Презентация для семинара с педагогами "Центр уединения, как условие создания позитивного психологического климата в группе"
учебно-методический материал по психологии

Слайд 1

Центр уединения, как условие создания позитивного психологического климата в группе Педагог-психолог: Еремина А.А. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2»

Слайд 2

Согласно ФГОС ДО: 3.3.2. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения . 3.3.4. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной , вариативной , доступной и безопасной. Вариативность среды предполагает: наличие в Организации или Группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей ;

Слайд 3

« Уголок уединения» в группе - это зона, благодаря которой у детей появилась возможность расслабиться, устранить беспокойство, возбуждение, скованность, сбросить излишнее напряжение, восстановить силы, увеличить запас энергии, почувствовать себя защищёнными. «Уголок уединения» - это место, где ребёнок может побыть наедине с собой, поиграть с любимыми игрушками, рассмотреть интересную книгу, семейные фотографии или просто помечтать. «Уголок уединения» необходим, ведь он обеспечивает возможность уединения ребенка во время длительного пребывания среди большого числа сверстников.

Слайд 4

Основная цель уголка уединения – преодоление эмоционального дискомфорта дошкольников, обеспечением им психологического комфорта. Задачи: Облегчить привыкание к детскому саду, к новым сверстникам и взрослым, новому распорядку дня. Предупреждение нервно-психическое перенапряжение у детей. Создавать положительный эмоциональный микроклимат в группе. Формирование позитивного отношения ребёнка к сверстникам и взрослым, снижение вероятность возникновения конфликтных ситуаций. Сформировать условия для нормализации и развития эмоциональной сферы детей. Формирование у ребенка навыков саморегуляции поведения, развитие способности к рефлексии и самоанализу. Способствовать сплочению детского коллектива, формируя позитивные дружеские отношения в группе .

Слайд 5

Цвет Цветовая гамма уголка должна быть выдержана в приглушенных, мягких тонах, пастельных оттенков. Необходимо избегать ярких, вызывающих цветов. Цель - создать атмосферу покоя и расслабления. Ребенок должен отдыхать, а не дополнительно раздражаться агрессивными яркими тонами. Особенности организации уголка уединения

Слайд 6

Размер При общем оформлении уголка уединения педагог должен ориентироваться на возраст воспитанников. Младший дошкольный возраст Будет актуален дизайн «Норка» — небольшое пространство с маленьким входом, которое подарит ребёнку ощущение уюта и безопасности. На пол необходимо положить мягкий коврик и красочные подушки, или уютное детское кресло, можно использовать мягкие модули. Желательно «населить» уголок мягкими игрушками (при этом важно выбрать такие игрушки, которые можно легко постирать ).

Слайд 7

Средний и старший дошкольный возраст Для среднего и старшего возраста подойдёт дизайн «Шатёр». Домик уже будет более высоким и объёмным. Место маленького круглого входа занимают занавески или ширма. Мягких игрушек здесь уже гораздо меньше (а может и вовсе не быть). Возможно размещение пейзажных картин, размещение различных световых и шумовых водопадов.

Слайд 8

Если в группе не очень много места, то для создания зоны уединения можно использовать ширму. Это удобно, поскольку такой уголок получится мобильным: его можно переносить с места на место по желанию детей и воспитателя.

Слайд 9

Нельзя размещать в уголке мелкие, острые и бьющиеся предметы, краски и другие химические вещества. Следует заранее предусмотреть «окошко» - для того, чтобы в отдельных случаях педагог, не беспокоя ребенка и не нарушая его личного пространства, убедился в его безопасности и хорошем самочувствии. Уголок уединения должен быть безопасен!

Слайд 10

Простой вариант — один угол групповой комнаты отгораживается с помощью портьеры, закреплённой на карнизе, или же обычной ширмы. Ткань следует украсить бумажными цветами, звёздочками, бабочками, смайликами и пр. Можно соорудить каркас домика из пластиковых труб и обшить его тканью. Роль ведущей конструкции может исполнить обычный большой зонт (идеальный вариант — пляжный), к которому крепится ткань или занавес из ленточек: это может смотреться весьма оригинально. Также можно использовать большой абажур. Варианты каркасов уголков уединения:

Слайд 11

В раннем и младшем возрасте: - с ухой бассейн; - мягкие подушки или мягкая мебель; - игрушки- обнимашки ; - фотоальбомы с семейными фотографиями; - телефон «Позвони маме» - любимая вещь мамы. Оснащение уголка уединения

Слайд 12

Средний дошкольный возраст: мягкие модули; фотоальбомы с групповыми и семейными фотографиями; коврик злости; стульчик доброты; стул для размышлений; груша для битья, поролоновые подушки; цветные клубочки пряжи разного размера; массажные мячи - «ежики»; дидактическая игра «Собери бусы».

Слайд 13

Старший дошкольный возраст: Добавляются: набор бумаги для разрывания; ведерки для страхов; мешочки настроений; подушки - « плакушки »; подушки- «думки»; дидактические игры.

Слайд 14

Игрушки и пособия уголка направлены на то, чтобы ребенок смог выплеснуть все свои негативные эмоции. поролоновые подушки, «Подушки с упрямками »; мишени, мешочки с крупой для метания; панно для метания с магнитными дротиками; «Коврик злости»; коробочка или мешочек гнева «Спрячь все плохое»; коробочка «Попробуй, порви»; «Стаканчик для гнева »; « Островок примирения ».

Слайд 16

Уголки настроения, помогающие ребенку проработать и отпустить свои негативные эмоции - «Доска настроения» - «Зеркало моего настроения»

Слайд 17

Материалы для обучения детей приемам саморегуляции , умению владеть собой в различных ситуациях - аудио, видеозаписи (шум моря, звуки леса, музыка для отдыха, релаксации); «мешочки настроений»; «коробочки добрых дел»; игры для дыхательной разминки; - стул для размышлений; - массажные мячи – «ежики» ( массажеры ); - игры с песком, водой.

Слайд 18

Наличие материала, направленного на повышение самооценки - «Коробочки добрых дел»; «Добрая корзинка». - Волшебные предметы: плащ, башмачки, шляпа волшебника, волшебная палочка, дудочки, короны, веера, цветик- семицветик , башмачки, шкатулки, волшебные коробочки и т. д.

Слайд 19

Каждый ребёнок может в любое время зайти в уголок уединения, не спрашивая разрешения воспитателя. Если место уже занято, нужно подождать. Нельзя беспокоить того, кто сидит в уголке уединения. Воспитатель следит за тем, чтобы каждый ребёнок смог при желании побывать в уголке уединения. Правила в уголке уединения Источник материала: https://shel-mkdoy19.moy.su/file/konsultacii/vospitateli/ugolok_uedinenija_rekomendacii_derjagina_o_n.pdf