План по самообразованию педагога-психолога на 2017-2022 гг.
материал по психологии

1.1.

Фамилия

Шурыгина

1.2.

Имя

Ирина

1.3.

Отчество

Геннадьевна

1.4.

Должность, преподаваемый  предмет

Педагог-психолог

1.7.

Стаж (педагогический)

24 года

1.8.

Стаж (по специальности)

12 лет

1.9.

Образование (уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома с указанием даты выдачи)

Ученая степень, год присвоения (при наличии)  (реквизиты удостоверяющего документа)

Высшее профессиональное образование.

«Удмуртский государственный университет», квалификация по диплому «Педагог-психолог». Диплом ВСБ 0230246, выдан 8 октября 2003 года

1.10

Курсы повышения квалификации (тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)

Профессиональная переподготовка (при наличии) (наименование образовательного учреждения, где проводилась профессиональная переподготовка, количество учебных часов, полученная квалификация, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)

Курсы повышения квалификации для педагогов-психологов по теме «Организационные и методические основы деятельности школьных психологических служб, центров психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей и подростков» в ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан, г.Казань, 72 час.  Удостоверение 180000849216, выдано 16 апреля 2016 г.

Семинар-тренинг «Терапевтические стратегии в работе с актуальными семейными проблемами» 1 ступень, г.Санкт-Петербург, 16 час. Сертификат участника выдан 3 ноября 2016 г.

Курсы повышения квалификации для педагогов-психологов  по теме: «Использование Диагностического Комплекта Семаго в деятельности специалиста образования» в ГАОУ "Центр психолого-педагогической
реабилитации и коррекции "Росток" 
г.Казань, рег.номер 16-019

Профессиональная переподготовка в Институте экономики, управления и права (г.Казань) по программе «Специальная психология». Диплом ПП № 915732, выдан 15 ноября 2008 г.

1.11

Квалификационная категория (имеющаяся), дата присвоения и окончания срока действия квалификационной категории

Первая квалификационная категория по должности «Педагог-психолог», приказ Министерства образования и науки Республики Татарстан от 11 декабря 2012 г. №6440/12, окончание срока действия 11 декабря 2017 года

1.12

Государственные и отраслевые награды, включая Почетные грамоты (полное наименование награды,  год награждения)

Иные поощрения (Благодарственные письма и др.)

Почетная грамота МБОУ ППМС «ЦДиК» НМР РТ, 2011 г., 2015 г.,2017 год

Благодарственное письмо МБОУ ППМС «ЦДиК» НМР РТ 2007год,  2014год.,

Тема самообразования: 

«КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ

МЛАДЕНЧЕСКОГО И РАННЕГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ  ФГОС»

Цели:

• проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности;
• раннее выявление и коррекция имеющихся отклонений в развитии, компенсация первичных нарушений и коррекция вторичных отклонений в развитии (если такие имеются), развитие сенсорных процессов и двигательных функций, формирование его позитивных личностных качеств;
• возможность для родителей приобрести необходимые навыки игры и ухода за ребенком  с учетом его особенностей.

Задачи:

• изучить современную литературу по теме самообразования;
• ввести в план дополнения в соответствии с изменениями нормативно-правовых документов в образовании;
• формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей;
• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;
• развитие компенсаторных возможностей психики и деятельности ребёнка с ОВЗ,  преодоление первичных и предупреждение вторичных отклонений в развитии;
• развитие познавательной активности детей, формирование видов деятельности, характерных для детей  с рождения до года;
• формирование оптимальных способов взаимодействия родителей с ребенком;
• создание развивающей среды для ребенка и знакомство родителей с методикой его обучения и воспитания, разработанной с учетом сенситивных этапов и особенностей развития детей с отклонениями в развитии;
• овладение достижениями психолого-педагогической науки;
• повышение общекультурного уровня;

• обобщать и распространять собственный психолого-педагогический опыт.

Планируемые результаты:

№

Направление работы

Учебный год

2017-18

2018-19

2019-20

2020-21

2021-22

Аттестация

+

+

Курсы повышения квалификации

+

+

+

Выступление на МО

+

+

+

+

Выступление на педсовете

+

+

Участие в семинарах

+

+

+

+

+

Родительские собрания

+

+

+

+

+

Рабочая  программа

+

+

Публикации

+

+

+

+

Участие в конкурсах

+

+

Разработка рабочей программы

+

+

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

1

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

2017-2022

     Изучение предметно-пространственной развивающей среды в кабинете педагога-психолога;

2017-2022

Изучение литературы (список прилагается)

2

Прогностический

Определение целей и

задач темы.

Разработка системы

мер, направленных на решение проблемы.

Прогнозирование

результатов

2018-2019

     Разработка коррекционно-развивающих занятий по сенсорному развитию детей раннего возраста;

     Посещение методических объединений, семинаров.

3

Практический

Внедрение опыта работы.

Формирование методического комплекса.

Корректировка работы

2019-2022

     Апробация разработанных коррекционно-развивающих занятий на практике;

      Посещение  и выступления на методических объединениях семинарах, родительских собраниях.

4

Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

2021-2022

5

Внедренческий

Распространение опыта работы. Выступления на различных мероприятиях

2021-2022

Публикации

2021-2022

№

п/п

Название

Автор

Издательство, год

1.

Новый Федеральный закон об образовании в Российской Федерации

М.: Проспект,

2015 г.

2.

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (из концепции ФГОС)

3.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации

(Минобрнауки России) г. Москва

"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

4.

Психологические проблемы детей дошкольного возраста.

Е.Е.Алексеева

С-Пб.: Речь,

2007 г.

5.

Ваша любимая «ПРОБЛЕМА». Как помочь себе и ребенку

И.Б.Широкова

С-Пб.: Речь,

2006 г.

6.

Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста

Л.М.Шипицына, А.А.Хилько и др.

С-Пб.: Речь,

2005 г.

7.

Ваш ребенок часто болеет

Н.Царенко

Ростов-на-Дону: «Феникс», 2014 г.

8.

«Кроха»: методические рекомендации к программе воспитания и развития детей раннего возраста в условиях дошкольных учреждений

Г.Г.Григорьева, Н.П.Кочетова, Д.В.Сергеева и др.

М.: Просвещение,

2007г.

9.

Ранняя диагностика и коррекция проблем развития. Первый год жизни ребенка

Е.Ф.Архипова

М.: Мозаика-Синтез, 2012 г.

10.

Сенсорное воспитание детей раннего возраста

Ю.М.Хохрякова

М.: ТЦ Сфера

11.

Игровые занятия с детьми 1-2 лет

Д.Н. Колдина

М.: ТЦ Сфера, 2014 г

12.

Развивающие занятия для родителей и детей. Психолого-педагогическая программа «Дитятко» 1- 2 года

Е.В.Ларечина

С-Пб.: Речь,

2011г.

13.

Методические рекомендации к психолого-педагогическому изучению детей (2-3 года): Ранняя диагностика умственного развития.

Стребелева Е.А.

М.: Компания «Петит» 1994.

14.

Гимнастика и массаж для самых маленьких

Л.Г.Голубева

М.: Мозаика-Синтез, 2012 г