Развивающий игровой тренинг с детьми средней группы .« Психологические игры и упражнения, направленные на развитие эмоционального мира детей. Знакомство с эмоцией грусти.»
план-конспект занятия по психологии (средняя группа)

Развивающий игровой тренинг

с детьми средней группы .

Тема: « Психологические игры и упражнения, направленные на развитие эмоционального мира детей.

Знакомство с эмоцией грусти.»

Проводит : педагог-психолог.

Цель:

•первичное знакомство с чувством грусти

•развитие умения адекватно выражать свое эмоциональное состояние

•развитие способности понимать эмоциональное состояние другого человека

•снятие психомышечного напряжения

•развитие чувства единства

•развитие внимания

•развитие логического мышления

•развитие воображения

Пособия и оборудование:

-карточки с различными эмоциональными состояниями (грусть и радость) людей и животных

-пиктограммы-«грустинка» и «веселинка»

-дид.игра «Четвёртый лишний».

- музыка для релаксации

Ход тренинга.

1. Игра -приветствие.

Психолог предлагает детям взяться за руки и говорит: « Нас много, а все мы – одна группа. Давайте сядем, не нарушая эту связь.»

Затем каждый из детей приветствует остальных фразой: « Я очень рада, что… в группе есть» и передает по кругу « мячик дружбы».

#1041;еседа о путешествиях.

Психолог ,обращаясь к детям, говорит:

«Ребята, а вы любите путешествовать? Почему?

И сегодня я вам предлагаю всем вместе отправиться в сказочное путешествие.

На каком транспорте можно путешествовать?

Я предлагаю построить сказочный паровоз.

Встаньте друг за другом ,возьмите впереди стоящего за пояс.

Передвигаться наш паровозик сможет только с помощью волшебных слов:

«Наш волшебный паровозик

Всех друзей вперед увозит…»
(дети идут по кругу)

#1054;становка № 1. «Остров Плакс».

Психолог, обращаясь к детям, говорит:

« Вот мы и оказались на сказочном острове.
Посмотрите на фотографии жителей этого острова…и сами все увидите..

Какие лица у жителей острова?(грустные, они плачут, расстроенные)

Как может называться такой остров?(остров Плакс)

Как вы думаете ,когда бывает грустно и хочется плакать?

Расскажите.

Наверно, такие же проблемы и у жителей этого острова.

Давайте немного погрустим вместе с ними.

Покажите ,что вам тоже грустно.(глазки узкие, готовы заплакать, уголки рта опущены, нам грустно )

Но, давайте не будем долго грустить, а то поддадимся волшебству острова Плакс и начнем плакать.

Ребята, а знаете на этом острове живет маленькая грустинка. Вот она. И грустинка обращается к вам с просьбой помочь жителям острова снова стать радостными и веселыми.

Поможем?

Давайте придумаем, как снова стать радостными…..

1. УЛЫБНУТЬСЯ!

Давайте все улыбнемся - и ротиком, и глазками.

Уже веселей на острове стало.

2. Можно предложить жителям острова поиграть с друзьями – и станет веселей!(будет некогда грустить)
3. Можно подумать о чем-то приятном.
4. Поиграть с любимой игрушкой.

Ребята, наши советы помогли. Посмотрите на фото жителей острова – какими они стали?(радостными и веселыми)

А грустинка превратилась в веселинку!

ВЫ –настоящие волшебники!

Отправляемся дальше!

#1054;становка № 2. «Остров Игр».

Наша следующая остановка - « Остров Игр».

1. Игра «Запретное движение»

Цель: развитие произвольного внимания.

2. Игра « 4 лишний»

Цель: развитие логического мышления.

#1056;елаксация. «Сон на берегу моря».

Дети возвращаются на сказочном паровозе в группу и психолог предлагает им немного отдохнуть на ковре.

Звучит спокойная музыка с шумом моря.

« Ребята, мы уснули на берегу моря и снится нам один и тот же сон - наше путешествие.»

Психолог описывает все путешествие, а дети отдыхают.

#1055;рощание.

Психолог прощается с каждым из детей.