Драмогерменевтика В. М. Букатова
презентация по психологии
Драмогерменевтика – направление в современной дидактике, связанное с трансформацией процесса классно-урочного образования в реально практикующее педагогическое искусство.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 dramogermenevtika.pptx | 485.96 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Содержание Актуальность Автор Эффективность образовательной технологии Определение Составляющие драмогерменевтики Выводы Ресурсы
Актуальность ФГОС направлен на развитие личности ребёнка и формирование его творческого мышления, коммуникативной компетентности и способность к совместной работе в процессе обучения. В связи с этим появляется потребность в поиске современных педагогических технологий.
Автор Вячеслав Михайлович Букатов – российский педагог-психолог, театральный педагог, герменевт , доктор педагогических наук, специалист по социо -игровой педагогике , автор драмогерменевтики .
Эффективность образовательной технологии Драмогерменевтический подход в обучении эффективнее игровых технологий, так как не имеет возрастных границ и учитывает умственные потребности и психологические особенности обучающихся. Он даёт возможность развивать у обучающихся умения анализировать, систематизировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
Определение ДРАМОГЕРМЕНЕВТИКА—это взаимосвязь трех составляющих: герменевтики, педагогики и театра ( В.М.Букатов ).
Театральная составляющая театральная действие общение нелегальное ф иксированно -ритуальное и провизацион-ное мезансцена
Педагогическая составляющая п едагогическая п римерность поведения очеловеченность дихотомия
Герменевтическая составляющая герменевтическая блуждение и ндивидуальность понимания странности
Вывод Использование драмогерменевтики позволяет решить следующие задачи : развитие коммуникативных навыков, формирование умения воспитанников использовать полученные навыки в сотрудничестве друг с другом; обучение умению анализировать, сравнивать варианты выразительной передачи образа; удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении. Драмогерменевтический подход к обучению является вариантом совместного проживания занятия всеми его участниками, включая педагога.
Ресурсы https://fgos.ru / https:// elenamatichina.ucoz.net/knigi/ershov-p-ershova-a-bukatov-v-obshhenie-na-uroke-il.pdf https:// knigogid.ru/books/148141-hrestomatiya-socioigrovyh-priemov-obucheniya-na-shkolnyh-urokah-interaktivnye-tehnologii-sovremennogo-obrazovaniya-v-nachalnyh-klassah http:// www.tverobr.ru/data/docs/NSuroki.pdf https:// cyberleninka.ru/article/n/o-germenevticheskom-podhode-v-sovremennom-obrazovanii https:// cepheusbook.info/download/karmannaya-entsiklopediya-sotsio-igrovyih-priemov-obucheniya-doshkolnikov-spravochno-metodicheskoe-posobie
Спасибо за внимание
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА" социо-игровой технологии по Букатову В.М.
«ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА»СОЦИО-ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИпо В.М.БУКАТОВУ: 1. РАБОТА МАЛЫМИ ГРУППАМИ 2. СМЕНА ЛИДЕРСТВА 3. ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СМЕНА МИЗАНСЦЕНЫ 4. СМЕНА ТЕМПА И РИТМА...
Социо-игровые технологии по В.М.Букатову
ПЯТЬ СОВЕТОВ ВОСПИТАТЕЛЯМПервый совет: Быть готовым к собственным промахамВторой совет: Не разжевывать смысл заданияТретий совет: Обращать внимание на интересные неожиданностиЧетв...
Статья " Использование драмогерменевтики в музыкальном занятии"
Практические рекомендации в проведении музыкального занятия с детьми старшего возраста по новым требованием ФГОС...
Картотека игр, направленных на развитие социализации детей старшего дошкольного возраста (по В.М. Букатову)
1 правило: используется работа малыми группами или как их еще называют «группы ровесников».2 правило: Смена лидерства.3 правило: Обучение сочетается с двигательной активностью и сменой мизансцен.4 пра...
Проектирование образовательного процесса по В.М. Букатову
Консультация для педагогов ДОО по проектированию образовательного процесса с использованием соцтоигровых технологий (по В.М. Букатову)....
Картотека игр социо - игровой направленности, предложенная Е.Е.Шулейко, А.П.Ершовой, В.М.Букатовым.
Пробудить интерес друг к другу, поставить участников игры в какие то зависимости друг от друга, обеспечивающие общее повышение мобилизации внимания и тела....
Картотека игр социо - игровой направленности, предложенная Е.Е. Шулешко, А.П. Ершовой и В.М. Букатовым
Цель: развивает наблюдательность, позволяет детям лучше узнать друг друга, распознавать настроение других. Так же позволяет детям запомнить имена друг друга, способствует созданию ком...