвовать две команды: «Банкиры» и «Кассиры».

Команда, давшая неправильный ответ передает право ответа команде – сопернику.

Команда «Банкиры» девиз «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

Команда «Кассиры» девиз «Деньги любят счет».

1 раунд «Разминка»

Что такое финансы? (это деньги)

Какие деньги бывают деньги? (монеты и купюры)

Для чего нужны деньги? (для покупок, для оплаты за квартиру, телефон, поездку)

Что с ними можно делать? (тратить, менять, копить)

Как называется группа людей, которые являются родственниками и проживают вместе? (семья)

Как называются «доходы» и «расходы» семьи? (бюджет)

Какая главная потребность человека? (пища)

Что получают за свою работу мама и папа? (зарплата)

Где человек хранит свои деньги? (кошелёк, банк)

2 раунд «Объясни пословицу»

«Не в деньгах счастье»

«Всякий доход не приходит без хлопот»

«Найди лишнее слово»

доллар, рубль, цена, евро

учитель, весы, врач, продавец

зарплата, квартплата, пенсия, стипендия

строит, готовит еду, охраняет, загорает

Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы»

3 раунд «Решение экономических задач»

Хорошо Маруся корову кормила

Молока 10 литров она надоила

2 литра телёнку решила отдать

А сколько Маруся может продать?

Я в магазине купила игрушки

Всего 2 рубля отдала за хлопушки

И мишку ценою в 4 рубля

Сколько же денег потратила я?

Мама на рынке укроп продавала

По 10 рублей за пучок она брала

Бабушка Клава по 8 рублей

Кто же укроп продаст быстрей?

Музыкальная пауза - танец «На носок, на носок»    

4 раунд «Объяснялки»

Сорить деньгами (тратить много денег бездумно)

Чемодан денег (иметь много денег)

Деньги не пахнут (можно заработать любым трудом)

Денежка к денежке (накопить небольшую сумму)

Деньги, как птицы, то улетают, то прилетают (сегодня есть деньги, а завтра их нет, все потратили)

Деньги куры не клюют (много денег)

Купаться в деньгах (много денег)

5 раунд «Хочу и надо»

Давайте мы с вами попробуем помочь родителям распределить семейный бюджет, поиграем в игру «Хочу и надо».

Игра «Хочу и надо»

Перед вами схема потребностей и десять монет. Ваша задача распределить ваш бюджет по потребностям, не забывая выделять важные потребности. На поле каждой потребности изображены кружочки, которые означают сколько монет нужно потратить, чтобы удовлетворить данную потребность.

(Выполнения задания детьми, объяснение своего выбора)

Сначала нужно оплатить квартплату – 3 монеты,

купить одежду – 2 монеты,

на продукты – 3 монеты.

Когда уплачены все жизненно важные потребности, можно и купить то, что вы хотите или отложить на следующую покупку.

Обе команды дали правильные ответы и получают по золотой монетке.

6 раунд «Планирование»

Ребята, представьте, что вы работаете закройщиками в ателье. Вам заказали сшить девочкам для выступления юбки. У каждого имеется ткань (лист бумаги) и выкройка юбки. Расчертите выкройки на ткани. Придумайте способы, чтобы заработать больше денег.

Давайте посчитаем, сколько юбок у вас получилось.

Кто экономнее раскроил ткань? Кто больше заработает денег?

Молодцы, ребята. Подошло время подвести итог нашей игры. Ребята, посчитайте, сколько у каждой команды золотых монет.

Давайте сформулируем «правила общения с деньгами»:

Экономно распоряжаться средствами.

Потраченные средства уже не вернешь.

В первую очередь удовлетворяй жизненно важные потребности.

Невозможно иметь все, что хочешь

Бережно относиться к деньгам.

Благодарю всех участников этой игры за активное участие!