Тренинг "Мамин день" совместно с родителями
план-конспект занятия по психологии (младшая группа)

Занятие 11 МАМИН ДЕНЬ

Задачи:

 оптимизация детско-родительских отношений;

 воспитание доброго отношения к маме;

развитие двигательных навыков;

 развитие восприятия, внимания и речи

. Материалы:  мягкая игрушка  (для каждого ребенка); головные уборы (платки, косынки, шарфики) и украшения (заколки, ленты, браслеты, бусы и т.п; колокольчик.

 Ход занятия

 Приветствие.  Дети сидят на стульчиках. Психолог задает вопросы, дети в ответ произносят слово «мама».

 – Кто нас очень любит? – Мама!

 – Кто нас утром будит? – Мама!

 – Кто нас утром умывает? – Мама!

 – Кто нас в садик провожает? – Мама!

Психолог обращается к мамам: –Мамы, покажите, пожалуйста, как вы умываете своих ребятишек. Каждый ребенок подходит к своей маме, садится к ней на колени. Мамы рассказывают потешку и гладят своих детей.( под музыку)

 – Водичка, водичка,( гладят детей по головкам)

. Умой (имя ребенка) личико,( гладят лобики).

 Чтобы щечки краснели (,гладят щечки).

Чтобы глазки блестели,( гладят бровки).

Чтоб смеялся роток, (гладят губы, подбородок)

. Чтоб кусался зубок! Мамы и дети улыбаются друг другу.

 –Вот ребята, как мамы любят вас, как они о вас заботятся. Сегодня, 8 Марта, у наших мам праздник. Покажите, что вы их любите и тоже можете о них заботиться. Дети рассказывают потешку «Водичка, водичка, умой маме личико» и гладят своих мам.

 Психолог раздает детям мягкие игрушки и говорит: – Ребята, а ваши мамы любят наряжаться, красиво одеваться? Да? Тогда пойдемте за нарядами для мам. Дети, держа в руках игрушки, встают друг за другом. Психолог рассказывает стихотворение, дети маршируют по кругу (под музыку). Мишка мой всегда со мной, Всегда со мной идет! Он меня не обгоняет и не отстает. Хорошо нам с мишкой путешествовать вдвоем: Нам мороз и сильный ветер нипочем! Хорошо нам с мишкой путешествовать вдвоем: Нам сова и злые волки нипочем!  Хорошо нам с мишкой путешествовать вдвоем, Дети поворачиваются к мамам и дружно произносят: – Если маму мы с собой берем! Психолог раздает детям платочки, бусы, браслеты, заколки, ленты. Дети наряжают своих мам. ! По окончании этого упражнения можно включить музыку и предложить мамам потанцевать со своими детьми.

А сейчас мы узнаем как хорошо мамы узнают своих детей по голосам.

 Мамы встают спинами к детям.  Дети встают позади и поочередно зовут оттуда своих мам. Мама должна узнать своего ребенка по голосу и назвать его по имени. Ребенок, услышав свое имя, бежит в объятия к маме. Психолог дает одному из ребят колокольчик, а его маме завязывает глаза. Дети разбегаются, мама по звону колокольчика должна найти своего ребенка.

. Мамы садятся на стулья, психолог говорит: – Теперь пусть мамы отдохнут, а мы им песенку споем. Дети берут свои мягкие игрушки. Психолог поет и показывает движения. Дети повторяют за ним. Тихо, куколка, сиди, Укачивают кукол. Мою маму не буди. Прыгай, кукла, веселей, Поднимают кукол вверх, Буди маму поскорей. прыгают.

 Дети и взрослые вспоминают, какие игры и упражнения проводились на занятии, и обсуждают, что им больше всего понравилось. Психолог и дети еще раз поздравляют мам с праздником 8 Марта.