Доклад на МО "Ярмарка педагогических идей по формированию у детей финансовой грамотности"
методическая разработка по основам финансовой грамотности

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

Детский сад № 7 «Солнышко» г. Соль – Илецка Оренбургской области.

Доклад на

методическое объединение педагогов

«Ярмарка педагогических идей по формированию основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста».

       Выполнила:

воспитатель МДОБУ №7 «Солнышко» г. Соль-Илецка

Сабенова Айслу Истлеувна

г. Соль-Илецк 2023

Рабочая тетрадь предназначена для введения дошкольников в мир финансовой грамотности.

Рабочая тетрадь рассчитана для дошкольников в возрасте 5-7 лет. Тетрадь способствует закреплению полученных в процессе обучения знаний. К каждому занятию предлагаются задания, позволяющий в игровой форме усвоить, что труд – основа жизни; что такое деньги, откуда они берутся и зачем нужны; разобраться, что выгодно и невыгодно; понять, что такое потребности и желания и др. Работая с тетрадью, дети не только приобретают и закрепляют знания в области основ финансовой грамотности, но и развивают воображение, наблюдательность, интеллект, внимание и память, у них формируется нестандартное мышление.

 В рамках реализации парциальной программы «Экономика для малышей» в нашей рабочей группе, была разработана рабочая тетрадь по финансовой грамоте. Разрешите мне предоставить рабочую тетрадь по этой программе. в дошкольном образовании - это Новое. Рабочая тетрадь претерпевает виды изменения и корректировки. Данный проект тетради не окончательный, работа ведется, околизируется и вносятся поправки. Это тетрадь рассчитана на 2 года, так же как и программа. Работа начинается с заполнением по известной всем пирамиды Маслоу. Данная тема достаточно трудна для восприятия ребенка, поэтому упрощаем и редактируем.

Слайд №2.

Используя различные формы взаимодействия с ребенком, мы объясняем, что такое потребности, что необходимо человечку, что нужно. На это выделено по программе 7 занятий. Ребенок вырезает картинки и наклеивает, педагог помогает ориентироваться в этой пирамиде.

Безопасность и комфорт.

Ребенок рисует самостоятельно то, как чувствует это, как видит. Педагог объясняет понятие комфорта и безопасности. Итогом этих 5 занятий является закрепление понимания потребностей как основу в жизни человека. Самой высокой точкой в пирамиде является духовное самовыражение, самореализация. Пока для ребенка это трудно понять, поэтому ему ставится вопрос: «Кем бы ты хотел стать?». Далее мы переходим ко второму блоку, состоящему из 8 занятий:

«Труд, профессии».

Применяются также различные формы работы с детьми, сюжетно ролевые игры, дидактические игры, экскурсии, работа с родителями, чтение художественной литературы по профессии. Итогом всех заданий является рисунок – «Кем хочу стать».

Деньги.

5 занятий мы изучаем банкноты, монеты, затем вырезаем, приклеиваем в рабочую  тетрадь, затем по схеме мы собираем кошелек и складываем туда деньги.

Товары.

9 занятий. Мы взяли основные виды товаров: молочная продукция, хлебобулочные изделия, яйцо, масло, крупы, фрукты, сладости, овощи. Проводим занятия с использованием ИКТ. После изучения данного вида товара, ребенок вырезает и наклеивает на страницу. Таким образом ребенок фиксирует свои знания, а если он пропустил что-то, может обратиться к педагогу или родителям объяснить более детально.

Семейный бюджет.

7 занятий - самой сложной для восприятия. Здесь используются ситуативные игры, семейные доходы и расходы, игра копилку, в тетрадь ребенок фиксирует, где доход, а где расходы и наклеивает на страницу.

Начиная с подготовительной группы, мы повторяем, что такое потребности – 2 занятия и добавляем желания, что ребенок хочет.

Труд, профессия.

Ребенок смотрит, что в прошлом году он рисовал и по желанию может оставить, либо поменять свое желание. Всего 7 занятий.

Деньги.

Деньги – расширяется понятие иностранная валюта – 3 занятия.

Товар.

Упор делается на сюжетно ролевую игру, чтобы закрепить - 4 занятия.

Семейный бюджет.

Семейный бюджет, который ориентируется на рабочую тетрадь, повторяя с ребенком, что надо, что не надо – 13 занятий.

Итог: на родительском собрании, воспитатель предлагает родителям посмотреть рабочую тетрадь своего ребенка и забрать домой.

Рабочая тетрадь в этом виде – это не окончательный вариант, работа будет вестись и в дальнейшем.