Арт тренинг для педагогов «Круг поддержки»
методическая разработка по психологии

Арт тренинг для педагогов«Круг поддержки»

1. Приветствие
2. Рассказ про арт терапию

Арт-тренинг — это формат обучения и развития, основанный на творчестве. В отличие от обычных тренингов, он задействует не только вербальные и когнитивные методы, но и выразительные формы: рисование, лепку, работу с цветом, метафорами и движением.

Структура арт-тренинга включает три этапа:

Введение и настройка — короткое знакомство с темой, объяснение смысла арт-методов (без сложных терминов, чтобы избежать сопротивления).

Основной этап — творчество и исследования — постепенное погружение: сначала лёгкие задания, потом более глубокие. Упражнения строятся по принципу «от простого к сложному» — сначала знакомые действия, затем работа с символами, эмоциями, трансформацией.

Рефлексия и обсуждение — вопросы для осознания: не «что ты нарисовал?», а «что ты почувствовал в процессе?», «что тебя удивило», «что изменилось в твоём восприятии?».

Вывод: по сложности профессия педагога- входит в «десятку сложных» наравне с такими профессиями, как шахтёр, водитель, лётчик и т.д., потому что требует концентрации внимания, большого здоровья, энергии и сил.

Образ уставшего педагога – его имя (клавдияусталовна или сонная)

Образ позитивного включенного в свое дело педагога. – его имя

№1

Игра – знакомство(назвать имя, и на первую букву имени качество) – мяч надувной

№2

Упражнение.«Аплодисменты».

Цель: повысить настроение и самооценку, активизировать участников группы.

Сейчас предлагаю вам отдохнуть. Снять усталость и расслабиться нам помогут упражнения телесно-ориентированной терапии. Эти же упражнения вы можете использовать в работе с детьми. Итак, поднимите правую руку, кто любит посещать театр и кино. Участники, которые не подняли руку, аплодируют. Так же Вы должны поступать при каждом следующем задании, которое дает педагог-психолог.

- Поднимите левую руку, кто любит копаться в огороде.

- Разведите руки в стороны, у кого дома есть домашнее животное.

- Закиньте руки за голову, кто по утрам любит поспать.

- Поднимите обе руки, кто занимается физкультурой или спортом.

- Закройте руками глаза, кому не хочется брать работу домой.

- Наклонитесь вправо, кто любит читать книги.

- Наклонитесь влево, у кого глаза серого и голубого цвета.

- Опустите голову вниз, кто любит сладкое.

- Похлопайте в ладоши, у кого хорошее настроение.

№ 3 Упражнение массажмячиками «Маляр».

Цели: снять напряжение, развить коммуникативные навыки, умения согласовывать свои действия с действиями других.

Участники семинара делятся на две группы. Педагог-психолог становится позади одного из участников и объясняет правила, массируя шишками спину тому, кто стоит впереди. Затем участники тренируются друг на друге.

Маляр заборы красит, не любит отдыхать,

Мы тоже взяли кисти и будем помогать.

(ритмично водить шишками по спине вверх-вниз)

Метлой наш дворник машет, не любит отдыхать.

Метлу берем, ребята, и будем помогать.

(ритмично водить шишками по спине сверху вниз)

Портной все шьет иголкой, не любит отдыхать,

Скорей возьмем иголки и будем помогать.

(слегка ударяем по спине шишками)

Вот повар суп мешает, не любит отдыхать,

Мы тоже взяли ложки и будем суп мешать.

(круговые движения по спине)

Вот плотник пилит доски, не любит отдыхать,

Пилу берем, ребята, и будем помогать.

(ритмично водить шишками по спине вверх-вниз)

Косарь косою косит, не любит отдыхать,

Мы тоже взяли косы и будем помогать.

(водить шишками по спине слева-направо)

А пианист играет, не любит отдыхать,

И мы на пианино решили поиграть.

(слегка ударяем по спине шишками)

№4

Упражнение «Танец отдельных частей тела»

Участники становятся в круг. Звучит музыка. Ведущий называет по очереди части тела, танец которых будет исполнен:

- танец головы

-танец плеч

-танец рук

-танец ног

- танец бедер

-танец всего тела.

При помощи данного упражнения, мы с вами избавились от мышечных зажимов, «Выплеснули» кто – то в полной мере, а кто то негативную энергию.

Игра «Сороконожка»

Цель: улучшение командного взаимодействия

Оранжевый лепесток хочет узнать какие мы дружные как крепко умеем держаться друг за друга . Участники встают друг за другом, держась за талию впереди стоящего, между игроками воздушный шарик.

Что нам помогло быть такой дружной командой (сороконожкой?) Ответы: плечо друга, в одном темпе двигались , держались друг за друга крепко.

№ 6 Упражнение «Наша команда»

Цель: выявление ключевых слов, которые описывают команду и ее ценности.

Лепесток предлагает нам подобрать важные слова для нашей команды. Педагоги стоят в маленьком кругу и по очереди опускают руку в середину круга, говоря важное слово описательного характера команды ( Наша команда – дружная, сплоченная, трудолюбивая и др)

И это наша команда! ( Говорят все вместе и одновременно поднимают руки вверх)

№ 7 Рефлексия : Упражнение «Одно словечко»

Цель: поддержание атмосферы доверия и позитивного настроя в группе, высказывание своего мнения о тренинге