Психологический тренинг для педагогов:«Воспитание толерантности начинается с педагога»
план-конспект занятия по психологии

Луговской детский сад, филиал МБДОУ «Детский сад № 189 «Солнышко»

Психологический тренинг для педагогов:

«Воспитание толерантности начинается с педагога»

Цель:

• познакомить педагогов с понятием «толерантность», «толерантная личность»;
• развивать профессиональное самосознание педагогов;
• формировать толерантное отношение к другим людям;
• гармонизировать взаимоотношения в коллективе.

Ход тренинга психолога для педагогов

Упражнение «Ассоциативный ряд»

Цель: определить, что означает «толерантность»; развивать умение логично и последовательно выражать свои мысли.

Перед вами на столе находится лист бумаги со словом. Напротив каждой буквы напишите характеристики человека, который ассоциируется с понятием «толерантности» и начинаются с буквы вертикальной строки. (например: т-терпеливый и так далее)

Вывод: «толерантность» включает много аспектов.

Педагог-психолог: Толерантным быть сейчас актуально. Все мы заинтересованы в том, чтобы сохранить свое здоровье. Конечно, в мире, где личность находится в непосредственном взаимодействии с окружением, мы получаем, как негативные, так и позитивные эмоции. Именно для того, чтобы уберечь себя от негатива, необходимо быть толерантным и независимо от ситуации, согласно нормам этикета, соответствовать поступкам и словам окружающих.

Упражнение-демонстрация «Влияние слова на человека»

Нам необходим стакан с чистой водой, соль, перец, ложка земли.

Я. Перед вами стакан воды. Предположим, что это человеческая душа – чистая, простая, наивная, способная воспринимать и хорошее, и плохое.

Соль – грубые, соленые слова;

Перец – жгучие, обидные слова;

Горсть земли – невнимательность, безразличие, игнорирование.

Смешаем все это – получим состояние человека. Как вы считайте сколько пройдет времени, пока все осядет, забудется? Стоит легонько взболтать – и все вновь поднимется на поверхность. А это стрессы, неврозы, что ухудшает наше здоровье.

Вопросы:

– Какие чувства у вас вызвало данное упражнения?

Вывод. Естественно, что, когда мы с кем-то ссоримся и говорим что-то грубое, мы, даже нехотя, оставим в душе человека негативные следы. И совсем не важно, сколько раз мы скажем извини. Словесные раны равны физическим и причиняют такую же боль, даже сильнее. Именно по этой причине мы должны быть терпимы.

«Стереотипные очки»

Цель: научить понимать другого, уважать мнение другого человека. Приложение

Упражнение «Согласие, несогласие, оценка»

Цель: закрепить знания о понятии толерантность.

Какие фразы возможны во время толерантного общения. Давайте запишем их на плакате.

Посмотрите на экран, вот фразы допустимые при толерантном общении.

согласие можно высказать следующими фразами:

Это не вызывает возражений (сомнения)...

Я готов с этим согласиться...

Мне близки эти мысли...

Я согласен, я поддерживаю точку зрения (мнение)...

Я тоже хотел это (об этом) сказать...

Моя точка зрения (позиция) вполне совпадает с твоей...

Никто и не отрицает...

Несогласия можно выразить следующими фразами:

Мне так не кажется...

Я думаю по-другому (наоборот)...

Я придерживаюсь другого мнения...

У меня другая (противоположная) точка зрения...

Я позволю себе не согласиться с вами...

К сожалению, не могу согласиться с вами...

Мне хотелось бы выразить свое несогласие...

Упражнение «Плакат толерантности»

Цель: уточнить и закрепить знания об главных характеристиках толерантности.

Нам необходим: ватман формата А1, краски, ножницы фломастеры, журналы.

Участники делятся на 2 группы. Необходимо каждой группе создать «плакат толерантности», вырезав картинки с журнала. Командир представляет плакат группы.

Обратная связь:

1. Впечатления, эмоции от сегодняшней встречи.
2. Полезна ли вам была данная информация, выводы.
3. Изменится ли ваше поведение в дальнейшем взаимодействии с окружающими.

СТЕРЕОТИПНЫЕ ОЧКИ

Два участника садятся напротив друг друга и между ними лист бумаги с изображением цифры шесть, так чтобы один видел цифру девять, другой шесть. Каждый должен убедить второго, что он видит перед собой и в том, что он прав. Вывод. Нежелание понять другого, уверенность, что ваша мысль единственно правильная, неумение снять свои «стереотипные очки» – самый короткий путь к непониманию, а часто и к возникновению конфликта.

Конечно, если вам важно продуктивное общение, нужно уметь не обижать партнера, уважать мнение другого и его личность, индивидуальные качества.

СОГЛАСЕН НЕ СОГЛАСЕН

Участники делятся на 3 группы. Перед каждой группой карточка с вариантом задания.

Составьте перечень слов и фраз, с помощью которых вы выражаете согласие.

Составьте перечень слов и фраз, с помощью которых вы выражаете несогласие.

Составьте перечень слов и фраз, с помощью которых вы выражаете оценку действий или поступков другого человека.

Обсуждение результатов.

Спасибо за сотрудничество!

Подготовила Тимофеева Н.П., воспитатель.