Игры на логику для дошкольников
картотека по психологии

Игры на логику для дошкольников

I. Игры на классификацию и обобщение (учимся находить сходства и различия)

1. «Разложи по домикам» (с 3-4 лет):

• Что нужно: Коробки (домики) и множество мелких игрушек/картинок (животные, фрукты, транспорт, посуда).
• Как играть: Ставим 2-4 коробки. Даём задание: «Рассели всех зверей в этот домик, а все машинки — в этот». Усложняем: «В красный домик — всё круглое, в синий — всё квадратное». Или «Одноклетчатые и полосатые» (для зебры и леопарда).

2. «Четвёртый лишний» (с 4-5 лет):

• Что нужно: Карточки с 4 изображениями, где одно отличается по существенному признаку.
• Как играть: Показываем карточку (яблоко, груша, морковь, банан). Спрашиваем: «Кто тут заблудился? Почему?». Важно, чтобы ребёнок объяснил свой выбор («Морковь — это овощ, а остальное — фрукты»).

3. «Сундук с сокровищами» (с 5-6 лет):

• Что нужно: Мешок или коробка с 10-15 разными предметами.
• Как играть: Ребёнок на ощупь находит два предмета и должен сказать, чем они похожи (оба твёрдые, оба колючие, оба издают звук, оба для письма и т.д.). Отлично развивает тактильное восприятие и абстрактное мышление.

II. Игры на анализ и синтез (учимся из частей собирать целое и наоборот)

1. «Что сначала, что потом» (с 4 лет):

• Что нужно: Серии сюжетных картинок (2-4 картинки), например: семечко → росток → цветок; грязный ребёнок → в ванной → чистый ребёнок.
• Как играть: Перемешать картинки. Попросить восстановить последовательность событий. Усложнение: предложить придумать историю по этим картинкам.

2. «Конструктор-загадка» (с 5 лет):

• Что нужно: Конструктор типа Lego или простые кубики.
• Как играть: Взрослый строит несложную фигуру (домик, мост) за ширмой. Затем показывает готовую фигуру на 10 секунд, убирает и просит ребёнка построить такую же по памяти. Усложнение: увеличить детализацию и время показа.

3. «Разрезные картинки и пазлы» (с 3 лет):

• Начинать с картинок, разрезанных на 2-4 части по прямым линиям, постепенно увеличивая количество и сложность линий разреза. Важно обсуждать: «Как ты догадался, что это часть яблока? По цвету? По форме?».

III. Игры на установление закономерностей (логических цепочек)

1. «Бусы для куклы» (с 4 лет):

• Что нужно: Крупные бусины двух цветов (или фигурки разной формы).
• Как играть: Выкладываем простой узор: красный-синий-красный-синий… Просим продолжить. Усложняем: красный-красный-синий-красный-красный-синий… Или круг-квадрат-треугольник-круг-квадрат-?

2. «Волшебный коврик» (с 5-6 лет):

• Что нужно: Клетчатое поле (можно нарисовать) и два вида фишек (например, пуговицы и монетки).
• Как играть: Взрослый выкладывает на поле начало матрицы (например, в первом ряду: пуговица-монетка-пуговица, во втором: монетка-пуговица-монетка). Задача ребёнка — догадаться, что должно быть в третьем ряду (пуговица-монетка-пуговица). Это основа для будущего понимания таблиц.

IV. Игры на логику и пространственное мышление

1. «Танграм» и другие головоломки-головоломки (с 5-6 лет):

• Классическая игра из 7 геометрических фигур. Начинать нужно не со схем, а со свободного конструирования («Сложи из всех фигурок домик»), затем выкладывать фигуры по контурным схемам без деления.

2. «Лабиринты» (с 4 лет):

• Искать путь от зайчика к морковке, от машины к гаражу. Начинать с простых лабиринтов без тупиков, постепенно усложняя. Развивает стратегическое планирование («Если я пойду сюда, то упрусь в стенку»).

3. «Что изменилось?» / «Найди отличия» (с 3 лет):

• Классика, которая никогда не устаревает. Тренирует внимание, сравнение и оперативную память — ключевые компоненты логического мышления.

V. Словесно-логические игры (для старших дошкольников 6-7 лет)

1. «Да-нетки» (загадка на обобщение):

• Взрослый загадывает предмет (или картинку), ребёнок задаёт вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет». Взрослый учит задавать системные вопросы: «Это живое?», «Это находится в комнате?», «Это больше стула?».

2. «Противоположности»:

• Взрослый говорит слово (горячий, высокий, день, широкий), ребёнок называет антоним. Можно играть с мячом.

3. «Бывает – не бывает»:

• Взрослый произносит небылицу: «Рыба по небу летает». Если бывает — дети хлопают, не бывает — топают. Отличная игра на понимание реальных связей в мире.

Важные советы для взрослого:

• От простого к сложному: Всегда начинайте с доступного уровня, чтобы был успех.
• Игра, а не урок: Если ребёнок ошибся, не говорите «Неправильно!». Скажите: «Интересная мысль! Давай проверим… А если попробовать вот так?».
• Действие и слово: Просите ребёнка объяснить свой ход мыслей: «Как ты догадался?», «Почему ты положил сюда красный кубик?». Это ключевой момент для развития логики.
• Опора на интересы: Если ребёнок любит динозавров — классифицируйте их, выкладывайте из них закономерности, стройте для них лабиринты.
• Время: 10-15 минут активной игры на логику эффективнее, чем час утомительных занятий.

Эти игры можно легко организовать дома или в детском саду с минимальной подготовкой. Главное — ваш азарт и интерес!