Дидактические игры экономического характера
материал по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Дидактические игры экономического характера

Дидактическая игра «Кто что делает»

Цель: Расширять знания детей о профессиях и трудовых действиях; воспитывать интерес к новым профессиям; уважение к труду взрослых. Развивать речь детей. Способствовать формированию логического мышления.

Материал: Карточки с изображением профессий (продавец, повар, кассир, художник, банкир). Карточки с изображением трудовых действий (взвешивает товар, готовит еду, рисует, отсчитывает деньги и т. д.).

Содержание: Ребенок, взяв карточку, называет профессию. Находит соответствующую картинку с изображением трудовых действий и рассказывает о них.

Вариант: Дети подбирают инструменты (картинки, которые необходимы для работы людей тех профессий, которые изображены на сюжетной картинке.

Дидактическая игра «Назови профессии»

Цель: Научить ребенка устанавливать зависимость между результатами трудовой деятельности и профессий человека. Воспитывать интерес к людям разных профессий. Развивать речь детей. Логическое мышление, творчество.

Материал: Цветок ромашки, на лепестках которой условно изображены результаты труда людей разных профессий.

Содержание: Ребенок, отрывая лепесток ромашки, называет профессию, связанную с удовлетворением определенной потребности.

Проблемная ситуация «Где продается товар? ».

Лена пригласила к себе в гости друзей. Саша подарил Лене - цветы; Оля - книгу; Катя - конфеты.

? - В каких магазинах друзья купили свои подарки?

Игровая ситуация «Бартер»

Цель: Дать знания детям о бартере как операции взаимообмена товарами, деньгах как средстве обмена товарами между людьми. Развивать речь детей. Логическое мышление, творчество.

Содержание: Ребята давайте вспомним с вами сказки, где герои совершали тот или иной обмен.

- Посмотрите, я вам приготовила вот такую интересную схему, к одной стрелке мы будем ставить название сказки, которую вы вспомнили, к другой, какой обмен был совершен в этой сказке.

Игра «Путешествие товаров»

Цель: Раскрыть детям необходимость обмена продуктами труда между людьми; показать, что человек постоянно нуждается в каких-либо товарах. Развивать речь детей. Логическое мышление, творчество.

Материал: Карточки-картинки с изображением разных вещей, продуктов питания и др.

Содержание: Ребята вы любите путешествовать? Во время путешествия люди узнают много нового, интересного, важного.

? А как вы думаете, могут ли путешествовать товары?

? Как они это делают?

? Для чего они это делают? Товары тоже путешествуют, только им помогают люди.

- Воспитатель показывает картинки. Дети называют товар и пытаются определить их маршрут.

Например, с севера на юг на поездах, самолетах, кораблях везут лес, рыбу, пшеницу и другие товары. С юга на север - фрукты, овощи, зерно, то есть то, что на севере не растет. Из города в село - тракторы, машины. Из села - в город - продукты питания (молоко, мясо, овощи, зерно).

Подводя итоги, воспитатель подчеркивает, что люди нуждаются в разных товарах, поэтому товары перевозят по всему миру.