Конспект СОД по финансовой грамотности с детьми подготовительной группы «Как деньги доходят, а потом расходятся».
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Конспект СОД по финансовой грамотности с детьми подготовительной группы

«Как деньги доходят, а потом расходятся».

Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

-познакомить детей с составляющими бюджета;

Развивающие:

-развивать представления детей о доходах и расходах денег;

Воспитательные:

-Воспитывать чувство меры к своим желаниям, умение разумно тратить деньги.

Интеграция образовательных  областей:

- Познание

- Развитие речи

- Социально-коммуникативное развитие

- Физическое развитие

Формы образовательной деятельности: фронтальная

Материал и оборудование:

-для воспитателя: самовар, муха распечатанная на бумаге и монетка, компьютер, игра «карточки-перевёрыши», музыкальное сопровождение (капающая вода из крана), кошелек с напечатанными деньгами

-для детей: листы бумаги с напечатанными монетами, деньги, кубики от конструктора, шары для сухого бассейна синего цвета или капли воды из бумаги, таз, карточки на каждого ребенка:1 красная и 1 зелёная, лист для рефлексии         

ХОД ОД

1 часть. Вводная

 Здравствуйте, ребята, меня зовут ПАМ, давайте с вами поздороваемся и сразу познакомимся. Я принесла ладошки, на них нарисовано, как это можно сделать. ( поздоровались, все круто, знакомимся, но меня все знают, все ок).

Сегодня я хочу с вами немного побеседовать, предлагаю пройти к ковру и присесть на необычные маленькие коврики. Они есть на каждого из вас.

*На полу лежат листы, на них напечатаны монеты (разложены для того, чтобы дети на них сели на ковре, чтобы не мешать друг другу. Так будет мньше суеты, и стулья не нужно использовать, и дети не на полу сидят). Пы Сы. Так делала ВГ России-2018.

ПРО МУХУ УКРАЛА ИЗ ИНТЕРЕТА, НО ЭТО ПРИКОЛЬНО

-Ребята, посмотрите, что я сегодня принесла. Что это?

(Самовар)

-В какой сказке вы встречали самовар?

(если не догадываются, на обратной стороне приклеена картинка мухи с деньгой)

- Давайте вспомним начало сказки

(Муха, муха, Цокотуха, Позолоченное брюхо. Муха по полю пошла, Муха денежку нашла)

-Что было дальше?

(Пошла муха на базар и купила самовар)

-Правильно. А что муха отдала за самовар?

(денежку)

-Ребята, денежка - это что такое?

(Да, деньги - это ценные бумажки и монеты, на которые можно что-то купить).

-Вот так муха сначала получила доход, то есть, пополнила свой бюджет, а потом сразу же израсходовала.

2 часть. Основная

-Вы знаете, что такое бюджет?

(отвечают, я предполагаю, что неправильно, поэтому долго ответа не жду и сама проговариваю-это сумма всех доходов и расходов семьи на определённый период времени).

-А что такое семейный бюджет?

Семейный бюджет – это все деньги, которые получают члены семьи за месяц, это доходы семьи. Бюджет семьи состоит из зарплаты папы, зарплаты мамы, пенсии дедушки и бабушки, детских пособий.

- Ребята, а вы знаете, что такое заработная плата, пенсия?

- Зарплата – это деньги, которые получают папы и мамы за работу в  месяц.

- Пенсия –  тоже деньги, получаемые ежемесячно дедушкой и бабушкой как благодарность за многолетний труд на пользу общества и забота о жизни в старости.

ЗАКЛЮЧАЮ

Все деньги, которые поступают в бюджет семьи называются ДОХОДЫ - это зарплата мамы, папы, пенсия бабушки, дедушки, детские пособия.

ИГРА «ДОХОДЫ И РАСХОДЫ»

У меня в руках кошелек. Из него достаю пачку ненастоящих денег, потому что настоящих у меня нет ☺ и выдаю детям, проговаривая, что это доходы.

ПРОГОВАРИВАЮ:

- В каждой семье есть не только доходы, но и РАСХОДЫ. Расходы - это деньги, потраченные на потребности семьи.

Дети должны назвать то, на что их семьи тратят деньги (нужды: коммунальные услуги, оплата за детский сад, продукты, одежда, бытовая химия, заправка и т.д. ) и меняют деньги за каждый названный пункт на один кубик от конструктора (чтобы было видно, что деньги на что-то потратили, не в пустоту) и из этих кубиков в конце составляют башню. Они обязательно должны заключить, что расходы получились большими, а это только нужды.

Я предлагаю им посмотреть, сколько денег у них осталось в руках (их должно быть не много, т.к. берем среднестатистическую семью ☺) и проговорить, что остаток денег мы оставляем на остальные расходы, которые могут возникнуть потом (возможно и на шоколадки с игрушками осталось).

- Здорово, ребята. Теперь вы поняли, что расходы у семьи большие и нужно много за что заплатить, а доход может быть не таким большим, как хотелось бы.

Теперь я предлагаю вам подумать, как можно экономить расходы в доме?

(отвечают)

-отключать свет, газ, электроприборы, воду, когда это не требуется.

Отлично, вы очень хорошо знаете, как можно сократить расходы, чтобы сэкономить и была возможность накопить.

Подвижная игра «Собираем голубые мячи»

РАЗДАЕТСЯ ЗВУК КАПАЮЩЕЙ ВОДЫ ИЗ КРАНА

Вчера кто-то из нас неплотно закрыл  кран. Попробуем собрать все капельки  воды. (Подвижная игра: собираем голубые мячи от сухого бассейна ЛИБО заранее раскиданые по группе капли воды в тазик .)

Вот и собрали все капельки воды. И кран закрыли, вы справились.

Карточки-перевертыши. Мини игра на экране (надеюсь на работающий интернет)

Я приготовила для вас интересное задание. Давайте посмотрим на экран.

(загадки по фин грамотности)

1.

Это — средство обращения,

это — средство накопления.

Средство стоимости также,

также средство платежа.

(деньги)

2.

Одно брюхо, четыре уха.

(кошелёк)

3.

И врачу, и акробату

за труд выдают

(зарплату)

4.

Из какого аппарата

выдается нам зарплата?

(банкомат)

5.

Чтоб хранить свои доходы, на карманные расходы,

хрюша требуется мне, та, что с дыркой на спине…

(копилка)

6.

Коль трудился круглый год,

будет кругленьким

(доход)

7.

Будут целыми, как в танке,

Сбереженья ваши в…

(банке)

Молодцы, вы все отгадали .

Гимнастика для глаз

(типа муха полетела (можно на шпажку приклеить и поводить в стороны, это считается гимнастикой для глаз).)

Словесная игра «Доход-расход», ее можно не брать, надо будет смотреть по времени

У меня в руках две карточки: красная и зеленая.

Красная означает-расход, зеленая-доход.

Сейчас я вам раздам такой же комплект, он нам пригодится для ответов на вопросы, которые у меня в конверте.

 Достаю из конверта лист

Папа получил зарплату - доход

Бабушка заболела - расход

Выиграл денежный приз – доход

Потерял кошелёк - расход

Продала бабушка пирожки - доход

Заплатили за квартиру - расход

Нашли монетку - доход

Купили куклу - расход

Вы все правильно отгадали. Вы очень хорошо отличаете доход от расходов. Предлагаю вернуться на свои места

3 часть. Заключительная.

Рефлексия

Дети, о чем новом мы сегодня с вами узнали?(доход, расход, бюджет)

Что вам было сегодня легче всего на занятии?

А что труднее?

Я приготовила для вас такие листочки и хочу, чтобы вы поставили галочку напротив того смайлика, которым вы себя чувствуете после нашего занятия (два варианта: веселый и грустный)

(либо делаю один большой листок  даю детям самостоятельно нарисовать, но это долго)