Презентация "Психологический портрет будущего первоклассника"
презентация к уроку по психологии (подготовительная группа)

Слайд 1

(Выпускник ДОУ) Психологический портрет будущего первоклассника

Слайд 2

«Быть готовым к школе — не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе — значит быть готовым всему этому научиться» Л.А. Венгер

Слайд 3

Физическая готовность Педагогическая готовность Мотивационная готовность Интеллектуальная готовность Коммуникативная готовность Эмоционально-волевая готовность Компоненты школьной готовности

Слайд 4

МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ КОММУНИКАТИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ

Слайд 5

Осанка Утомляемость Моторика Координация Зубы Стоять на одной ноге Достать правой рукой левое ухо Физическая готовность

Слайд 6

Навыки чтения Навыки письма Навыки с чета Рисование Чистая речь Связная речь Общая осведомленность Педагогическая готовность

Слайд 7

Выраженность познавательных интересов Стремление освоить роль школьника — хочет ходить в школу Иметь портфель Принятие системы требований школы и учителя Адекватная самооценка Желание учиться и узнавать новое Мотивационная готовность

Слайд 9

Дифференцированное восприятие (выделять объект) Аналитическое мышление Логическое запоминание (обратный счет) Интерес к знаниям Овладение на слух разговорной речью Способность к пониманию и применению символов Развитие тонких движений руки и зрительно-двигательных координаций Интеллектуальная готовность

Слайд 11

Умение общаться с окружающими Доброжелательность Уметь подчиняться требованиям сверстников и взрослого Слушать и слышать Считаться с другими Уважение Умение выполнять совместную работу Коммуникативная готовность

Слайд 13

Умение управлять своим поведением Прилагать волевые усилия Эмоциональная устойчивость (регуляция эмоций) Произвольная регуляция внимания(концентрация, устойчивость, переключение) Умение задерживать свои импульсы (не перебивать в разговоре и др ) Сохранение работоспособности Организованность, аккуратность Правила, режим, дисциплина «хочу» – «надо» Эмоционально-волевая готовность

Слайд 15

Мотивационная готовность Интеллектуальная готовность Эмоционально-волевая готовность Коммуникативная готовность Педагогическая готовность Значимость компонентов школьной готовности для успешного обучения ребенка в школе ( по мнению учителей начальных классов )

Слайд 16

Нина Иосифовна Гуткина к.пс.н , профессор МГППУ, как заклинание повторяла каждому курсу студентов: «до семи лет у детей не сформированы структуры в мозгу, отвечающие за распознавание символов, т.е. за чтение и узнавание цифр. Главная задача детства, неотменная и невосполнимая позже, - наиграться. В свободной неструктурированной игре формируются все необходимые функции, навыки и умения».

Слайд 17

14.1. Целью Федеральной программы является разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций. Главная цель дошкольного образования