Конспект занятия педагога-психолога в ДОУ Тема: «В гостях у Гномика Эмоций»
план-конспект занятия по психологии (старшая группа)

Тема: «В гостях у Гномика Эмоций»

Целевая группа: Дети старшей группы (5-6 лет).
Количество детей: 6-8 человек.
Цель:  Развитие эмоционального интеллекта детей.

Задачи:

• Закреплять знания об основных эмоциях (грусть, радость, страх, злость).
• Учить различать эмоции по схематическим пиктограммам и изображениям.
• Развивать умение выражать и понимать свои эмоции через мимику, жесты и речь. Развивать зрительное внимание, память, мышление и мелкую моторику.
• Воспитывать эмпатию, умение сопереживать чувствам других.
• Формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование и материалы:

• Лэпбук «Эмоции» (с элементами: «Разрезные эмоции», «Найди пару», «Найди для ежиков яблочки», «Мое настроение»).
• Кукла «Гномик Эмоций» (или другая игрушка).
• Пиктограммы основных эмоций.
• Зеркало (наподобие «волшебного»).
• Аудиозапись спокойной и веселой музыки.

Ход занятия

Психолог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам пришел необычный гость. Это житель волшебной страны Гномик Эмоций. Он очень хочет с вами познакомиться и поиграть. Давайте поздороваемся с ним и друг с другом не словами, а с помощью разных выражений лица :

• передадим улыбку по кругу. (Дети улыбаются соседу);
• покажем удивленное лицо. (Поднимают брови, округляют глаза);
• а теперь — сердитое. (Хмурят брови).
  Вот мы и поздоровались!

II. Вводная часть. Создание мотивации.

Психолог (голосом Гномика): «Ребята, я живу в волшебной стране Настроения, в которой произошла настоящая буря! Эта буря   перепутала все мои картинки с эмоциями! Вы не поможете мне навести порядок?»

Психолог: «Ну что, поможем Гномику?»

III. Основная часть.
1. Игра «Разрезные эмоции» (работа с лэпбуком).

Психолог: «Ребята вы готовы помочь Гномику и соберать  перепутанные картинки? Ваша задача — найти подходящие друг к другу части и собрать целое лицо с определенной эмоцией. Когда соберете портрет, попробуйте угадать, какая это эмоция» 
Психолог достает из лэпбука конверт с разрезными картинками и выкладывает их на стол.
Психолог:  «Молодцы! Вы отлично справились!»

2. Игра «Найди пару» (работа с лэпбуком).

Психолог (голосом Гномика): «Ой, а буря еще и все мои парные карточки разбросала!»
Психолог достает из лэпбука карточки и раскладывает их на игровом поле обратной стороной вверх в произвольном порядке.
Дети по очереди переворачивают карточки, стараясь найти одинаковые пары.

3. Физкультминутка «Танец эмоций».

Психолог: «А теперь  я предлагаю вам немного отдохнуть и потанцевать! Но наш танец будет необычным. Я буду называть эмоцию, а вы будете двигаться так, как ей хочется!»
Включает музыку.

• Радость: весело кружимся, улыбаемся, прыгаем!
• Грусть: Голова опущена, идем медленно.
• Злость: делаем сердитые движения руками, топаем ногами.
• Страх: обнимаем себя за плечи, оглядываемся по сторонам, дрожим.

Психолог: «Какие вы замечательные танцоры!»

4. Игра «Найди для ежиков яблочки» (работа с лэпбуком).

Психолог (голосом Гномика): «Ой, ребята мои друзья-ёжики собрались на обед, но буря сыграла с ними злую шутку — разбросала их любимые яблочки и перепутал все настроения! Помогите каждому ёжику найти свои яблочки?»
Психолог открывает в лэпбуке страничку с ежиками и набором яблочек с разными эмоциями.
Дети по очереди берут яблочко, называют эмоцию на нем и «кормят» того ежика, у которого такое же настроение.
Психолог (голосом Гномика):  «Спасибо! Теперь ежики сыты и довольны!»

5. Упражнение «Волшебное зеркало».

Психолог: «А у меня есть волшебное зеркало. Оно умеет повторять любую эмоцию. Давайте поиграем! Я назову эмоцию, а вы изобразите ее, глядя в зеркало».
Дети по очереди изображают названные психологом эмоции, глядя на свое отражение. Это помогает им лучше осознать свою мимику.

IV. Рефлексия. Ритуал прощания.

Психолог (голосом Гномика): «Спасибо вам, ребята! Вы мне так помогли! Теперь в моей стране снова царит порядок.»
Психолог: Ребята , а какое у вас сейчас настроение?  Возьмите ту картинку которая показывает, что вы чувствуете сейчас».
Дети по очереди выбирают и показывают карточку с эмоцией. Психолог комментирует: «Я вижу, что ты радуешься», «Ты гордишься, что все выполнил».

Психолог: «Давайте попрощаемся, как гномики — низким поклоном и доброй улыбкой».

Ритуал прощания: Дети в кругу кланяются и улыбаются друг другу.