Практикум. Развитие основ финансовой грамотности.
материал по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

  Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я, Онучина Елена Геннадьевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад № 56».

Хочу представить вашему вниманию практикум на тему «Развитие основ финансовой грамотности у старших дошкольников с использованием многофункционального пособия «Банкомат»».

Целью мастер класса является, создание условий для овладения педагогами приемами и методами знакомства с основными финансовыми понятиями детей старшего дошкольного возраста посредством методического пособия «Банкомат», с последующим применением его в совместной деятельности с детьми.

Задачи:

1. Повышать педагогическую компетентность педагогов по ознакомлению детей дошкольного возраста с основными финансовыми понятиями посредством методического пособия «Банкомат».

2. Формировать умение организовывать совместную познавательную деятельность с детьми дошкольного возраста через использование различных форм и методов.

3. Способствовать установлению партнерских отношений между педагогами.

Обучение финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста является актуальным направлением современного образовательного процесса. И хочется сделать его ярким, запоминающимся. Большую помощь оказывает грамотно разработанная образовательная среда. Она позволяет детям действовать, а значит лучше понимать, воспринимать и принимать к действию.

Большое количество игр по финансовой грамотности придумано творческими педагогами. И воспользовавшись их идеями, я сделала своё оригинальное пособие.

Цель данного пособия – оказание помощи воспитателю в формировании у дошкольников первоначальных представлений о финансовых категориях.

Главная образовательная и воспитательная задача – дать простые экономические знания, сформировать бережное и экономное отношение детей к деньгам, подсказать, как обращаться с ними, накапливать, тратить и вкладывать.

Многофункциональное пособие сочетает в себе и игровой модуль для сюжетно-ролевых игр и лэпбук, наполненный интересными и полезными дидактическими играми.

За основу взят внешний вид банкоматов Сбербанка. Дети учатся последовательно выполнять все необходимые действия. В отдельных кармашках лежат бумажные деньги, как распечатанные, так и сделанные детьми для игры самостоятельно. А так же банковские карты для игры, распечатанные и ламинированные.

На распашных створках расположены кармашки в виде кошельков, в  которых собраны простые, но очень интересные игры.

- Игра "Мемори "Деньги" учит различать монеты по номиналу, отличать рубли и копейки.

- Игра "Учимся экономить" подсказывает способы сокращения расходов, которые можно применять даже детям.

- Игра Можно купить - нельзя купить" показывает различия между духовными и материальными ценностями.

- Игра "Хочу и надо" объясняет различия между тем, что реально необходимо и тем, что можно считать излишеством.

-  Кармашек "Логотипы банков" содержит карточки с логотипами различных банков.

- Кармашки "Загадки", "Словарик", "Экономическая азбука", "Задания для ума" содержат материал, помогающий с помощью взрослых закреплять знания о мире финансов.

- Игра "Доходы - расходы" позволяет помочь из чего складывается семейный бюджет и на что он расходуется.

- Кармашек "Способы оплаты" содержит картинки, показывающие различные возможности по оплате от наличными деньгами до оплаты через банкомат.

- Кармашек "Где хранят деньги" показывает разнообразие возможностей хранения денег, от надёжных до смешных и нелепых.

Возможность тиражирования представленного опыта

Дидактическое пособие являются по своей структуре открытой системой. В каждом дошкольном образовательном учреждении найдется различный дидактический материал и богатый банк игр, заданий по экономическому развитию детей, Пособие можно дополнять, корректировать, модифицировать в процессе эксплуатации. Дошкольники могут помогать воспитателю в изготовлении такого пособия. Любой ребенок старшего возраста способен аккуратно вырезать картинку, изготовить карты, поверьте, в такие «Терминалы» дети будут играть с большим удовольствием, потому что они изготовлены с их помощью.

Начнем с вами, уважаемые коллеги, с разминки «Загадки-добавлялки», а вы вслух и хором можете мне отвечать:

1. На товаре быть должна, обязательно … (цена)

2. Коль трудиться круглый год, будет кругленьким … (доход)

3. Журчат ручьи, промокли ноги, весной пора платить … (налоги)

5. Дела у нас пойдут на лад: мы в лучший банк внесли свой … (вклад)

6.Люди ходят на базар: Там дешевле весь…. (товар)

7.Приносить доходы стал. В банке папин …. (капитал)

8.Как ребенка нет без мамы, так продажи без ……(рекламы)

9. Сколько купили вы колбасы, стрелкой покажут вам точно….. (весы)

10.Будут целыми, как в танке, сбереженья ваши в ….. (банке)

11. И врачу, и акробату выдают за труд ……. (зарплату)

12. Очень вкусная витрина у овощного ……(магазина)

Молодцы!

Назовите пожалуйста профессии, в которых встречается финансовая грамотность. Ответы: (бухгалтер, кассир, продавец, аудитор, и т. д)

Вывод по разминке: неспроста начали с разминки, потому что эту разминку вы можете использовать и на своих занятиях, только вместо слов вводите картинки с изображением профессии.

Молодцы. Вижу, что вы готовы продолжать работу. А сейчас мы перейдем к основной части практикума, где познакомимся с играми, позволяющими расширять понятия финансовой грамотности в детском саду, которые можно использовать как в организованной деятельности с детьми, так и в работе с коллегами, родителями.

Задание «Услуги и товары» (картинки из сказок)

Уважаемые коллеги! Процесс познания экономики не прост, но с помощью сказок мы можем рассмотреть различные экономические понятия.

Цель. Закрепить сведения о том, что такое услуги и товары, показать, что они встречаются не только в реальной жизни, но и в сказках. Воспитывать уважение к любой работе.

Ход игры: перед вами на экране предметные, сюжетные картинки с изображением труда - изготовление товаров или предоставления услуг - в сказках: Красная Шапочка несет корзину с пирожками, художник Тюбик рисует картины, Кнопочка варит варенье, доктор Айболит лечит, Дедушка ловит неводом рыбу, Винтик и Шпунтик ремонтируют машину, почтальон Печкин разносит письма и т. д. Определите где услуга, а где товар.

Хорошо, закрепили что такое услуги и что такое товары, переходим к следующему заданию.

Задание «Путаница».

Цель – закрепление понятия «категория товара». Формировать умение определять «категорию товара».

Ход игры: мы с вами пришли в магазин, где все «отделы» перепутались. Предлагается исправить ошибки и разложить товары по категориям. Приглашаю по очереди четырех участников.

Вы большие молодцы. Скажите, а кто расставляет товар в магазинах, как называется эта профессия? Конечно мерчандайзер, приглашаю желающих поиграть со мной в подвижную игру (три команды по два человека).

«Мерчандайзер-подвижная игра»

Цель: познакомить с профессией мерчандайзер, закрепить на практике трудовые действия.
Ход игры: три обруча с надписями «Категория товара» (хлебобулочные изделия, овощи, фрукты, можно другие) в центре стоит корзина с перемешанными товарами, три команды играют на скорость. Товар пришел весь перепутанный и нам нужно скорее всё расставить на свои места.

Хорошо поиграли и весь товар расставили на место.

Все мы с вами любим ходить по магазинам, а как научиться не тратить лишнее на свои «Хотелки», следующее задание именно об этом.

Задание: «Надо» и «хочу».

Цель – формирование умения у детей разделять реальные потребности и свои желания.

Ход игры: двум игрокам предлагаются карточки, которые необходимо разделить на две категории «надо» и «хочу». Обсудите выбор, расскажите, как товары из одной категории переходят в другую в зависимости от возможностей (например, любая новая одежда переходит в категорию «хочу», если старая еще по размеру и в хорошем состоянии и т.д.).

Хорошо справились!

Послушайте цитату из интернета: «За деньги можно купить почти все — кроме теплоты человеческого сердца», о чем автор пытается донести? За деньги все не купишь. И чтобы понять, что можно купить, а что нет, играем в следующую игру.

Задание: «Что можно купить за деньги?»

Цель: формирование понимания того, что не все покупается за деньги.

Ход игры: на мольберте расположены карточки, можно купить-нельзя купить, нужно разложить правильно все карточки (например радость-нельзя купить, а машину - можно). При этом объясняя свой выбор (можно вызывать по очереди по одному).

Молодцы!

Устали сидеть, давайте немного поиграем. В игру приглашаю всех желающих (до 20 человек).

Подвижная игра: «Кошелек»

Цель. закрепить математический счет в пределах 10, повторить состав чисел, умение быстро ориентироваться в пространстве, развивать внимание, мышление, быстроту реакции.

Игровое задание. Раздаются карточки с разным числом монет. Двое стоят с табличкой кошелек (поднимают руки и держат табличку, как ворота). Играющие делятся пополам, первая половина выбирает цифры, остальные выбирают карточки с монетами и встают по кругу. Чтобы попасть в «кошелек», цифрам нужно найти пару – МОНЕТЫ, взять за руку и бежать в кошелек. Начало игры начинается по сигналу:

Свои монеты отыщи-

В кошелек скорей беги!

Молодцы, все свои монеты нашли и попали в кошелек. Присаживайтесь скорее.

Уважаемые коллеги, следующая форма, которую можно использовать – пословицы. Предлагаю Вам по картинке отгадать пословицу.

1. Деньги куры не клюют.

2. Деньги на ветер.

3. Деньги лопатой гребут.

4. Копейка рублю бережет.

5. Не имей 100 рублей, а имей сто друзей.

6. Деньги любят счет.

Пословицы и поговорки — это как маленький рассказ, формулирующие многовековую народную мудрость. Предлагаю вам продолжить пословицу…

1. Уговор…дороже денег.
2. Скупой платит …дважды
3.  Хороший товар сам себя …хвалит
4. Считай деньги, не отходя от …кассы
5. Будешь крутиться – будут и денежки …водиться

Вывод: Через пословицы мы детям даем понятие о деньгах, о их ценности, о их экономии. Использование пословиц можно вносить во все виды образовательной деятельности.

Знания экономических пословиц развивают у детей логическое мышление, трудолюбие, уважительное отношение к труду.

Дети думают, что на деньги можно купить все что хочешь. Так ли это как вы думаете?

Давайте послушаем стихотворение…

Маму в магазин

Провожает сын.

Три рубля он ей дает:

- Вот!

Купи мне самолет!

А еще –

Ружье,

Лопатку,

Танк,

Лошадку,

Шоколадку,

Самосвал,

Тетрадки,

Краски,

Маски,

Сказки и салазки!..

Постарайся

Не забыть!

А на сдачу

Можно даже

И свистульку

Мне купить!