sand-art
материал по психологии (средняя группа)

Sand-art

Песочную терапию как способ работы с эмоциональной сферой ребенка при социальных и семейных проблемах широко используют психологи, психоаналитики, а также педагоги и логопеды. Одним из методов песочной терапии является Sand-art или рисование песком.

Рисование песком — искусство достаточно молодое, появилось в 70-х годах ХХ столетия. Изобретателем стиля является канадский режиссёр-мультипликатор Кэролин Лиф, создавшая песочный анимационный фильм "Песок, или Петя и серый волк". Её работы распространились по всему миру и завоевали сердца многих зрителей и художников. С виду простые движения превращаются благодаря ловкости рук в сюжет, повествуя целую историю… Позднее её опыт переняли многие аниматоры, они попробовали создать динамический песочный фильм, т.е. без монтажа, на одном дыхании. Их опыт стал весьма успешен и положил начало новому виду искусства — искусству рисования песком.

Но рисование песком — это не только необычный вид изобразительного искусства, но и эффективный и очень популярный метод арт-терапии.

В отличие от песочного шоу и песочной анимации, на занятиях с детским психологом, педагогом детей учат, как создавать песочные рисунки, где акцент делается непосредственно на самом процессе творения, где дыхание ребёнка становится спокойным, его движения рук и всего тела плавными, внутреннее состояние гармоничным. Техника рисования песком — обладает художественным и терапевтическим достоинствами. Песок способен "заземлять" негативные эмоции, он несёт в себе возможность трансформации. Этот "разговор" рук с песком даёт огромнейший психокорректирующий ресурсный эффект.

Сегодня специалисты уже доказали на практике эффективность применения метода песочного рисования "Sand-Art" для работы с разнообразной психологической проблематикой: разрешение семейных конфликтов, гармонизация детско-родительских отношений, стабилизация актуального психоэмоционального состояния и другие психокоррекционные задачи.

Метод "Sand-Art" успешно применяется специалистами в образовательных и развивающих целях: обучение основам чтения, письма и рисования, развитие познавательных процессов, расширение кругозора и общей осведомлённости, развитие мелкой моторики и координации движений, развитие воображения и творческих способностей. Серьёзный учебный процесс превращается для учащихся и воспитанников в увлекательное и захватывающее занятие.

Преимущества метода рисования песком перед другими формами арт-терапии:

• Процесс прост и приятен. Не требуется никаких специальных умений и навыков. И сам материал — песок — необыкновенно приятен.
• Рисование песком даёт возможность трансформации, мгновенного изменения творческого произведения без потери его красоты и не прибегая к полной реконструкции.
• Работая с песком на плоскости, движения становятся размеренными, синхронизируются с ритмом дыхания. А, работая с песком под музыку, задействуются одновременно зрительный, слуховой и кинестетический каналы, что позволяет полноценному восприятию этого мира, и возможностью вчувствоваться в него. Чего очень не хватает в нашей социальной жизни, где наш ум выносит о мире оценочные суждения. Это близко к медитативным техникам.
• Техника помогает развить тонкую моторику, что особенно полезно для детей (потому что через стимуляцию пальцев рук развивается мозг) .
• Рисовать можно двумя руками симметрично, что способствует гармоничному развитию двух полушарий головного мозга, и внутреннему центрированию.

В процессе обучения детей технике рисования песком решаются следующие цели и задачи:

• · знакомство ребенка с основными свойствами песка;
• · развитие ориентации ребенка в пространстве;
• · расширение и обогащение словаря детей;
• · развитие мелкой моторики рук ребенка, а также зрительной координации;
• · стимулирование самостоятельности и творчества детей в изобразительной деятельности.
• · гармонизация психоэмоционального состояния дошкольников.

Психологические проблемы, при которых полезно применять песочное рисование в сочетании с другими методами:

• Проблемы поведения детей: агрессивность, непослушание, гиперактивность.
• Эмоциональные проблемы: неуверенность в себе, низкая самооценка, застенчивость, тревожность, страхи, ночные кошмары.
• Семейные проблемы.
• Коммуникативные проблемы: поступление или смена детского садика, школы, школьная неуспеваемость, трудности в общении с другими детьми и взрослыми

Существует два основных вида рисования и основные приемы:

Виды: Рисование темным по светлому и рисование светлым по темному.

Приемы: Приемы схожие с классическим рисованием и приемы песочного рисования(приемы вычищения, создания линий, сжатие точки,создание круглой формы высыпанием,рисование кулачкоми др.).Обучение непосредственно рисованию линий, точек, завитков; использование геометрических фигур; добавление песка для насыщенности цвета; создание рисунков на основе геометрических фигур: круга, овала, квадрата,

Взаимодействуя с песком, детям предлагаются такие упражнения:

• Поскользить ладонями по поверхностям песка, выполняя зигзагообразные м круговые движения (как машинка, как змейка и т.д.)
• Проводить разноплановые движения ладонью (на ребро).
• Пройтись ладонями по проложенной трассе, оставляя на ней свои отпечатки рук.
• Создавать следы отпечатками ладоней кулачков, ноготков, подушечек пальцев.
• Создавать элементарные образы пальцами, ребрами ладоней, кулачками, рисовать всевозможные узоры и формы(дорожки, заборчики, тропинки, горы, ручейки, Реки.)
• Использовать дополнительные предметы для изображения предметов

и явлений (звездопад- резиновый колючий мяч, трасса. Автобус, дом и т.д.- кирпичики,, тонкие детали- кист ью и т.д.)

• Разравнивать песок ладонями.
• Перетирать его, «солить», сыпать струйкой на стол, на пальчики, на ладонь и т.д.
• Рисовать обеими руками сразу.
• И другие.

Синхронное задействование рук очень полезно для развития 2-х основных видов восприятия: интеллектуально- логического и эмоционально целостного.

Правая рука отвечает за развитие активности, рациональности , мыслительных и аналитических способностей , интеллекта, концентрации, стимулирует развитие логических, аналитических операций, рациональность, последовательность, объективность.

Левая рука развивает восприятие, чувства, интуицию, эмоциональность. Мечтательность, образное мышление.

Не секрет, что такое рисование полезно для формирования навыков письма. Соприкосновение с песком влияет на развитие мелкой моторики рук, что воздействует и на качество речи ребенка.

Рисование песком "Send-Art" — удивительно интересное и очень "живое" занятие для детей и взрослых. Песочные рисунки несут в себе возможность трансформаций. Они помогают нам осознать наши эмоциональные состояния и самые глубокие душевные переживания, дают прекрасную возможность принять, раскрыть и проявить в творчестве множество граней собственного "Я".