Проект по финансовой грамотности "Все по плану"
проект по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Проект по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста

«Все по плану»

(среднесрочный: март – апрель 2025г.)

Маслова Ольга Евгеньевна – воспитатель, первая квалификационная категория

2025 г.

Паспорт проекта

         Актуальность:

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста –

сравнительно новое направление в дошкольной педагогике, отражающее

интерес педагогической и родительской общественности к глобальной социальной проблеме, неотделимой от развития ребенка с первых лет его жизни. Сегодняшнее поколение живет в иных экономических условиях. Дети, так или иначе, рано включаются экономическую жизнь семьи: сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на житейском уровне. Нравственные представления дошкольников в основном формируются на основе наглядных примеров. Дети не знают, почему тот или иной поступок хорош или плох, но знают, как именно они должны поступить («поделиться», «подарить», «положить в копилку»).

Дошкольнику можно сколько угодно говорить о нормах и правилах, но если

слова не будут связаны с определенной последовательностью действий, они

окажутся бесполезными. Отсюда правило: финансового поведения формируются последовательности поступков, умело демонстрируемых взрослыми. Дети - это зеркало мамы и папы, поэтому в плане экономии и планирования финансов они стараются подражать родителям. Если родители сами не умеют правильно планировать финансы, то и ребенок неграмотным человеком. 

          В дошкольном возрасте основы финансовой прививаться через базовые нравственные представления: о добре и зле, красивом и некрасивом, хорошем и плохом. Обучение экономической культуре не сводится к тому, чтобы учить зарабатывать деньги. Основная задача – дать понятие о бережливом отношении к вещам, природным ресурсам, а затем и деньгам. Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки.

Экономика всегда была неотъемлемой частью жизни человека. В изменяющихся условиях современного общества экономическое образование необходимо начинать именно с дошкольного возраста – когда детьми приобретается первичный опыт в элементарных экономических отношениях. Ребенок - дошкольник не освоит эту область самостоятельно, но, вместе с воспитателями и родителями, путешествуя по этому новому удивительному и увлекательному миру, он сможет приобрести доступные ему знания и поймет, какое место экономика занимает в окружающей его действительности. Дети должны быть в курсе, как правильно пользоваться средствами, которые они будут зарабатывать во взрослой самостоятельной жизни.

Все это делает актуальной проблему формирования элементарных

экономических представлений и формирования финансовой грамотности,

начиная с дошкольного возраста, когда детьми приобретается первичный опыт

в элементарных экономических отношениях.

Цель:  Способствовать финансовому просвещению и воспитанию детей 5-6 лет посредством формирования  умения ставить цели и достигать результатов

Задачи:

     •  знакомить детей с понятиями «план», «долг», «занять и одолжить»; •  воспитывать желание и умение ставить перед собой цели, строить планы, искать эффектные решения;

     •формировать способность анализировать ход выполнения плана, подводить итоги достижения поставленных целей;

      •  организовать сотрудничество педагогов, детей и родителей;

Предполагаемый результат:

-разбираются в значении основных экономических и финансовых понятий;

-чётко осознают, что труд - основа жизни, любой труд - это хорошо, плохо - сидеть без дела;

-знают, что деньги зарабатываются трудом, являются мерой оценки труда, универсальным средством обмена;

 -понимают, что бережливость и экономия - это разумное отношение к расходам (они не бессмысленны, а направлены на достижение конкретных целей), умение ценить результаты труда, умение делиться и отдавать, в случае острой необходимости прийти на помощь ближнему, делиться своими сбережениями, порой абсолютно бескорыстно; -осознавать необходимость выделения главного (умение видеть преимущества того или иного предмета, действия).

-освоят начальные навыки обращения с деньгами, осознают необходимость грамотно и бережливо относиться к ним;

-научатся принимать свои первые финансовые решения относительно расходов и трат, соотносить понятия хочу и могу. Будут понимать, что тратить можно мудро, с пользой для себя, а можно напрасно, без толку, бесполезно, бессмысленно;

-освоят начальные навыки планирования: интересно и с пользой использовать свободное время, принадлежащие ребёнку вещи (игрушки, канцтовары и пр.), денежные средства и пр.;

 -заложат нравственно-этические привычки (возвращать долги, уважать свой и чужой труд, сопереживать, делиться и пр.), которые в будущем будут способствовать успешному управлению личными финансами.

Этапы работы над проектом

1. Подготовительный.

2. Практический.

3. Заключительный.

Ресурсное обеспечение проекта:

- программно-методическое обеспечение;

- развивающая среда группы, оборудованная необходимым учебно-методическим комплексом;

- взаимодействие всех участников педагогического процесса;

- система взаимодействия с родителями;

- система мониторинга.

Факторы, способствующие реализации проекта:

- необходимый уровень теоретической и методической подготовки воспитателя;

- наличие учебно-методического комплекта для реализации программных задач на занятии;

- специально оборудованная развивающая среда в группе.

Методы реализации проекта:

- игровые (игры, игровые упражнения, игровые приёмы, интерактивные театральные мини-постановки и др.);

- словесные (беседа, объяснение, рассуждение, рассказ взрослого, чтение и обсуждение художественной литературы, пояснение и др.);

- наглядные (наблюдение, просмотр фильмов, рассматривание предметов, плакатов, зарисовок, картин, иллюстраций и др.);

- практические (исследование, моделированиеи др.)

Формы проведения:

- групповые занятия;

- индивидуальная работа;

-  коллективные занятия.

Образовательная деятельность по формированию основ финансовой грамотности проводится в различных формах: беседы о финансовой грамотности с привлечением родителей, тематические беседы по ознакомлению с деньгами разных стран, элементарными финансовыми понятиями, сюжетно-ролевые игры, решение проблемных ситуаций, чтение художественной литературы, использование сказок с экономическим содержанием.

План реализации основных этапов проекта

1этап - подготовительный: срок - март.

- Анкетирование родителей;

- Подбор необходимого оборудования и пособий для реализации проекта;

- Чтение художественной литературы;

-Изготовление папок - передвижек;

2 этап - основной, практический:март-апрель.

-Решение проблемно-практических ситуаций;

- использование раздаточного материала в соответствии с темой проекта, изготовление пособий для занятий и атрибутов для игр;

- чтение художественной литературы, беседы-рассуждения, игры, совместная деятельность детей и родителей, мини-спектакли,   решение кроссвордов, головоломок, ребусов, сюжетно-ролевые игры, игровые ситуации, продуктивная деятельность.

3 этап - завершающий: апрель.

Вечер воспоминаний с родителями о том, как они преодолели жадность.

Форум «Воспитание нравственно-экономических качеств личности дошкольника.

Ресурсное обеспечение

1. Компьютерное оборудование.

2. Денежные знаки современные, других стран, недавнего прошлого и пр.

3. Художественная литература: Л.Стахович «План», абазинская народная сказка «Ум и богатство»

Перспективное планирование реализации проекта

«Все по плану» с детьми

Вывод:

В итоге реализации проекта дети старшей группы смогут:

- разбираться в значении основных экономических и финансовых понятий, предусмотренных проектом;

- знать, что деньги зарабатываются трудом, являются мерой оценки труда, универсальным средством обмена;

- понимать, что бережливость и экономия - это разумное отношение к расходам;

- осознавать главные ценности - жизнь, отношения, радость и здоровье близких людей – за деньги не купишь.