Практикум для педагогов "Мир в коробке. Дары Фребеля"
консультация по психологии

Текст выступления

Содержание игры

Уважаемые коллеги, предлагаю вам отправиться в путешествие, в игровую страну «Даров Фрёбеля». 

Итак, первая, игра на развитие социально-коммуникативных навыков, которую я вам предложу, называется «Неожиданные картинки» или «Фантасмагория».

Инструкция: присаживайтесь за столы. Попробуйте придумать и выложить из элементов для конструирования любую интересную картинку. По звуковому сигналу (звонку) – поменяйтесь местами и продолжите картинку вашего соседа.

Давайте посмотрим, что у вас получилось.

- Понравились ли вам картины, которые вы создали?

Также мы можем усложнить игру – например, предложить детям продолжить картинку какими-то определенными элементами.

Игра «Неожиданные картинки»

модуль №7 (цветные плоские геометрические фигуры),

модуль №8 (цветные палочки разной длины),

модуль №9 (кольца и полукольца различных размеров и цветов),

модуль № 10 (маленькие фишки различных цветов))

Материал: возле каждого участника корзинка с элементами для конструирования; у ведущего – звонок.

Ход игры: Участники сидят за столом друг напротив друга.

Начинают конструировать интересную картинку (0,5 мин.).

По звуковому сигналу перестают конструировать, встают, пересаживаются на место соседа и продолжают конструировать начатую соседом картинку (0,5 мин.). Затем снова меняются. И так всего 4 раза.

Я попрошу вас остаться и поиграть еще в одну игру. Вторая игра, в которую мы поиграем, называется «Накормим животных». Мне понадобятся три помощника

Нам нужен 1-й дар (вязанные разноцветные мячики), корзинки и медали с изображением животных.

Выбирайте, кто кем будет (выбирают и надевают медальки с животными).

Инструкция: Давайте с вами превратимся в лесника и диких животных! Животные очень проголодались, и лесник решил накормить их.

Белочке лесник бросает орешки левой рукой, а зайчику бросает кору деревьев правой рукой.

Здорово! Все звери сытые!

Игра «Накормим животных»

модуль №1 (разноцветные вязанные мячики)

Ход игры:

Животным раздаются корзинки, а леснику мячики из дара №1.

Третья игра, называется «Пойми меня!»

 Мне понадобятся 2 помощника. На столе корзинки из игры №1.

Поиграем в игру «Пойми меня!»

. Играть будем так:

Инструкция первому участнику: Загадайте предмет – живой или неживой. Объясните, что это, не называя его.

Например, предмет, который я загадала круглый, горячий, не живой, находится на небе. Что это? Изобразите элементами.

Инструкция второму участнику: вы должны понять, что это и построить из элементов загаданный объект.

Игра «Пойми меня!»

Материал: модуль №7 (цветные плоские геометрические фигуры),

модуль №8 (цветные палочки разной длины),

модуль №9 (кольца и полукольца различных размеров и цветов),

модуль № 10 (маленькие фишки различных цветов))

Четвертая игра называется «Фанты». Мне понадобятся 4 помощника. Нам понадобится 7-й дар Фрёбеля (цветные плоские геометрические фигуры) и «волшебный мешочек».

Инструкция: Участники встают в круг, вытаскивают любую фигуру и должны выполнить действие, которое обозначает тот или иной «фант», т.е. фигура.

Действия-обозначения выведены на слайд:

Круг – обняться с соседом слева;

Ромб – поздороваться с любым участником (рукопожатие);

Квадрат – покружиться с соседом справа;

Треугольник – сыграть в «камень-ножницы-бумага».

*Играем по часовой стрелке.

Игра «Фанты»

Материал: модуль №7 (цветные плоские геометрические фигуры), «волшебный мешочек»

Для этой игры среди участников выбирается ведущий (сегодня это буду я), который подносит участникам мешочек с «фантами».

Пятая игра «Ловец жемчуга»

Предварительная работа: рекомендуется кратко рассказать детям о том, что это за профессия – ловец жемчуга.

Модификация – в игре могут участвовать несколько «ловцов жемчуга». 

Раковина – это ваш кулачок. Но не во всех раковинах есть «жемчужины» с этими словами взрослый кладет детям в согнутую ладошку кому «жемчужину» (шары из набора №J1), а кому «песок» (точки из набора №10). «Ловец жемчуга» не видит, что делает взрослый, так как в этот момент стоит спиной к «раковинам». По команде взрослого «Ныряем!», «Ловец» поворачивается и пытается угадать, в какой из раковин есть жемчужина. «Раковины» держат кулачки за спиной. Если ловец ошибся и указал на раковину с песком, то ему выдается задание со словами: «В следующий раз повезет, иди тренируйся…» (дальше следует задание, что тренировать, например, прыгнуть или покружиться). Когда «ловец» находит «раковину с жемчужиной», он сам становится «жемчужиной», а «жемчужина» становится «ловцом».

Игра «Ловец жемчуга»

С помощью считалочки из детей выбирают «ловца жемчуга». Все остальные дети становятся «раковинами». «Жемчужина» живет в раковине.

Используемые материалы: наборы № 10, J1