Консультация для родителей «Сказка, которая поможет!»
консультация

Консультация для родителей «Сказка, которая поможет!»

Татьяна Дмитриевна Зинкевич-Евстигнеева, автор метода Комплексной сказкотерапии, видит сказку как «лекарство» для души, которая обладает целительной силой и не требует активного действия, а лишь – слушания. 

Преимущество сказкотерапии в том, что этот метод родители могут использовать самостоятельно. Ведь дети обожают слушать сказки. Особенно актуально применять сказкотерапию для дошкольников, она подходит всем детям и может помочь преодолеть различные трудности в жизни ребенка.

В чем же польза занятий сказкотерапией для дошкольников? Сказкотерапия отлично подходит как для младших, так и для старших дошкольников. В зависимости от задач, используют разные формы сказкотерапии. Ее польза состоит в следующем: 

• помогает найти выход из проблемной ситуации (сложности во взаимоотношениях с родителями, сверстниками и т.д.);
• расширяет знания ребенка о нем самом и окружающем мире;
• обогащает внутренний мир ребенка духовно-нравственными ценностями;
• корректирует поведение и развитие речи;
• стимулирует психофизическое и эмоциональное развитие.

Суть сказкотерапии в том, что ребенок или взрослый составляют сказку, которая отражает трудности, возникшие перед ребенком, а затем находят пути их решения.

Но для того чтобы сказка была эффективной, надо подбирать в зависимости от возраста, особенностей характера ребенка. К восприятию сказки ребенка нужно готовить. В возрасте до двух лет ребенка вряд ли заинтересует сказка. В этом возрасте хорошо читать стишки- прибаутки, потешки. Чем младше ребенок, тем проще должен быть сюжет сказки.

В период с 2 до 3,5 хорошо детям читать русские народные сказки, на которых выросло не одно поколение детишек: «Курочка Ряба», «Репка», «Теремок». Они хороши тем, что действие в этих сказках выстроено по принципу кумуляции- повтора. Через некоторое время можно перейти к более длинным сказкам «Три поросенка», «Заюшкина избушка» и другие.

В каком возрасте лучше читать те или иные сказки?

1,5 - 3 года – «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка», «Теремок», сказки К.Чуковского

4-7 лет – волшебные и бытовые сказки. Сказки братьев Гримм, Ш. Перро.

5 лет – сказки Пушкина, Ершова («Конёк - Горбунок»), Шергина. Киплинга.

6 лет – А.Милн («Винни Пух и все-все-все»), пьесы-сказки И.Шварца, сказка о домовёнке Кузе.

7 лет и старше – сказки Андерсена, Киплинга, Волкова, Мамина – Сибиряка, А.Лингрен («Малыш и Карлсон»), А.Толстого («Золотой ключик»), «Сказки Шехерезады».

Например: если вы заметили, что у вашего ребёнка есть какая-то эмоциональная проблема (например, он раздражителен, груб, капризен или агрессивен), нужно придумать сказку, где герои, их похождения и подвиги будут помогать вашему малышу эту проблему решить. 

Шаг 1. Сначала, мы описываем героя, похожего на ребенка по возрасту и характеру (придуманная нами сказка может даже начинаться со слов: "Жил-был мальчик, очень похожий на тебя...").

Шаг 2. Далее, показываем жизнь героя в сказке так, чтобы ребенок сам увидел сходство со своей жизнью (ведь сказкотерапия - это индивидуальные сказки для конкретного человека, надо чтобы малыш мог видеть в главном герое себя).

Шаг 3. Затем, выдуманный нами герой попадает в проблемную ситуацию, похожую на реальную ситуацию ребенка (он тоже чего-то боится, чувствует себя одиноким и. т. п.) и приписываем герою все переживания малыша (конечно, по сюжету должно появиться много возможностей и способов для преодоления этих препятствий).

Шаг 4. Потом, сказочный герой (а с ним и ребёнок) начинает искать выход из создавшегося положения и, конечно, находит его. 

Художественные сказки тоже очень полезны. Например, ребёнку, любящему приврать по пустякам, стоит почитать сказку "Заяц-хвастун", легкомысленному и шаловливому "Приключения Незнайки", эгоистичному и жадному малышу будет полезно послушать сказку "О рыбаке и рыбке", а робкому и пугливому - "О трусливом зайце". В этом случае не стоит явно указывать на сходство героя с ребёнком - малыш сделает выводы сам. Просто обсудите сказку вместе. Здесь придут на помощь почти все методы арттерапии: 

• цветотерапия (можно рисовать свои впечатления от сказки);
• игротерапия (придумать игру по сказке или инсценировать любимый отрывок);
• музыкотерапия (подобрать мелодии, подходящие по настроению тому или иному сюжету).

Это поможет малышу лучше усвоить извлеченный из сказки опыт, а родителям - лучше понять своего ребенка. 

Формы работы со сказкой также многоцветны и разнообразны, как сама жизнь. Абсолютно всё, что нас окружает, может быть описано языком сказок. Если родители смогут правильно использовать все возможности сказкотерапии, то окажут своим детям неоценимую помощь.

Во-первых, ребенок будет знать, что родителям небезразличны его проблемы.

Во-вторых, он сможет усвоить такое жизненное правило: " нужно искать силы для преодоления трудностей в себе самом".

В-третьих, сказки показывают, что безвыходных ситуаций не существует, выход всегда есть - надо только его поискать.

А ещё "походы" в сказочный мир разовьют воображение ребёнка, научат свободно, не страшась опасностей, импровизировать, дадут ему чудесное умение использовать для решения проблем волшебную силу творчества!

Благодаря прочтению сказок мы учимся преодолевать разные трудности, учимся общаться с миром, друг с другом, заботиться друг о друге, сочувствуя и сопереживая героям. А воспитание сочувствия, сопереживания, отзывчивости, гуманности является наиважнейшей частью правильного воспитания. Если ребёнок понимает чувства другого, активно откликается на переживания окружающих людей, либо героев сказки, стремится оказать помощь, попавшему в беду, в трудную ситуацию, он не будет проявлять враждебность и агрессивность