Конспект коррекционного занятия для психомоторного развития детей 5-6 лет (старшая группа) "Путешествие на Луну"
план-конспект занятия по психологии (старшая группа)

Конспект коррекционного занятия для психомоторного развития детей 5-6 лет (старшая группа)

 «Путешествие на Луну»

Цель занятия: развитие высших психических функций (ВПФ) детей старшего дошкольного возраста, через  совершенствование двигательной активности и обогащение сенсорного опыта.

Задачи:

• повысить уровень энергетического обеспечения психической деятельности;
• развить произвольный контроль деятельности;
• совершенствовать понимание «схемы тела» (левая-правая половина);
• тренировать ощущение баланса;
• усовершенствовать умение совершать крупномоторные движения.

Оборудование: браслеты для обозначения левой руки, цветные кольца от пирамидки, плоские подушки для обозначения местоположения детей, световое оборудование - зеркальный шар с подсветкой.

Ход занятия:

Перед дверью сенсорной комнаты одеваем браслеты на левую руку – это пропуск в волшебную комнату и регулятор волшебства (фантазии). Проходя через дверной проем необходимо приложить левую руку к «терминалу» (цветной круг на стене) и сказать: «Левая».

Дети выстраиваются в одну линейку на ковре и приветствуют друг друга стихотворением с ритмом:

- Дружно за руки возьмемся

- И друг другу улыбнемся.

- Пусть сегодня для нас всех,

- На урок придет успех.

Мотивация: Ребята, сегодня нас ждет необычное приключение, мы отправляемся в путешествие на Луну. И как настоящие космонавты мы должны пройти специальную подготовку. Нашу разминку мы начинаем с дыхания.

1. Дыхательная гимнастика по Стрельниковой

• Разминка

Делаем 4 серии по 4 резких коротких вдоха стоя на месте. Вдох резкий, короткий через нос, выдох через рот, самопроизвольный. Дыханию предшествует стихотворение:

Мы сегодня так играем –

Нюхать воздух начинаем.

Чем же пахнет? Не понять –

Нужно носиком вдыхать.

Вдох-вдох-вдох-вдох.

Гарью пахнет – ох-ох!

• Шаги

Делаем 4 серии по 4 резких коротких вдоха шагая на месте. Нужно делать вдох на каждый шаг. Шаг левой –вдох. Шаг правой – вдох. Выдох самопроизвольный.

Аты-баты, аты-баты.

А сегодня мы солдаты.

Левой-правой мы шагаем.

Быстро воздух мы вдыхаем.

Управлять ракетой не так-то и просто, но вы обязательно справитесь, давайте попробуем.

2. Управление ракетой («схема тела»)

- Откроем люк (правую руку вытяните наверх), закроем люк (правую руку опустите вниз).

- Нажмем педаль сцепления (левую ногу согнуть в колене, распрямить надавить на пол).

- Потянем рычаг переключения передач на себя (левую руку вытянуть вперед и согнуть к себе)

- Нажмем педаль газа (правую ногу поставить на пятку, натянуть носок на себя и опустить на пол).

Каждое движение повторять 2 раза.

Вы молодцы, к полету готовы. А сейчас повернитесь все направо и по специальной дорожке идем к стартовой площадке. На площадке каждый встает около кружка, стоим лицом в круг, цветная подушечка перед вами. Сейчас нам необходимо занять места в наших космических челноках. Развернитесь спиной к кругу, ложитесь на спину, головой на подушку.

Начинаем обратный отсчет: 5, 4, 3, 2, 1. И в это время выключается свет и включается световое оборудование.

3. Дыхание животом

Для того, чтобы, нам хватило кислорода в космосе нужно правильно дышать. (Каждому ребенку на живот кладется кольцо от пирамидки). Теперь у вас на животе лежат датчики дыхания, они покажут правильно ли вы дышите. Делайте глубокий вдох, так, чтобы надувался ваш живот и колечко на животе поднималось наверх, теперь медленный выдох, ваш живот сдувается и колечко опускается вниз.

Таким образом делаем 5 вдохов.

4. Управление ракетой

Кольца убираются. Далее повторяем упражнение:

- Правую руку вытяните наверх (открыть люк). Правую руку опустите вниз (закрыть люк).

- Левую ногу согнуть в колене, распрямить (нажать педаль)

- Левую руку вытянуть вперед и согнуть к себе (потянуть рычаг на себя)

- Правую ногу поставить на пятку, натянуть носок на себя (потянуть сцепление).

Выключается оборудование, включается свет. Ребята, мы приземлились на Луне. И теперь нам нужно построить станцию. Строить мы ее будем из бревен, которые привезли с собой.

5. Упражнение «Бревно»

Дети по одному перемещаются по залу длинным бревнышком (руки вытянуты над головой). В одну и в другую сторону.

6. Робот «Паук»

Ребята, мы построили базу, теперь нужно построить маяк, чтобы передать сигнал на Землю. Маяк будут строить роботы-пауки. Они выглядят вот так… Роботы управляются центральным пультом. Слушайте внимательно куда нужно идти. Дети передвигаются в положкении «паучок» вперед-назад (в соответствии с командой) и переносят на животах колечки от пирамидки. В конечной точке собирают пирамидку и отправляют сигнал на Землю.

7. Игра «Невесомость»

После таких трудов можно отдохнуть. А вы знаете, что в космосе все предметы и люди летают. Вы тоже можете изобразить этот полет. Это состояние называется невесомость. Дети стоят в «ласточке» до условного сигнала (бубен), после чего «прилуняются» на обе ноги. Игра повторяется 2-3 раза.

Ребята, ночь на Луне наступает быстро, нам уже пора возвращаться, здесь скоро станет темно. Занимайте места в ваших космических челноках. Начинаем обратный отсчет: 5, 4, 3, 2, 1. Выключается свет, включается световое оборудование.

8. Ритуал прощания

Дети складывают руки солнышком и произносят стихотворение:

- Каждый скажет на прощание

- Уходя всем: «До свидания!»

- Другу уходить пора,

- Скажем мы ему: «Пока!»

Все вместе говорят: «До свидания», сдают браслеты и идут по группам.