проект :Мандала - музыкальная , загадочная , таинственная.
план-конспект занятия

Совместный  проект  музыкального руководителя и педагога-психолога

« Мандала- музыкальная, загадочная, таинственная»

Реализуется 1 раз в месяц, (средняя, старшая, подготовительная группы).

Задачи:

- развитие саморегуляции;

- повышение уверенности в себе;

- снижение тревожности;

- приобретение социальных навыков, формирование навыков общения в различных ситуациях;

- снятие эмоционального напряжения, при помощи музыкального сопровождения;

- коррекция агрессивного поведения;

В проекте  совместно с педагогом- психологом  используем стихи, загадки, театрализованные этюды.  

Наиболее видимое воздействие на эмоциональную сферу ребёнка оказывает живопись и музыка.  Поэтому огромное внимание в нашей работе уделено арт-терапевтическим методикам, таким как рисование под музыку, слушание музыки и её анализ.

Мандала - терапия один из современных приёмов арт-терапии, который мы используем в своей работе. В наше время система дошкольного образования характеризуется широким развитием инновационных подходов к осуществлению педагогической деятельности в образовательном процессе.

В детском саду ребёнок получает первый опыт взаимодействия с другими людьми, пытается найти своё место среди них, учится жить в ладу с самим собой и окружающими и получает первые элементарные знания. В работе с детьми необходимо создание условий воспитания и обучения с учётом индивидуальных особенностей ребёнка. Одной из приемлемых форм работы с детьми является метод мандалы. Раскрашивание готовых мандал (начиная от простых узоров, заканчивая более сложными) ,  под музыкальное сопровождение.

Мандала – это, как правило, круг, имеющий выраженный центр.

Мандала — это не просто красивый замысловатый рисунок. Это сложнейшая геометрия, несущая в себе грандиозную смысловую нагрузку.

Мандала — это ценный инструмент для развития положительных качеств человека, его силы и энергетики.

Рисование мандал способствует развитию образной памяти,  целостному восприятию мира ,развитию интуиции и эмоционально-чувственного мира, т. е. становлению творческой личности.

Цель работы при закрашивании мандалы:

- развитие творческих способностей, при прослушивании музыкальных произведений;

- развитие произвольности поведения, коррекция эмоционального состояния;

- диагностика актуального настроения (раскрашивание белого круга)

- развитие воображения;

- снятие внутреннего напряжения, релаксация;

- развитие мелкой моторики рук;

- воспитание аккуратности;

Совершенно не важно,  умеет ли ребёнок рисовать,  лепить.  Моделировать,  работать с карандашом, красками,  пластилином,  глиной. Ведь целью будет не создание шедевра, а та внутренняя работа, что позволит душе выйти из состояния ограничений,  критики, запретов, увидеть себя и мир заново.

Конспект занятия.

Дети входят в зал под веселую музыку. Встают на полукруг.

Организационный момент.

Музыкальный руководитель.

Музыкальное приветствие «Здравствуйте».

Прежде, чем мы начнем занятие давайте проведем небольшое упражнение, которое введет нас в атмосферу нашего занятия.

Психолог-психолог : «Можно ли грустить, когда улыбаешься?» - и предлагает, подумав о грустном, улыбнуться. В результате ребенок должен сделать вывод: когда улыбаешься, настроение меняется само собой, поэтому улыбка может помочь справиться с плохим настроением.

Музыкальный руководитель.

 Упражнение: «Подарим друг другу улыбку» (под музыкальное сопровождение ребенок улыбается своему соседу )

Педагог – психолог .Сегодня, ребята мы будем работать уже с известной нам с вами техникой, как мандалотерапия, т.е. работа с мандалами. На занятии мы будем развивать наше воображение, фантазию, мышление, мелкую моторику рук, научимся снимать эмоциональное напряжение.

Мозговой штурм: «Давайте вспомним, что такое мандала?»

Мандала  (изображение в круге) - универсальный символ, известный во все времена и во всех культурах мира. Метод мандалы  используется как средство самопознания, может являться продуктом спонтанной творческой деятельности либо создаваться по заданным шаблонам и инструкциям. Изображение в круге, обладающее глубоким символическим значением, это один из древнейших способов взаимодействия человека с его внутренним миром.

В работе мандалы используются разные: цветочные, бабочки, мандалы с животными.  Сегодня  мы будем придумывать , и раскрашивать мандалы на свободную тему.

Этапы работы:

Активизация детского опыта, диагностика сознаваемых и неосознаваемых психологических проблем: детям , предлагается набор мандал из которых они должны выбрать одну, наиболее понравившуюся.

Инструкция по работе с мандалой: мандалы раскрашивают только карандашами и мелками,  нельзя выходить за круг.

Сочинение сказки   (дети придумывают небольшой сказочный сюжет, связанный с рисунком, на своей мандале ,придумывают своих героев, как они будут выглядеть, под музыкальное сопровождение)).

Опрос детей,  каких героев они придумали,  какая музыка им подходит.

Далее каждый ребенок  проходит походкой своего героя.

Цель: развитие воображения, активизация мышления.

Рисование мандалы по следующей схеме:

Определение основного героя, а также статуса действующих лиц:  помощник, вредители и т.д.;

В конце занятия, все дети показывают друг  другу готовые мандалы ;

Говорят, как они называются;

Рассказывают    свой сказочный сюжет;

Изображают при помощи пластических движений,  своих героев под  музыкальное сопровождение.

На фото (мяч, колесо волшебной кареты, барабан)

Дети забирают мандалы и уходят в группу под музыкальное сопровождение.

Итог реализации проекта:

Проводимые игры и используемые технологии позволяют

снимать  внутреннее напряжение, развивают  интуицию.

Видны изменения у детей - они стали более открыты,  открыты к познанию мира. Они самостоятельно осуществляют выбор музыкального произведения - и согласно ритму,

 импульсу , получаемому от услышанного произведения -  подходят к выбору цвета и формы мандалы.