Проект занятия «Валюта России"
презентация к уроку по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Слайд 1

Проект занятия Тема «Валюта России» Выполнили воспитатели Пучковская Олеся Владимировна Кутузова Светлана Васильевна МБДОУ «Детский сад №46» г. Ачинска

Слайд 2

Участники: -Педагоги -Воспитанники старшей дошкольной группы (5-6 лет ) -Родители (законные представители)

Слайд 3

Актуальность Из опроса детей, выяснили, что 70% детей знают, что деньги зарабатывают родители, что они бывают разные (металлические и бумажные), ими расплачиваются в магазине. 90% ответили, что деньги дает банкомат, никак не связывая их с производством Банком России. Современный мир без денег представить просто невозможно. С ними неразрывно связаны все успехи мировой цивилизации, но пользу они принесут только тем, кто ими грамотно распоряжается. Опираясь на наблюдательность детей, на данном занятии раскрывается тема «Валюта России».

Слайд 4

Цель Создание педагогических условий, способствующих формированию первоначальных представлений о деньгах как об универсальном средстве обмена, платежа и накопления, умения обращаться с деньгами.

Слайд 5

Этапы занятия: 1. Организационная часть: «Сундучок с загадкой о копилке». Открываем сундучок, в нем лежит горшок с широкими боками и узким горлом с надписью «Кубышка».

Слайд 6

2. Основная часть: -Беседа «Что такое кубышка?» Рассматривание иллюстраций с изображением копилок. - Составление детьми и родителями ленты «Эволюция копилки».

Слайд 7

- Просмотр мультфильма «Как делают деньги?». Беседа по содержанию https://www.youtube.com/watch?v=uZ07TTwRMGg - Исследовательская деятельность «Российская валюта» Предлагаем исследовать монеты-рубли. Знакомим с понятиями «аверс», «реверс», «номинал». Предлагаем детям вырезать монеты номиналом 1, 2, 5 рублей и посчитать получившуюся сумму. Далее дети и родители исследуют бумажные деньги. Знакомим с понятием «банкнота». Рассказываем о признаках подлинности банкнот.

Слайд 8

-Игровая ситуация «Купи подарок» Предлагаем детям отправиться в магазин игрушек и купить себе подарок на вырезанные монеты. Дети -покупатели, родители-продавцы. Ребята приобретают игрушки, совершая математические вычисления с имеющимися монетами. Подводим детей к тому, что не нужно тратить все деньги, оставлять часть для накопления.

Слайд 9

3. Итог. Рефлексия. Деньги помогают нам покупать товары, продукты. Как к деньгам, так и к покупкам нужно относиться бережно. Сберечь деньги вам помогут копилки. У нас в группе объявляется конкурс «Моя копилка лучше всех». Сделайте дома с родителями копилку из подручного или бросового материала и принесите в детский сад. Также вам вручаем памятки с QR -кодом, пройдя по которому вы можете скачать или играть в онлайн игру «Космический детектив: загадка семи банкнот» Где закрепить умение отличать настоящие купюры от подделок. А сейчас я приглашаю вас встать в круг. Мы будем передавать друг другу кубышку и говорить: «Сегодня я узнал…»

Слайд 10

Прогнозируемый результат: Воспитанники узнают российские деньги, называют виды денежных знаков и их особенности. Умеют самостоятельно выполнять математические вычисления в пределах 10. Активно используют в игровой деятельности основные экономические понятия, которым было уделено внимание в ходе реализации занятия (кубышка, монеты, банкноты, аверс, реверс, номинал).