Конспект занятия педагога-психолога с детьми 5-6 лет "Космос в нашей жизни"
план-конспект занятия по психологии (старшая группа)

Конспект занятия педагога-психолога с детьми 5-6 лет

 "Космос в нашей жизни"

Цель:

- Познакомить детей с ролью космоса в повседневной жизни.

- Развивать познавательный интерес, воображение, критическое мышление и мелкую моторику.

- Формировать представление о реальных и фантастических возможностях космических технологий.

Материалы:

- Комплект карточек «Космос в нашей жизни»

- Кинетический песок, пластилин, стаканчики разного диаметра, камушки для творческого задания.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 мин)

Приветствие "Космическая разминка":

Дети встают в круг и повторяют движения за педагогом:

"Раз-два-три — в космос мы летим! (руки вверх, потянуться)

Звёзды, планеты облетим! (кружение на месте)

В невесомости плывём, (плавные движения руками)

И на Землю в круг идём!" (встают в круг и улыбаются друг другу)

Введение в тему:

"Ребята, как вы думаете, космос — это далеко? На самом деле, он уже давно помогает нам здесь, на Земле! Давайте узнаем как!"

2. Основная часть (10 мин)

Космос в нашей жизни (реальные технологии)

1. GPS и ГЛОНАСС (показ картинки навигатора):

"Когда мама или папа включают навигатор в машине, он показывает дорогу благодаря спутникам в космосе! Они летают высоко-высоко и помогают нам не заблудиться."

2. Космическая съёмка (фото Земли из космоса):

"Спутники фотографируют нашу планету. Так мы узнаём, где лес, где океан, где растут растения и даже где могут быть пожары!"

3. Наблюдение за погодой (картинка метеоспутника):

"Когда по телевизору говорят про дождь или солнце — это потому, что специальные спутники следят за облаками и ветрами!"

4. Спутниковая связь и телевидение (изображение тарелки):

"А как мы смотрим мультики по телевизору? Иногда сигнал приходит из космоса — его ловят вот такие тарелки!"

Космос в будущем (скоро станет реальностью)

1. Космический туризм (фото девушки в невесомости):

"Скоро люди смогут летать в космос просто как в путешествие!"

2. Новые материалы (например, суперлёгкие сплавы):

"Учёные создают в космосе особые материалы, которые потом используют в медицине и технике."

3. Телескоп "ХАББЛ" (фото):

"Этот телескоп видит так далеко, что показывает нам, как выглядели звёзды миллиарды лет назад!"

Пока это фантастика (но кто знает?..)

1. Переселение на Марс (рисунок марсианской базы):

"Учёные мечтают построить города на других планетах, но это очень сложно."

2. Добыча полезных ископаемых на астероидах:

"Может быть, когда-нибудь люди будут добывать золото и металлы в космосе!"

3. Продажа участков на Луне ( картинка луны):

"Некоторые даже продают "лунные участки", но пока это просто фантастика."

3. Практическая часть (10мин)

1)  Создание лунной поверхности:

• Каждый ребенок получает порцию кинетического песка
• Показываем фото Луны с кратерами
• Дети создают:

- Основу лунного ландшафта

- Кратеры (дном стаканчиков или камешками)

- "Лунные дорожки" (отпечатки пальцев)

2) Лепка космических объектов из пластилина (на выбор):

• Астронавтов (белый пластилин + фольга для шлемов)
• Звездолеты (основные детали: корпус, крылья, сопла)
• Спутники (шарик с "антеннами")

3) Игровое задание "Лунная база":

• Дети объединяют свои работы
• Расставляют фигурки на лунной поверхности
• Придумывают названия своим космическим объектам

4. Заключительная часть (5 мин)

Рефлексия:

• "Какое космическое изобретение тебе понравилось больше всего?"
• "Хотел бы ты полететь в космос? Почему?"

Прощание "Ракета":

Дети встают в круг, кладут ладони друг другу на плечи и хором считают:

"Пять, четыре, три, два, один —

Пуск! До свидания!"

(в конце все подпрыгивают).

Итог: занятие расширяет представления детей о космосе, развивает познавательные способности через творческую деятельность, сочетая обучение с сенсорной игрой.