Консультация для родителей. «Влияние семьи на эмоциональное состояние ребенка»
консультация по психологии (подготовительная группа)

Материал взят из открытых источников в Интернете

«Влияние семьи на эмоциональное состояние ребенка»

Цель: познакомить участников тренинга с представлением о психологическом климате семьи, как о факторе, влияющему на эмоциональное состояние ребенка.

Задачи:

1. познакомить участников с понятиями благоприятного и неблагоприятного психологического климата семьи;
2. стимулировать развитие личностных качеств, способствующих формированию ценности семьи;
3. продолжить работу по формированию практических навыков построения взаимоотношений.

Необходимые материалы: листок и ручка.

Общее время консультации: 1 час-1,5 часа

Участники тренингового занятия – родители воспитанников, педагоги.

Ход консультации

1. Вступительная часть.

-Как Вы считаете, от чего зависит эмоциональное состояние ребенка? (ответы участников).

На самом деле эмоциональное состояние ребенка может зависеть от многих факторов, пожалуй, более значимыми являются следующие: индивидуальная чувствительность ребенка (биологический фактор); психологический климат семьи (социальный фактор); система воспитательных воздействий (социальный фактор), взаимодействие со сверстниками и взрослыми (социальный фактор).

Сегодня мы поговорим о психологическом климате семьи, о том, какое влияние он оказывает на эмоциональное состояние ребенка.

Психологический климат семьи – это ее настроение. Оно может быть благоприятным или неблагоприятным. Это выражается в том, какие чувства преобладают у членов семьи в достаточно длительных промежутках времени. При благоприятном климате в семье все чувствуют себя равными, нужными, защищенными и сопричастными семейной истории, то есть испытывают состояние психологического комфорта. Неблагоприятный климат семьи может выражается в частых бурных ссорах, преобладании отрицательных человеческих чувств: злости, гнева и обиды. Благоприятная психологическая атмосфера связана с общением.

Малыши от 3-х лет уже начинают понимать психологическую обстановку дома (когда им довольны или недовольны, когда происходят какие-либо ссоры между родными для него людьми, он воспринимает и впитывает все эмоции как «губка», именно поэтому важна спокойная, благоприятная обстановка дома).  

Предлагаю вспомнить цитату Александры Феодоровны Романовой:

«Дом – самое дорогое место на земле. Он должен быть наполнен такой любовью, таким счастьем, что в каких бы краях вы ни странствовали, сколько бы лет ни прошло, сердце его будет тянуться к родному дому. Во всех испытаниях и бедах родной дом — убежище для души».

Действительно, любовь, уют и тепло, нежность, тихие семейные вечера, семейные праздники и традиции – вот та самая формула счастья, которая делает дом самым дорогим местом на земле!

2. Основная часть.

• Упражнение «Моя родословная»

Цель: формирование чувства гордости за свой род, патриотическое воспитание.

Для этого упражнения как никак лучше озвучить народную пословицу: «Вся семья вместе и душа на месте». Раньше чаще о семье и доме говорили с большим уважением. Семьи были достаточно многочисленными и дружными. Жили весело, уважали старость и оберегали молодость. Каждого из нас окружают родные люди (бабушки, дяди, родители, дедушки и т.д.), с ними мы связаны «незримыми нитями» (генетикой и эмоциональной близостью). Наверняка многие из вас интересовались историей своей семьи, родословной.  Вспомните интересные факты о своей семье. Например:

- Знаете ли вы, откуда вы родом?

- Кто предложил дать вам имя, которое вы носите?

- В честь кого вас назвали? и т.д.

Какие воспоминания о семье вызывают у Вас приятные чувства? Какие традиции Вашей родительской семьи или семьи супруга Вы можете соблюдать в своей собственной?

• Упражнение «Традиция ласковых слов». 

Это традиция дарения ласковых слов всем членам семьи. 

Задание для участников: вспомнить, какими ласковыми словами называли их родители и родные. Какими ласковыми словами Вы называете своего ребенка/детей? Какие чувства при этом испытываете? А какие ребенок?

Продолжение беседы

Семья имеет большие преимущества в социализации личности по сравнению с другими группами благодаря особой нравственно-эмоциональной психологической атмосфере любви, заботы, уважения, чуткости. Благодаря тому, что в семье складываются самые тесные и близкие отношения, какие могут существовать между людьми.

«Институт воспитания. РФ» предлагает нашему вниманию следующие виды ответственности родителей за воспитание детей:

- Если в семье нет ни гармонии, ни чувств, то в таких семьях развитие ребёнка осложняется, и семейное воспитание становится неблагоприятным фактором формирования личности. Первой и основной задачей родителей является создание у ребёнка уверенности в том, что его любят и о нём заботятся. Никогда и ни при каких условиях у ребёнка не должно возникать сомнений в родительской любви.

- Самая естественная и необходимая из всех обязанностей родителей — это относиться к ребёнку в любом возрасте с любовью, пониманием, заботой, лаской и внимательностью, ведь это никогда не повредит в любом возрасте растущему человеку.

- Семья заметно влияет на процессы и результаты становления личности, и именно в семье должны уделять первостепенное значение правильному воспитательному влиянию. Семейное воспитание играет главную роль в процессе развития личности.

К этому следует добавить и предостеречь, что родительская любовь не должна быть «Слепой», в системе родительского воспитания важно выстроить определенную систему правил, которые должны соблюдаться в семье как взрослыми, так и детьми. Однако правила не должны быть жесткими, они могут быть гибкими, то есть могут меняться в семье по необходимости.

Правила касаются самых разных сторон семейной жизни – от распределения ролей, функций (например, роль бабушки: хранитель покоя и мира в семье, миротворец, утешитель, воспитатель, печет пироги, вкусно готовит и т.д.; роль мамы, папы:  ухаживание за ребенком, кормление и воспитание его; роль детей: послушание родителям, «впитывать» нормы и правила функционирования в мире через родителей, эмоциональная близость с семьей) до распорядка дня и позволения открыто выражать свои мысли и чувства - искренность.

Правила показывают, что в семье можно делать, а что нет, что считается хорошим и плохим, то есть они представляют собой элемент семейной идеологии. Отсутствие семейных правил и норм также представляет серьезную опасность для психического здоровья.

Предлагаю рассмотреть таблицу «помощники в создании благополучной семьи», возможно Вы что-то в нее добавите.

3. Рефлексия (5 минут).

Давайте поразмыслим над результатами нашего взаимодействия:

- Чем полезна именно для вас предложенная информация?

- Что является самым важным из того, что вы сегодня узнали?

- Что понравилось, что не понравилось?

- Как полученная информация может повлияет на вашу жизнь?

• Домашняя работа.

- Постарайтесь ответить на вопрос: «Что такое счастье?» в любой творческой форме (написание сочинения, рисунок, приведение цитаты знаменитых людей, цитаты из песен, составление кластера и т.д.) На это занятие дается достаточно много времени.

Список использованных источников:

1. Ефимова /Программа для родителей «Моя семья»/Школьный психолог [Электронный ресурс]. – Электрон. журн.-2006-№5 – Режим доступа: https://psy.1sept.ru/article.php?ID=200600508&ysclid=laap7e8s50359851778
2. Семья и брак / Сборник методических разработок – Самара: 2015. – 47 с.
3. Д_Р_Д_Р_Ценности семейного воспитания_Бояринцева (xn--80adrabb4aegksdjbafk0u.xn--p1ai)