Сценарий квест - игры по финансовой грамотности для подготовительной группы. «В поисках сокровищ»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Сценарий квест - игры по финансовой грамотности для подготовительной группы.

«В поисках сокровищ»

Цель: развитие базовых знаний о финансах у детей старшего дошкольного возраста.

Образовательные задачи:

• Закреплять понятия: «деньги», «купюра», «банкнота», «монета», «финансовая безопасность».
• Расширять знания о валюте своей страны и других государств.
• Формировать знания о необходимости разумного использования денег .
• Пополнить знания откуда берутся деньги, что такое труд за деньги.
• Закрепить умения оплачивать за товар монетами разной стоимости.

Развивающие навыки:

• Способствовать развитию коммуникативных навыков.
• Стимулировать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение.

Воспитательные задачи:

• Формировать личностные качества (трудолюбие, бережливость).
• Воспитывать умение работать в команде.

Материалы: карта куда крепятся подсказки, подсказки, шкатулка, картинки с изображение денег разных стран, карточки с описанием действий для станции «Супермаркет», мяч, сундук с сокровищами.

Ход квеста.

Вводная часть:

1. Приветствие и настрой на игру.

Ребята, у нас сегодня занятие не совсем обычное. Мы вместе с вами совершим познавательное путешествие в поисках сокровищ. Не просто путешествие, а КВЕСТ. Скажите, а вы знаете, что такое КВЕСТ? КВЕСТ – это игра, в которой много головоломок и задач, требующих приложения умственных усилий. Впереди нас ждут приключения. Вы готовы? Тогда вперед.

Основная часть:

1 станция: «Шкатулка финансовых понятий».

За все  угаданные понятия дети получают подсказку  и узнают куда идти дальше.

1. Поехали батюшка с матушкой на базар и купили там пряники медовые, для дочки Машеньки сапожки красные, для сыночка Ванички рубашку расписную.

Вопрос: чем являются на базаре  пряники, сапожки и рубашка (товаром).

2. На каждом товаре должна быть своя …(цена)
3. Муха на базаре купила самовар.

Вопрос чем платила за товар муха (денежкой)

4. Папа с Мамой ходят на работу и получают… (зарплату)
5. Бабушка и дедушка получают …(пенсию)
6. Сестра учится в институте и получает …(стипендию)
7. Как называется учреждение где хранятся деньги (банк)
8. Мы взяли у банка деньки под проценты, как это называется (кредит)
9. Как называются  бумажные деньги (купюры, банкноты)

2 станция: «Деньги»

Каждое государство имеет свои деньги: в Америке – доллары, во Франции и Германии – это евро, а у нас в России – это рубли.

И вот для вас задание: «Найдите среди карточек с изображением купюр только те, на которых изображены российские рубли».

Молодцы! С заданием вы справились, вот ваша подсказка, теперь мы можем отправиться к следующей станции.

3 станция: «Супермаркет»  

Мы попали в магазин. Внимание, задание! Расположите по порядку действия, которые нужно предпринять, чтобы ваши покупки состоялись. За правильно выполненное задание, вы получите подсказку. Удачи!

1. Оплатить покупки

2. Взять тележку

3. Проверить срок годности продуктов

4. Выбрать продукты

5. Проверить чек

6. Получить сдачу

7. Выложить продукты из тележки

8. Оплатить покупки

4 станция «В гостях у сказки»

Ребята я вам предлагаю ответить на вопросы по сказкам. Если на все вопросы я получу ответ, то вы получите свою заветную подсказку.

1. Какой сказочный герой положил деньги в ямку, для того, чтоб они подросли. (Буратино)

2. Где взяли деньги кот Матроскин, Шарик и Дядя Федор для покупки коровы? (выкопали клад)

3. Какое сказочное животное умело изготавливать золотые монеты простым ударом копыта? (Антилопа).

4. Какой сказочный герой выполнял все желания старухи? (Золотая рыбка) 6. 5. В какой сказке сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? (Курочка Ряба)

6. Героиня, какой сказки нашла денежную единицу и сделала выгодную покупку к своим именинам? (Муха-Цокотуха)

7. В какой сказке из-за своей жадности старуха осталась у разбитого корыта? (Сказка о рыбаке и рыбке)

Молодцы! Нас ждет следующая станция.

5 станция «Доход – расход»

Сейчас мы с вами поиграем игру с мячом в «Доходы-расходы».

Вставайте в круг, я буду называть действие и бросать мяч, а вы должны назвать, доход это или расход.

- Папа получил зарплату -доход

- Заболела бабушка – расход

- Мама выиграла приз – доход

- Сестра потеряла кошелек – расход

- Заплатили за квартиру – расход

- Сын получил стипендию – доход

- Купили телевизор – расход

- Бабушка продала пирожки – доход

- Брат порвал куртку – расход

- Купили путевку на море - расход

Молодцы ребята. -А сейчас я вам даю последнюю подсказку, где лежит сокровище, найдите его (задание на ориентирование в пространстве группы)

Ну вот вы и нашли сокровище!(сундучок в котором лежат шоколадные монетки)

Заключительная часть.

Рефлексия.

Молодцы! Скажите, вам понравилась наша игра? Что мы с вами искали? А как называют людей, которые ищут сокровища? (кладоискатели)

Так мы с вами кто сегодня были?

Молодцы!