Изучение и внедрение инновационных психокоррекционных техник и приемов в работе с родителями по укреплению детско-родительских отношений
материал по психологии (подготовительная группа)

Дата

Содержание работы

Цели:

сентябрь

1. Изучение литературы по раннему детству - Л.Н.Павлова,Э.Г.Пилюгина «Познавательное развитие» Интернет-ресурсы по данной теме.

1.1. Родительское собрание в младшей и средней группах.

1.2. Анкетирование родителей. «Адаптация детей раннего возраста к д/с».

2. «Оценка психологической готовности детей к школе» Павлова, Руденко.

3. Изучение личности ребенка, с использованием диагностического обследования уровня тревожности.

3.1. Изучить и разработать новые методики диагностики в воспитании (средняя, старшая группы)

- Раскрыть основные вопросы развития детей раннего возраста, психические возможности и педагогические условия познавательного развития.

- Изучить комплекс методик для оценки психологической готовности к школе, особое внимание уделено диагностике сформированности саморегуляции познавательной деятельности ребенка.

- Изучить комплекс методик для оценки уровня особенностей внутрисемейного общения

октябрь

1. Изучение литературы - Н.В. Нижегородцева, В.Д. Шадрикова. «Психолого-педагогическая готовность ребенка к

школе»

1. 1. Изучение и внедрение новых методов диагностического обследования внутрисемейной системы отношений, влияющей на развитие личности ребенка.

1.2. Консультация для родителей «Психологическая готовность родителей.

к школе», информация на стенд по данной теме.

- Познакомиться с педагогическими технологиями особенностей детей старшего дошкольного возраста и

различные стороны готовности к школе, диагностики развития учебно-важных качеств.

- Изучить и применить комплекс методик для оценки

- Повышение педагогической компетентности детско-родительских отношений.

ноябрь

1. Изучить пособие по работе с родителями ДОУ. «Путь к успеху» И.Г.Вахрушева. Л.Ф.Блинова. Стендовая информация по данной теме.

1.1. Изучение и внедрение новой психокоррекционной методики в детско-родительской терапии – хореотерапия.

Интернет-ресурсы по данной теме.

1.2.Родительский клуб в подготовительной группе «На пороге школьной жизни». Совместные детско-родительские занятия в

подготовительной к школе группе.

- Изучить Концепцию позитивной профилактики. Теоретические подходы в работе с родителями детей ОУ.

- Внедрение новой психокоррекционной методики в работу с семьями, нуждающихся в гармонизации

детско-родительских отношений, для развития полноценной личности ребенка и формирование у него адекватной самооценки.

- Подготовка родителей и детей к новой социальной роли – «родители ученика» и «ученик», формирование осознания взрослыми и детьми

необходимости целенаправленной подготовки к школе для успешного обучения и адаптации.

декабрь

1. Изучение литературы - О.Л.Зверева, Т.В.Кротова «Общение педагога-психолога в ДОУ», И.М. Марковская «Тренинг

взаимодействия родителей с детьми»

Стендовая информация по данной теме.

1.1. Изучение и внедрение психокоррекционной методики в

детско-родительской терапии – психодрама Морено. Интернет-ресурсы по данной теме.

- Познакомиться с новыми подходами в общении с родителями на современном этапе, а также взаимодействия ДОУ с семьей ребенка.

- Внедрение новой психокоррекционной методики в работу с семьями, нуждающихся в гармонизации

детско-родительских отношений,

возможность приобретения способностей родителя и ребенка для альнейшего построения благоприятных семейных отношений.

январь

1. Изучение литературы - Т.Н. Доронова. «Вместе с семьёй». Т.В. Полетаева. «Проектная деятельность психологопедагогической службы в ДОУ по повышению коммуникативной компетентности педагогов и родителей воспитанников»

Стендовая информация по данной теме.

1.2. Изучение и внедрение психокоррекционной методики в

детско-родительской терапии – флештренинг.

Интернет-ресурсы по данной теме.

1.3. Круглый стол «Детская агрессивность». Родители детей старшей группы.

- Изучить проектную деятельность психолога в ДОУ.

- Релаксация, с целью самоактуализации личности

родителя и ребенка;

- Переосмысление собственного внутреннего мира, расширение возможности сознания.

- Анализ проблемы агрессивности

- Роль семьи в проявлении детской агрессивности.

-Экспресс-анкетирование родителей по данной проблеме.

февраль

1. 1. Изучение литературы - Доронова Т. Н. «Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития».

1.2. «Неделя психологии» для родителей ОУ.

1.3. Консультация для родителей (стендовая информация) «Сказкотерапия для детей и родителей». Обобщение опыта работы взаимодействия семьи и

образовательного учреждения.

- Повышение педагогической компетентности

родителей.

март

1. 1. Изучение литературы - О.В.Удова «Взаимодействие педагога-психолога ДОУ с родителями воспитанников».

1.2. Арттерапия – как форма коррекции детско-родительских отношений (песочная терапия, манкотерапия)

1.3. Дискуссия «Эмоциональное состояние взрослого как опосредующий фактор эмоционального состояния детей».

- Повышение психолого-педагогической

компетентности педагога-психолога ДОУ.

- Внедрение новой психокоррекционной методики в работу с семьями, нуждающихся в гармонизации детско-родительских отношений, возможность приобретения способностей родителя и ребенка для дальнейшего построения благоприятных семейных отношений.

- Повышение психолого- педагогической

компетентности родителей ДОУ.

апрель

1. 1. Изучение литературы - О.В. Хухлаева. «Работа психолога - Познакомиться с новыми концепциями и технологиями в общении с родителями. Экспресс – диагностика (эксперимент) – «Это мой ребенок»

1.2. Круглый стол – как одна из форм изучения родителями особенностей и интересов ребенка.

1.3. Стендовая информация – «Какой он, мой ребенок».

- Изучение родителями особенностей своего ребенка, его отношения к семейному быту.

- Повышение психолого-педагогической

компетентности родителей ДОУ.

май

1. Изучение литературы - Е.П. Арнаутова «Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника». Р.В.Овчарова «Психологическое сопровождение родительства».

1.2. Стендовая информация

- Повышение психолого-педагогической компетентности педагога-психолога ДОУ.

- Повышение психолого-педагогической

компетентности родителей ДОУ.