Краткосрочный проект "Юные финансисты"
проект по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

1.

Наименование проекта

«Труд детей в природе»

2.

Актуальность проекта

      А.С. Макаренко в лекции о трудовом воспитании раскрыл важную роль элементарных видов бытового труда детей, отметив, что в нем формируется самостоятельность, ответственность, самоорганизация, целенаправленность их поведения. Дети, которые умеют трудиться, знают цену трудовых усилий, уважают и труд других людей, скорее обратят внимание на человека, который нуждается в помощи.

     Развитие у ребенка уважения к труду, к вещам, к результатам – очень важно, так как именно так можно воспитать ответственного и трудолюбивого человека.  

      Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. Финансовая грамотность является частью экономического (финансового) воспитания.

     Осваивая финансовые компетенции, ребенок приобретает необходимые социально-значимые установки, готовится в будущем продуктивно выполнять социально-экономические роли.

     В процессе формирования финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста необходимо активное взаимодействие с семьями воспитанников. В этой связи Л.Н. Галкина справедливо указывает, что именно в семье ребенок приобретает первый опыт хозяйственно-экономической деятельности – он получает его, видя перед глазами действия  родителей, их отношение к деньгам, к труду.

    Проблема низкой финансовой грамотности в стране диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения экономического сознания, культуры сбережения.

      Такая работа должна начинаться в детском саду –там уже происходит воспитание человека умеющего и желающего трудиться, честно зарабатывать деньги и любить свою страну со всеми ее недостатками и достоинствами.

3

Участники проекта

дети подготовительной группы, родители.

4

Цель проекта

Цель: формировать элементы финансовой грамотности, осознания материальных возможностей родителей, ограниченности материальных ресурсов.

5. Задачи проекта

Задачи для детей:

• Создать условия для формирования элементарных экономических знаний;
• Помочь детям на доступном уровне осознать взаимосвязь понятий: «труд-продукт-деньги»
• Формировать правильное отношение к деньгам как предмету жизненной необходимости.

Задачи для родителей:

• Оказать помощь детям в достижении положительных результатов;
• Формировать положительный опыт общения и совместной деятельности детей и родителей

Задачи для педагога:

• Формировать представления у детей значимости труда в жизни человека;
• помочь дошкольнику осознать, что достичь экономических благ можно лишь упорным трудом, причём труд следует понимать не только как средство достижения этих самых благ, но и как созидание, как творческий процесс, приносящий радость и удовлетворение;
• Воспитывать бережное отношение к финансам.        

6.

Сроки реализации

3 дня

7.

Вид проекта

краткосрочный, коллективный, практический

8.

Проблема проекта

недостаточно сформированы представления о  роли труда в формировании элементарных экономических знаниях

9.

Проблемный вопрос

Как труд помогает поддерживать финансовое благосостояние?

10.

Продукт проекта

• Презентация с опытом работы по теме
• выставка совместных работ с родителями «Копилка своими руками»
• разработанные собственные деньги и кошельки
• стенд «Задача дня»

11.

Особенности проекта

Особенности:

• Четко обозначенный, ориентированный на социальные интересы результат деятельности участников;
• Продуманная структура и организация работы на отдельных этапах;
• Используется технология «План – дело – анализ»

12.

Ресурсы проекта: материальные, технические, информационные, многофункциональные

Материально-Технические: имеются технические средства обучения-мультимедийная презентация

Информационные: Интернет

Многофункциональные: ПК

13.

Риски

• Незаинтересованность всех детей в организации деятельность
• Индивидуальные особенности каждого ребенка
• Участие в проекте одних и тех же семей

14.

Итоги проекта

• Дети на доступном уровне осознали взаимосвязь понятий: «труд-продукт-деньги»
• сформировано правильное отношение к деньгам как предмету жизненной необходимости.

• У детей сформированы представления у детей значимости труда в жизни человека;
• Дети осознали, что достичь экономических благ можно лишь упорным трудом, причём труд следует понимать не только как средство достижения этих самых благ, но и как созидание, как творческий процесс, приносящий радость и удовлетворение;

Деятельность детей

Деятельность педагога

Деятельность родителей

В ходе беседы дети продолжают знакомиться с видами профессий, назначением трудовой деятельности

Дети знакомятся  с многообразием потребностей и ограниченными возможностями, учатся определять разницу между понятиями «хочу» и «надо»

Дети придумывают и изготавливают собственные деньги

Дети составляют план, для достижения финансового благополучия

Дети рассматривают альбом «Как менялись деньги»

Дети создают собственные продукты деятельности (кошельки, деньги)

Дети изготавливают товар для «Ярмарки прикладного творчества»

Дети зарабатывают деньги выполняя посильные задания и трудясь (вытирают пыль, помогают дворнику и т.д)

дети отправляются на ярмарку прикладного творчества для приобретения товара, на заработанные деньги (которые сами разработали)

дети подводят итоги этих дней и обсуждают, что получилось, а что нет.

Беседы «Труд-основа жизни человека»,

Настольная игра «Семейный бюджет: расходы и доходы»

настольная игра: «Хочу – надо»

Продолжать формировать у детей желание участвовать в коллективном труде.

Создать стенд «Задача дня», совместно с детьми поставить цель и создать план для его реализации

Создать и внести альбом для рассматривания «Как менялись деньги»

Помочь детям в создании собственных кошельков и разработать совместно с детьми деньги нашей группы.

По необходимости, помочь и подсказать, что можно изготовить для ярмарки

Следить за добросовестным выполнением поручений и выдавать «зарплату» после выполнения

Организовать и оформить ярмарку

Совместно с детьми вновь обратиться к нашему стенду «Задача дня» и обсудить достигли ли мы поставленной цели.

Консультация для родителей

«Зачем ребенку знать о семейном бюджете»

Родители совместно с детьми изготавливают копилки для выставки «Копилка своими руками»