Основная документация педагога - психолога ДОУ
методическая разработка по психологии (подготовительная группа)

2018 -2019г

Мониторинг психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.

Обследование проводилось с помощью диагностического комплекта (Павлова Н.Н., Руденко Л.Г.)

В 2018г продиагностировано 92 дошкольника. По полученным результатам  69 детей (что соответствует 75 %) – с низким уровнем и 23ребенка (что соответствует 25%)  со средним уровнем. С учётом этих данных была спланирована и проведена просветительская и консультативная работа с педагогами и родителями. С дошкольниками, получившие низкие результаты по результатам диагностики, в течение года один раз в неделю проводилась коррекционно – развивающая работа по методике Куражевой Н. Ю. «Программа психологических занятий для будущих первоклассников», направленная на развитие познавательных процессов, навыков произвольной регуляции поведения, повышения мотивации к учебной деятельности, принятия роли ученика.

2019 – 2020г

Обследование проводилось с помощью диагностического комплекта (Павлова Н.Н., Руденко Л.Г.)

Продиагностировано 88 дошкольников. По полученным результатам в начале учебного года выявлено 12 детей, (что соответствует 13%) с высоким уровнем психологической готовности, 19 (что соответствует 18,7 %)  – с низким уровнем и 57 детей (что соответствует 68,3% )  со средним уровнем. С учётом этих данных была спланирована и проведена просветительская и консультативная работа с педагогами и родителями. С дошкольниками, получившие низкие результаты по диагностике, в течение года один раз в неделю проводилась коррекционно – развивающая работа по методике Куражевой Н. Ю. «Программа психологических занятий для будущих первоклассников», направленная на развитие познавательных процессов, навыков произвольной регуляции поведения, повышения мотивации к учебной деятельности, принятия роли ученика.

2020 – 2021г

Обследование проводилось с помощью диагностического комплекта (Павлова Н.Н., Руденко Л.Г.)

В 2020г продиагностировано 96 дошкольников. По полученным результатам   выявлено 13 детей, (что соответствует 13%) с высоким уровнем психологической готовности, 18(что соответствует 17 %) – с низким уровнем и 65детей (что соответствует 70%) со средним уровнем. С учётом этих данных была спланирована и проведена просветительская и консультативная работа с педагогами и родителями. С дошкольниками, получившие низкие результаты по результатам диагностики, в течение года один раз в неделю проводилась коррекционно – развивающая работа по методике Куражевой Н. Ю. «Программа психологических занятий для будущих первоклассников», направленная на развитие познавательных процессов, навыков произвольной регуляции поведения, повышения мотивации к учебной деятельности, принятия роли ученика.

2021 – 2022 г

Обследование проводилось с помощью диагностического комплекта (Павлова Н.Н, Руденко Л.Г)

В 2021 г. продиагностировано 114 дошкольников.  По результатам обследования уровня психологической готовности к школе будущих первоклассников, с применением «Экспресс – диагностика в детском саду» Павлова Н.Н., Руденко Л. Г., выявлено 85% (89 детей) со средним уровнем, 6% (10 детей) с высоким и 9% (15детей) с низким. По этим результатам с педагогами и индивидуально с обратившимися родителями проведена консультативная работа, на которой были даны рекомендации по каждому ребёнку. С детьми, получившими низкие баллы, с октября по апрель один раз в неделю проводятся коррекционно – развивающие занятия по методике Куражевой Н. Ю. «Программа психологических занятий для будущих первоклассников», направленные на развитие познавательных процессов, навыков произвольной регуляции поведения, повышения мотивации к учебной деятельности, принятия роли ученика.