Конспект занятия в средней группе Финансовая грамотность с героями мультфильма Барбоскины
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (средняя группа)

Аннотация

Конспект «Роза и Лиза Барбоскины рассказывают детям о деньгах» представляет собой увлекательное путешествие детей в мир финансов, где юные зрители узнают простыми словами, откуда появляются деньги, какую роль играют зарплаты и почему важно учиться честно трудиться. Вместе с любимыми героями дети проходят серию сцен, начиная от семейного вечера перед телевизором и заканчивая настоящей прогулкой по магазину игрушек.

Каждый этап повествования сопровождается понятными объяснениями и яркими образами, помогающими малышам усвоить важные жизненные уроки: необходимость уважительного отношения к труду взрослых, понимание ценности денег и осознание связи между работой и возможностью приобрести необходимые вещи. Конспект заканчивается финальной сценой, подчеркивающей радость совместного времяпровождения всей семьей, достигшей благополучия благодаря упорству и добросовестности каждого члена семьи.

Конспект занятия в средней группе  «Финансовая грамотность с героями мультфильма "Барбоскины»

Тема занятия:  Финансовая грамотность: «Зачем нужны деньги?» «Уроки от Барбоскиных»

Образовательные области:

- Познавательное развитие

- Социально-коммуникативное развитие

- Речевое развитие

- Художественно-эстетическое развитие

Цели занятия:

- Сформировать у детей представление о деньгах, их назначении и ценности.

- Ознакомить с понятием «доход», «расходы».

- Воспитывать уважение к труду родителей и бережное отношение к финансам.

- Развивать умение планировать бюджет, отличать потребности от желаний.

Задачи занятия:

- Обучить детей пониманию значения денег и способов их заработка.

- Формировать начальные навыки планирования расходов.

- Создать условия для формирования положительного отношения к трудовой деятельности.

- Способствовать развитию умения аргументированно выражать свою точку зрения.

Оборудование и материалы:

- Иллюстрации персонажей мультфильма «Барбоскины» (Лиза, Роза, Гена).

- Картинки с изображением товаров и услуг (продукты, игрушки, одежда, транспорт, развлечения).

- Набор картонных монеток и бумажных купюр разного достоинства.

- Карточки-покупки с ценами.

- Корзинка с муляжами продуктов и игрушек.

- Макет магазина с кассовым аппаратом и витриной.

- Презентация или видеофрагмент с участием героев мультфильма «Барбоскины».

План занятия:

1. Приветствие и вводная часть (5 мин.)

Педагог встречает детей, обращает внимание на гостей — героев мультфильма «Барбоскины». Лиза и Роза рассказывают, что сегодня хотят научить ребят важным вещам про деньги.

2. Рассказ героев «Почему нужны деньги?» (7–8 мин.)

Герои показывают видеофрагмент, где объясняется, что такое деньги, откуда они берутся и зачем нужны взрослым.

- Люди работают, получают зарплату, которую используют для покупок еды, одежды, жилья и развлечений.

Ребята отвечают на вопросы героев:

- Зачем нужны деньги?

- Откуда родители берут деньги?

- Какие вещи вам хотелось бы купить?

3. Игра-ситуация «Супермаркет Барбоскиных» (10–12 мин.)

Дети становятся покупателями и продавцами. Герои предлагают детям посетить их супермаркет, где есть разные товары и цены. Для покупки дети должны выбрать нужную сумму денег, проверить стоимость товара и оплатить покупку.

Пример диалога продавца и покупателя:

- Покупатель: Я хочу купить шоколадку.

- Продавец: Шоколадка стоит 10 рублей. У вас есть такая сумма?

- Покупатель: Да, вот мои деньги!

По окончании игры герои обсуждают с детьми:

- Легко ли было выбирать правильные деньги?

- Можно ли тратить все деньги сразу?

4. Дидактическая игра «Нужды и желания» (8–10 мин.)

Перед детьми выкладываются картинки с товарами и услугами (хлеб, молоко, велосипед, компьютер, новая куртка, конфета, книга, планшет).

Лиза и Роза предлагают разделить картинки на две группы:  нужно обязательно купить сейчас» и «можно подождать до следующего раза». Дети рассуждают, почему некоторые товары важнее других, и почему нельзя покупать всё подряд.

Затем герои подчеркивают, что деньги лучше тратить на самое важное, а оставшиеся средства отложить на будущее.

5. Физкультминутка: «Хомка»  (3–4 мин.)

Хомка, хомка, хомячок! (руки на пояс, наклоны вправо, влево)

Хомка рано встаёт (потянулись вверх)

Щечки моет. Шейку трёт (имитируем умывание)

Подметает хомка хатку (имитируем движения)

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять (руки согнуты в локтях, прижимаем к плечам)

Хомка сильным хочет стать.

6. Итоговое занятие «Семейный бюджет» (7–8 мин.)

Гена Барбоскин рассказывает детям о семейном бюджете, поясняя, что семья планирует расходы заранее, откладывает деньги на важные покупки и не тратит всё сразу.

Дети отвечают на вопросы Гены:

- Чем отличается доход семьи от расходов?

- Что значит экономить?

- Нужно ли копить деньги?

7. Заключение (3–4 мин.)

Роза и Лиза благодарят детей за активное участие и напоминают правила обращения с деньгами:

- Зарабатывают деньги трудом.

- Не тратить сразу всё, что заработали.

- Покупать сначала самое важное.

- Копить на большие мечты.