Адаптация ребёнка к ДОУ
статья по психологии

Как подготовить малыша к поступлению в детский сад.

(советы психолога)

       Для любого ребёнка начало посещения детского сада – стресс. Поэтому готовиться к детскому саду надо заранее, но не ранее, чем угаснет сепарационная тревога, то есть примерно после полутора лет. Как правило, в полтора, а чаще в два года дети начинают обретать некоторую независимость от мамы.

       Планируя поступление вашего малыша в дошкольное учреждение, начните подготовку заранее:

       С раннего детства важно приучать малыша к режиму дня, соблюдая режимные моменты, предусмотренные ДОУ. Подготовка ребенка к жизни в детском коллективе заключается в максимальном сближении его режима дня в семье с режимом детского сада. Если до сих пор режим вашего ребенка существенно отличался от указанного, конечно, нужно привести режим в соответствие с "нормативами". Перемены нужно вводить в жизнь ребенка постепенно, но это обязательно надо сделать до того, как ребенок пойдет в детский сад. Урегулирование режима - не из тех дел, которые можно пускать на самотек, т.к. нередко трудности в процессе адаптации бывают вызваны именно тем, что ребенку никак не удается привыкнуть к новому распорядку дня.

      Кроме того, ребенок, который отправляется в детский сад, конечно, должен обладать определенными навыками самообслуживания: одеваться, умываться, пользуясь необходимыми средствами гигиены, есть, пользуясь столовыми приборами, пользоваться туалетом (горшком), т.е. обладать определённым набором гигиенических навыков. Потихоньку учите малыша самостоятельности. Не заставляйте, чтобы не вызвать отторжение, а радуйтесь каждому проявлению я-самости. Положительное подкрепление – самое эффективное.

      Приобщайте вашего малыша к взаимодействию с посторонними людьми (не только с детьми, но и со взрослыми), посещая общественные места, игровой центр, группу раннего развития, ходя в гости и т.п. - приучение малыша к посторонним взрослым имеет огромное значение для его благополучной адаптации к новым людям и условиям. Помните о том, что вы являетесь примером для вашего ребёнка, поэтому, демонстрируя общительность и уверенное поведение, учите малыша взаимодействию с окружающим миром.

      После того как вы убедитесь, что в вашем присутствии ребенок спокойно общается с другими взрослыми, можно попробовать оставлять его с кем-то из знакомых, либо в детской комнате. Главное, дать понять и почувствовать малышу, что вы вернетесь и сдерживать обещание, соблюдая временные интервалы.  

       Заранее рассказывайте ребенку о детском садике, читайте детские книги, смотрите мультфильмы соответствующей тематики. Только не надо слишком приукрашивать жизнь детей в детском саду, говорите только правду. Обязательно упоминайте в ваших рассказах о том, что всех деток вечером родители забирают домой. Никогда не пугайте ребенка садиком! Гуляя с малышом на улице, понаблюдайте за детьми на детской площадке детского сада, за тем, как они играют и как родители забирают их домой. Важно также приучать малыша к различным видам совместной деятельности.

       В период поступления в ДОУ, договоритесь о посещении территории детского сада, ознакомьте и заинтересуйте вашего малыша новыми условиями жизни в детском саду, познакомьтесь с воспитателем. Начиная посещать дошкольную организацию, делайте это постепенно: сначала придя на прогулку на непродолжительное время, затем оставьте малыша погулять, постепенно переходя к посещению группы и постепенному привыканию малыша к условиям и режиму детского сада. Процесс адаптации индивидуален и его продолжительность может быть разной, но в ваших силах помочь вашему малышу в процессе привыкания.

      Способность ребенка адаптироваться к детскому саду во многом зависит от психологического настроя мамы. Помните, что у малыша еще сохраняется тесная эмоциональная связь с мамой и от маминого состояния зависит его состояние. Мама может ничего не говорить, но, если она сама негативно настроена по отношению к детскому саду, скорей аналогичным образом будет настроен ребёнок. Поэтому очень важно маме, откинув все переживания и тревоги, самой иметь положительный настрой к дошкольному учреждению, демонстрируя своему сыну или дочке положительный эмоциональный фон и положительное отношение к ДОУ.

Педагог-психолог

МАДОУ ЦРР №83

Светлана Семёновна Иващенко