Конспект занятия педагога-психолога в средней группе ДОУ Тема: «Путешествие в страну Настроений»
план-конспект занятия по психологии (средняя группа)

Конспект занятия педагога-психолога в средней группе ДОУ

Тема: «Путешествие в страну Настроений»

Цель: Развитие эмоционального интеллекта детей, умения распознавать и выражать базовые эмоции.

Задачи:

• Познакомить с базовыми эмоциями (радость, грусть, злость, страх, удивление). Учить узнавать и называть их по мимике и пантомимике.
• Развивать эмоциональную сферу, коммуникативные навыки, способность к эмпатии, произвольное внимание, мышление и воображение.
• Формировать умение понимать эмоции других, доброжелательное отношение к сверстникам. Создавать положительный эмоциональный настрой в группе.

Материалы и оборудование: «Волшебный мешочек» (или коробочка); Карточки-пиктограммы с изображением эмоций (радость, грусть, злость, удивление, спокойствие); Мягкий мячик; Большое зеркало (или небольшие индивидуальные безопасные зеркальца); Листы бумаги А4 с нарисованным контуром лица (по количеству детей), цветные карандаши, восковые мелки; Музыкальное сопровождение: спокойная мелодия для фона, веселая танцевальная; Игрушка-«гость» (например, солнечный зайчик, перчаточная кукла, мягкая игрушка).

 Структура и ход занятия:

1. Организационный момент. Ритуал начала. (2-3 минуты)

Цель: Создать эмоциональный настрой, настроить на совместную работу.

Действия психолога: · Дети садятся в круг на ковре. Психолог здоровается с каждым, называя по имени и предлагая поздороваться необычным способом: «Здравствуй, Маша! Давай поздороваемся локотками! Здравствуй, Петя! Давай поздороваемся пятками!».

«Сегодня к нам в гости пришел Солнечный Зайчик (показать игрушку). Он приглашает нас в удивительное путешествие — в Страну Настроений. Вы готовы отправиться? Чтобы попасть туда, нужно взяться за руки, улыбнуться друг другу и закрыть глаза на секундочку».

Звучит спокойная музыка.

2. Вводная часть. Пробуждение интереса. (3-4 минуты)

 Цель: Актуализировать тему эмоций.

Действия психолога:  «Вот мы и приехали! В этой стране живут разные Настроения. Посмотрите, у нашего Зайчика есть волшебный мешочек. Давайте посмотрим, что в нем!»

Достаем по одной карточке с эмоцией. Показываем детям. Задаем вопросы: «Кто это? Какое у него лицо? Как вы думаете, что он чувствует? Когда ты сам так себя чувствуешь?». (Проговариваем каждую эмоцию: «Это радость! Мы радуемся, когда…»).

3. Основная часть.

Цель: Отработка умения распознавать и выражать эмоции через игру и творчество.

 Игра «Зеркало настроений».

 Дети встают врассыпную. Психолог: «А теперь давайте превратимся в зеркала! Я буду показывать настроение, а вы — повторять».

Психолог изображает эмоцию (злится, удивляется, боится, грустит, радуется). Дети повторяют его мимику и позу. Можно использовать зеркало, чтобы дети увидели себя.

 Усложнение: предложить одному из детей быть ведущим.

 Игра «Эмоциональный мячик».

 Дети снова садятся в круг. Психолог бросает мячик ребенку и называет эмоцию («Лена, лови мячик и покажи «удивление»!»). Ребенок изображает эмоцию и возвращает мячик. Психогог хвалит: «Молодец, какое искреннее удивление!».

 Творческое задание «Нарисуй настроение».

Дети проходят за столы. Психолог: «Жители страны Настроений просят нас помочь. Они потеряли свои лица! Давайте нарисуем им новые. Выберите, какое настроение вы хотите нарисовать — радостное, спокойное или, может быть, удивленное?».

 Детям раздают листы с контуром лица. Они рисуют выражение лица, могут раскрасить фон. Психолог оказывает индивидуальную поддержку, задает наводящие вопросы: «Твое настроение улыбается? А брови у него домиком?».

4. Заключительная часть. Рефлексия. Ритуал окончания.

Цель: Закрепить положительный опыт, подвести итог.

Действия психолога:  «Какие вы молодцы! Помогли жителям страны. Теперь они снова счастливы!»

 Мини-выставка: Предложить детям, кто хочет, показать свой рисунок и назвать нарисованную эмоцию. Не принуждать. Каждого поблагодарить: «Спасибо, твое радостное настроение теперь со мной!».

 Игра «Передай улыбку»: Дети встают в круг, берутся за руки. Психолог поворачивается к соседу и дарит ему свою самую широкую улыбку. Тот передает ее следующему. Так улыбка проходит по всему кругу.

 Ритуал прощания: «Наше путешествие подошло к концу. Давайте попрощаемся с Солнечным Зайчиком. Положите ладошку на сердце и почувствуйте, как тепло ваших добрых сердец и хорошего настроения останется с вами на весь день. До свидания!».