Консультация для родителей: «Первые шаги к финансовой грамотности: Учимся, играя!»
консультация по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Консультация для родителей:

 «Первые шаги к финансовой грамотности:

Учимся, играя!»

Уважаемые родители!

Сегодня мы поговорим на необычную для дошкольного возраста, но очень важную тему – финансовая грамотность. Возникает вопрос: «Зачем это нашим детям? Они же ещё маленькие!».

Дело в том, что основы отношения к деньгам, умение делать выбор, понимание, что «деньги не растут на дереве», закладываются именно в детстве, в семье. Наша задача – не научить ребёнка торговать акциями, а заложить здоровое и адекватное отношение к финансовому миру через понятные и доступные для него формы – игру и повседневные ситуации.

Цель: не растить «бухгалтера», а развивать финансовое мышление: умение считать, планировать, делать осознанный выбор и понимать последствия своих решений.

Что может и должен понимать ребёнок 5-7 лет?

1. Откуда берутся деньги? Они не появляются просто «из банкомата» или из маминой сумочки. Их зарабатывают родители, трудясь на работе.
2. Что такое «цена» и «стоимость»? За разные вещи нужно платить разное количество денег. Игрушка стоит дороже, чем яблоко.
3. Потребности и желания. Нужно уметь отличать необходимое (хлеб, молоко, футболка) от желаемого (десятая машинка, очередная кукла). Это основа умения расставлять приоритеты.
4. Процесс купли-продажи. Чтобы получить вещь в магазине, нужно совершить несколько действий: выбрать, узнать цену, заплатить, получить сдачу.
5. Накопление и отсроченное вознаграждение. Если хочешь что-то дорогое, иногда нужно подождать и накопить.
6. Элементы планирования. Деньги не бесконечны, поэтому иногда приходится отказываться от одной покупки в пользу другой.

Главный принцип: Без игры – никуда!

Все эти сложные понятия усваиваются легко и с удовольствием, если подавать их через игру.

Игры и игровые ситуации для дома:

1. Сюжетно-ролевые игры – самый мощный инструмент!

• «Магазин» или «Супермаркет». Классика жанра! Сделайте «товары» (упаковки, игрушки, рисунки), назначьте цены (простыми цифрами: 3, 5, 10 рублей). Создайте «деньги» (бумажки, пуговицы, фишки). Пусть ребёнок побывает и покупателем, и продавцом. Усложняйте: введите «скидки», «списки покупок».
• «Кафе» или «Ресторан». Составьте меню с ценами. «Готовьте» еду, принимайте заказы, «платите» по счёту.
• «Банк». Упрощённо. Банкомат (коробка) выдаёт деньги по карточке. Можно играть в «обмен валюты» (разноцветные фишки – это разные деньги).

2. Настольные экономические игры (адаптированные):

• «Лото» или «Домино» с ценами. Вместо картинок – товары и ценники.
• Самодельная игра-«ходилка». На некоторых клетках-остановках можно «получить зарплату» (продвинуться вперёд) или сделать спонтанную покупку (отступить назад).
• «Семейный бюджет» (упрощённо). Разложите карточки с продуктами и счетами (жильё, свет). Дайте фиксированную сумму «денег». Нужно купить всё необходимое, не потратив лишнего.

3. Игры на сортировку и классификацию:

• «Нужно и Хочу». Вырежьте из журналов картинки (еда, одежда, игрушки, техника). Предложите ребёнку разложить их на две кучки: что нужно для жизни, а что просто хочется. Обсудите, почему.
• «Дороже-дешевле». Разложите несколько товаров (настоящих или картинок) в порядке возрастания цены.

4. Творческие игры и ручной труд:

• «Создаём свою копилку». Украсьте вместе баночку или коробочку. Обсудите, на какую цель ребёнок будет копить (мелкую и достижимую!).
• «Дизайн своей валюты». Нарисуйте и разукрасьте семейные «деньги». Это отлично развивает фантазию и тонкую моторику.

Как говорить с детьми о деньгах в быту? (Игровые моменты в реальности)

• Поход в магазин – это приключение! Дайте ребёнку список из 2-3 простых товаров и корзинку. Поручите их найти. Покажите ценники. Сравните цены на одинаковые товары разных марок. Дайте ему монеты, чтобы расплатиться за небольшой товар (булочку, йогурт).
• Планируем покупки вместе. «У нас есть 200 рублей. Мы хотим купить фрукты и сок. Давай посмотрим, что мы можем выбрать?».
• Игра в «экономию». «Смотри, если мы выключим свет в комнате, где никого нет, сэкономленные деньги пойдут в нашу копилку на поход в зоопарк».
• Давайте не «просто так», а за труд. Не платите за хорошие оценки или уборку своей комнаты. Но можно предложить символическое вознаграждение за «работу», которая полезна для всей семьи: помочь полить огород на даче, аккуратно разложить покупки. Это помогает связать труд и результат.

Важные правила для родителей:

• Говорите честно, но просто. На вопрос «Мы богатые?» можно ответить: «У нас есть всё необходимое: дом, еда, твои игрушки. Мы можем планировать покупки и иногда позволять себе приятное».
• Не запугивайте! Избегайте фраз: «У нас нет денег из-за тебя!», «До зарплаты ни копейки». Лучше: «На эту игрушку нам нужно накопить, давай начнём откладывать».
• Личный пример – ключевой. Дети считывают наше отношение к покупкам, тратам, обсуждениям финансов.
• Действуйте сообща. Договоритесь с бабушками и дедушками об основных принципах, чтобы не было ситуации: «Родители не купили – куплю у бабушки».

Итог:
Финансовая грамотность дошкольника – это часть общего развития его логики, математических представлений, речи и социальных навыков. Играя в «экономику», ребёнок учится:

• Считать и логически мыслить.
• Принимать решения и нести за них ответственность.
• Ставить цели и достигать их.
• Понимать ценность труда и вещей.

Давайте вместе, в игре и добром общении, поможем нашим детям сделать первые и уверенные шаги в большой и сложный мир!

Успехов вам и радостных игр!

Вы можете предложить родителям:

• Создать фото- или видео-копилку идей «Играем в экономику дома».
• Провести совместную игру-викторину для детей и родителей в группе на тему «Умный покупатель».
• Организовать выставку самодельных копилок или «семейной валюты».