Викторина "Юные знатоки" (финансовая грамотность)
материал по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Викторина по финансовой грамотности «Юные знатоки» в подготовительной группе.

Цель: закрепление основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Закрепить представления детей об экономических понятиях: деньги, бюджет, расход, банк;
2. Формировать умение выделять слова и действия, относящиеся к экономике, обогащать словарный запас;
3. Продолжать развивать память, внимание, речь, умение договариваться между собой, выполнять задания в условиях соревнования;
4. Воспитывать уважительное отношение к людям, зарабатывающим деньги;
5. Воспитывать эмоционально – положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера.

Оборудование: мольберт, эмблемы «Финансисты» и «Экономисты», картинки товаров и услуг, доходов и расходов, монетки

Ход викторины:

Воспитатель: День необычный сегодня у нас,
                       Я искренне рада приветствовать вас!
                       Для умной игры собралась детвора.
                       Её начинать нам настала пора.

Игра – приветствие «Круг друзей» (Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом)

Воспитатель: Встанем в круг скорее дружно,

                          Поздороваться нам нужно.

                          Говорю вам всем: «Привет» -

                          Улыбнись мне в ответ.

                          Здравствуй, правая рука,

                          Здравствуй левая рука!

                          Здравствуй друг, здравствуй друг,

                          Здравствуй весь наш дружный круг!

Воспитатель: Мы уже много времени говорим с вами о финансах, деньгах, семейном бюджете, зарплате, работе. Сегодня мы еще раз об этом поговорим и за каждое правильно выполненное задание команда будет зарабатывать монету. В конце игры монеты подсчитаем и узнаем, кто больше всех знает о финансах. Но для начала нам надо разделиться на команды. У меня в руках необычные карточки с цифрами, синего и красного цвета, кто вытянет карточки синего цвета, проходят за первый стол, кто вытянет карточку красного цвета, проходят за второй стол. За первым столом у нас будет команда «Финансистов», за вторым столом «Экономисты».

Воспитатель: Перед началом вспомним правила игры:

- Слушаем внимательно вопрос;

- Обсуждаем и даем ответ;

- Не кричим — это главное правило;

- За полный, правильный ответ зарабатываем монету;

- Побеждает та команда, у которой больше монет;

Воспитатель:

Приступаем! А начнем мы с разминки. Послушайте отрывок из стихотворения К. Чуковского «Чудо-дерево»

-Как у наших у ворот чудо-дерево растёт.

Чудо,чудо, расчудесное!

Не листочки на нём, не цветочки на нём.

А чулочки, башмачки словно яблочки!

Туфельки, калошки новые сапожки!

Воспитатель:

Существует ли такое дерево? (нет)

А где берутся такие вещи? (в магазине)

Как мы можем их приобрести) (за деньги)

Откуда берутся деньги? (нужно заработать)

Сегодня мы будем говорить о деньгах, или по-другому о финансах.

Воспитатель:

Все любят сказки?

В каких из них говорится о деньгах? (Золотой ключик, Муха Цокотуха)

1 задание «Финансовые загадки» (каждой команде по очереди задается вопрос, за правильный ответ команды получают монетку).

1. Всё, что в жизни продаётся, одинаково зовётся:

И крупа, и самовар называются … (Товар)

2. И врачу, и акробату выдают за труд … (Зарплату).
3. Учреждение, в котором можно хранить деньги, это… (Банк)
4. За сметану, хлеб и сыр в кассе чек пробьет…(Кассир)
5. Коль трудился целый год, будет кругленький …(Доход)
6. Из какого аппарата выдаётся нам зарплата? …(Банкомат)
7. На товаре быть должна, обязательно …(Цена)
8. Это крупный магазин, у него не счесть витрин.

Всё найдётся на прилавке - от одежды до булавки. (Супермаркет)

9. Мебель, хлеб и огурцы продают нам … (Продавцы)
10. Вносят в кассу платежи. Что за фирма, подскажи? (банк)
11. Будут целыми, как в танке сбереженья ваши в. (банке)

2 задание «Что можно купить, а что нельзя?» Если предмет можно купить команда финансистов хлопает в ладоши, а если нельзя команда банкиры топает

Физминутка «Покупка»

Мы бежали по дорожке (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)

Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)

Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)

Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 или 7раз)

Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие

пальцы, обеими руками одновременно)

Один (рубль), два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой

ладонью левую и наоборот, 4 хлопка)

Вот мы туфельки купили! (указываем ручками на обувь,

выставляя на пяточку то правую, то левую ножку)

3 задание «Товар и услуга» для капитанов команд.

Капитан команды «Финансисты» - выбирает картинки, где нарисован товар.

Капитан команды «Экономисты» выбирает картинки, где изображена услуга.

4 задание «Угадай профессию по трем названным предметам»

Для команды «Финансисты»

1. Весы, прилавок, товар (продавец)

2. Плита, кастрюля, вкусное блюдо (повар)

3. Краска, кисти, побелка (маляр)

4. Небо, самолет, аэродром (летчик)

Для команды «Экономисты»

5. Банк, кредит, счет в банке (банкир)

6. Экономия, доход, расход (экономист)

7. Мел, доска, учебник (учитель)

8. Градусник, белый халат, лекарства (врач).

За правильный ответ команды получают монетку.

5 задание «Отгадай сказочного героя».

Команды по очереди отгадывают сказочных героев по их фразам.

1.Завтра дальняя дорога

Выпадает королю.

У него деньжонок много,

А я денежки люблю!  (Бременские музыканты»)

2. Чтобы продать что-нибудь ненужное, нужно сначала купить что-нибудь ненужное, а у нас денег нет. (Дядя Федор «Каникулы в Простоквашино»)

3. Средства у нас есть. У нас ума не хватает. Вот говорил я этому охотнику — купи себе валенки!  А он что? -Что он? - Пошёл и кеды купил — они, говорит, красивые. (Кот Матроскин. «Зима в Простоквашино»)

4. Если я действительно стою сто тысяч миллионов, то нельзя ли мне получить хоть немного наличными, чтобы я мог купить маленького щеночка? («Малыш и Карлсон»)

5. В наше время даже сейфам нельзя доверять! Ах, как это сложно иметь миллион!!! (Госпожа Белладонна. «Приключения Фунтика).

6 задание «Доход – расход». 

Командам по очереди задаются вопросы. За правильный ответ получают монетку.

 Воспитатель: Как вы думаете, чего должно быть больше в семье: доходов или расходов?    Почему? Как нужно относиться к деньгам? (бережно)

7 задание-игра «Да, нет!» 

Воспитатель: В этой игре мы сейчас вспомним, как можно экономить деньги в семье. Я буду говорить высказывание, а вы, если оно правильное, говорите «ДА, НЕТ».

• Уходя из дома, не забывайте выключать свет.
• Чаще обедайте в Макдональдсе.
• Требуя новую игрушку, подумай о семейном бюджете.
• Проси у родителей подарки к каждому празднику.
• Сходил в магазин, оставь себе сдачу.
• Бережно относитесь к своим вещам.
• Чаще пользуйтесь услугами такси.
• Старайся больше ходить пешком.
• Чаще разговаривай по сотовому телефону с друзьями.
• Не лей понапрасну воду из -под крана.
• Береги свое здоровье, чтобы не покупать лекарства.

Воспитатель: Ну вот, игру заканчивать пора.

                          Мы все надеемся, что с ней,

                          Вы стали чуточку умней!

                    Узнали много новых слов,

                    И много всяких всячин,

                    И если вы запомнили их,

                    Не зря ваш день потрачен!

Молодцы, все команды дружно отвечали на вопросы! 

Подведение итогов.

Награждение команд.

ФИНАНСИСТЫ

ЭКОНОМИСТЫ