Сюжетно-ролевая игра "Страна вежливых слов"
методическая разработка по психологии (старшая группа)

Сюжетно-ролевая игра-путешествие «Страна вежливых слов»

Возрастная группа: 5–7 лет (старшая и подготовительная группы)

Форма проведения: сюжетно-ролевая игра-путешествие с элементами театрализации и коммуникативного тренинга.

Количество участников: подгруппа детей (до 10–12 человек).

Цель:

Формирование у детей культуры поведения и общения через закрепление навыков использования вежливых слов в игровых и проблемных ситуациях.

Задачи:

1. Закрепить в речи детей вежливые слова и формулы речевого этикета («здравствуйте», «спасибо», «пожалуйста», «извините», «до свидания»).
2. Расширять представления детей о нравственных категориях (доброта, отзывчивость, взаимопомощь).

Развивать эмоциональную сферу детей, способность к сопереживанию (эмпатии).

Стимулировать воображение и творческую активность в процессе ролевой игры.

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим (сверстникам и взрослым), желание совершать добрые поступки и говорить искренние слова.

Оборудование и материалы: обруч, украшенный звездами и мишурой («волшебные ворота»); мягкое покрывало или ткань («ковер-самолет»);

импровизированный мостик (полоска ткани или бумаги); игрушка-тролль (перчаточная кукла или мягкая игрушка), набор карточек с изображением проблемных ситуаций (сюжетные картинки-схемы),  корона для педагога (роль Короля) и игрушечный ключ;

кукла-старичок Гном (или перчаточная кукла).

Ход занятия:

1. Вводный ритуал «Волшебные ворота» (4 мин)

Дети стоят в кругу. Педагог держит обруч, украшенный звёздами.

Педагог: «Чтобы попасть в Страну Вежливости, нужно пройти через эти волшебные ворота. Но они откроются только тем, кто знает "волшебное слово". Когда подойдёте к обручу, скажите любое вежливое слово и сделайте поклон (показывает). Начнём с меня: "Пожалуйста!" (проходит через обруч с поклоном)»

Дети по очереди проходят. Если ребёнок затрудняется, педагог шепчет подсказку.

Переход: «Теперь мы все в волшебной стране! Но что это? Почему здесь все серое?»

2. Сказка «Заколдованный город» (7 мин)

Педагог достаёт куклу-старичка. «Жил-был старый мудрый Гном. Он очень любил свой город, где все жители говорили друг другу добрые слова. Но однажды злая Колдунья Забывайка рассердилась: "Зачем вам эти "спасибо" да "пожалуйста"?!" И наложила заклятье, и все вежливые слова исчезли!

Сначала жители даже обрадовались: можно не благодарить, не просить, а просто брать что хочешь! Но скоро...

- Цветы перестали расти – их никто не поливал, ведь они не говорили "спасибо".

- Двери домов скрипели – их не смазывали, потому что они не просили "пожалуйста".

- Даже солнце пряталось за тучи – его не звали "доброе утро".

Гном заплакал: "Как же нам вернуть краски?" И тогда... (пауза) Ребята, как вы думаете, что нужно сделать?»

Дети предлагают варианты. Педагог продолжает:
«Правильно! Нужно снова начать говорить вежливые слова. Но заклятье сильное – слова должны быть искренними. Поможете жителям?»

Переход: «Для этого нам нужно пройти три испытания. Возьмитесь за руки – отправляемся в путь!»

3. Ролевая игра «Дипломатическая миссия» (15 мин)

Станция 1. «Мост Доброты» На полу лежит "мостик" (синяя ткань). Рядом игрушечный тролль (педагог меняет голос): «Я не пущу! Этот мост мой!»

Задача:  Дети должны попросить разрешения, используя: «Пожалуйста, можно пройти?» После вежливой просьбы тролль радуется: «О-о-о! Конечно! Проходите!» и убирается.

Станция 2. «Долина Заблудившихся» На столе – перевёрнутые карточки с ситуациями:

1. Ты случайно толкнул друга. Что скажешь?
2. Хочешь поиграть с чужой игрушкой. Как попросишь
3. Ты нечаянно сломал чужую поделку из кубиков/песка
4. Ты видишь, что новый ребёнок стоит один и скучает. Как поступишь и что скажешь?
5. Тебе очень хочется сладкого прямо перед обедом, а мама не разрешает.

Дети по очереди берут карточку, разыгрывают диалог.

Станция 3. «Тронный зал»

Педагог надевает корону и становится Королём: «Вы хотите получить ключ от города? Тогда ответьте: что важнее – "спасибо" или "извините"?»

Обсуждаем, что оба слова важны. Король вручает ключ (игрушечный).

Переход: «Теперь произнесём волшебное заклинание! Повторяйте за мной: "Спа-си-бо" (дети хлопают), "По-жа-луй-ста" (топают)»

Педагог: «Вот и краски вернулись! Гном снова счастлив. Он вам очень благодарен и говорит: «Спасибо!»

5. Ритуал прощания «Ковёр-самолёт» (3 мин)

Педагог: «Наше приключение подходит к концу. Садитесь на ковёр, пожалуйста. Можно положить руки на колени, можно закрыть глазки.

Представьте, что мы садимся в мягкое, пушистое облачко. Оно медленно поднимает нас в небо и несет обратно, в нашу комнату. Нам тепло, уютно и спокойно.

Мы летим и вспоминаем, что сегодня с нами случилось...

Раз... Мы мысленно проходим по мосту, который нам встретился. Он был крепким и надежным.

Два... Мы улыбаемся королю, с которым познакомились. Он машет нам рукой.

А теперь наше облачко опускается прямо сюда, на наш ковер.

Три... Медленно открываем глазки.

Вот мы и дома. Давайте скажем нашим новым друзьям и друг другу: "До свидания!"»

Дети машут руками и говорят: «До свидания».