«КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР В ДОУ, КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ОКАЗАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ И КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЯМ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
статья по психологии

Код УДК 37

«КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР В ДОУ, КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ОКАЗАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ И КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЯМ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Еремина Н.Н.

учитель – логопед  

МБДОУ «Детский сад № 28»

Кургушова Е.А.

учитель – логопед

 МБДОУ «Детский сад № 28»

Овчинникова Т.В.

учитель – логопед  

МБДОУ «Детский сад № 28»

Корнева Л.В.

учитель – логопед

 МБДОУ «Детский сад № 28»

Аннотация: У современных родителей очень часто возникают сложности в воспитании детей дошкольного возраста. В основном это связано недостаточно психолого - педагогической компетентностью родителей. Даже большое количество психолого – педагогических пособий, существующих на сегодняшний день, не может до конца помочь решить проблемы каждой отдельно взятой семьи. В связи с этим возникает потребность в консультативной помощи специалистов. В настоящее время активно развиваются новые формы дошкольного образования. Организация Консультационных центров на базе дошкольных образовательных учреждений для родителей (законных представителей) с детьми дошкольного возраста является одной из таких форм.

Ключевые слова: консультационный центр, дошкольное образование, родители, дети, консультативная помощь, семья.

"CONSULTATION CENTER IN KINDERGARTENS, AS ONE OF THE FORMS OF PROVIDING METHODOLOGICAL, PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL, DIAGNOSTIC AND CONSULTATIVE ASSISTANCE TO PARENTS WITH PRESCHOOL CHILDREN"

Eremina N.N.

teacher – speech therapist

MBUD "Kindergarten No. 28"

Kurgushova E.A.

teacher – speech therapist

MBUD "Kindergarten No. 28"

Ovchinnikova T.V.

teacher – speech therapist

MBUD "Kindergarten No. 28"

Korneva L.V.

teacher – speech therapist

 MBUD "Kindergarten No. 28"

Abstract: Modern parents often face difficulties in raising preschool children. This is mainly due to their lack of psychological and pedagogical competence. Even the large number of psychological and pedagogical manuals available today cannot fully address the challenges faced by each individual family. As a result, there is a need for professional counseling. Currently, new forms of preschool education are being actively developed. One such form is the establishment of Consultation Centers within preschool educational institutions for parents (legal representatives) with preschool children.

Keywords: consulting center, preschool education, parents, children, consulting assistance, family.

Роль семьи в воспитании и развитии ребенка очень велика. Известно, что наибольших успехов добиваются дети, родители которых не только владеют педагогическими знаниями и приемами, но и могут понять и принять особенности своего ребенка.

Развитие новых форм дошкольного образования позволило организовать консультационные центры для родителей (законных представителей), с детьми дошкольного возраста, посещающих или не посещающих образовательное учреждение, а так же с детьми  с ОВЗ. На базе нашего детского сада создан Консультационный центр «Дар Родительства», обеспечивающий оказание методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, включая детей с особыми образовательными потребностями.

Основной целью деятельности нашего консультационного центра  является обеспечение доступности и качества дошкольного образования через развитие вариативных форм дошкольного образования, обеспечение права родителей (законных представителей) на получение психолого-педагогической, диагностической, методической и консультативной помощи родителям, чьи дети получают дошкольное образование.

Основные задачи:

- оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) и повышение их психолого-педагогической компетентности в вопросах воспитания, обучения и развития ребёнка;

- диагностика особенностей развития интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер детей;

- оказание дошкольникам содействия в социализации;

- обеспечение успешной адаптации детей при поступлении в ДОУ или школу;

- информирование родителей (законных представителей) об учреждениях системы образования, которые могут оказать квалифицированную помощь ребёнку в соответствии с его индивидуальными особенностями.

Для эффективной реализации цели и задач был определен состав педагогов, оказывающих методическую, диагностическую и консультативную помощь семьям. В состав педагогов, оказывающих психолого-педагогическую помощь, вошли: учитель-дефектолог, учителя-логопеды и педагог-психолог. Было обеспечено информирование родителей, воспитывающих детей дошкольного возраста с ОВЗ о работе консультационного центра ДОУ путем устного информирования населения, размещения информации на Интернет-сайте ДОУ о предоставлении муниципальной услуги, распространения информационных листовок.

Консультационный центр работает два раза в неделю (вторник, четверг). Предварительная запись родителей по телефону к специалистам ДОУ на консультацию адресуется администрации ДОУ. Родители сообщают, какая именно проблема их волнует, и предварительно озвучивают наиболее удобное время для посещения консультационного центра. Исходя из заявленной тематики обращения или проблемы, администрация привлекает к проведению консультации того специалиста который владеет необходимой информацией в полной мере, часто проходят совместные консультации специалистов МБДОУ.

В консультационном центре родители получают ответы на свои вопросы и проблемные ситуации, и мы, специалисты, стараемся развеять тревоги и сомнения или наоборот, скорректировать воспитательные мероприятия в семье, и создать родителям ситуацию успеха, повысить самооценку и значимость.

Во время индивидуальных консультаций, родители (законные представители) получают рекомендации по вопросам воспитания, обучения. Специалисты нашего консультационного центра оказывают помощь в создании в семье коррекционно-развивающей среды: рекомендуем, какие игрушки и предметы можно использовать в играх с ребенком; что родители самостоятельно, своими руками, могут изготовить для познавательного развития своего ребенка; обучаем родителей играм и несложным приемам и упражнениям на развитие мелкой и крупной моторики, артикуляционной гимнастики и дыхательным упражнениям.

Помимо индивидуальной работы, в рамках практической деятельности специалистов Консультационного центра, были организованы родительские собрания, на которых рассматривались основные цели и задачи работы центра, обсуждался план работы, была освещена работа специалистов.

 Проводились круглые столы, где решались вопросы повышения педагогической компетенции родителей по поводу социализации детей раннего возраста и обеспечению оптимального течения без осложнений адаптации при переходе ребёнка из семьи в дошкольное учреждение.

Были организованы мастер – классы для родителей: «Практические навыки

сохранения здоровья», «Способы изготовления нестандартного оборудования для профилактики плоскостопия», «Эффективные методы использования пальчиковой гимнастики в жизни ребенка», «Игры и упражнения по развитию мелкой моторики, коммуникативных и игровых навыков». Для детей организовывались кукольные спектакли и представления.

На сайте учреждения в подразделе КЦ «Дар Родительства», в соответствии с планом работы размещалась информация об организации питания детей в семье, памятки о совместных играх с детьми, консультации логопеда об артикуляционной гимнастике, информация о нетрадиционном физкультурном оборудовании, советы психолога об использовании музыкотерапии, пескотерапии и многое другое.

Проведенная работа в Консультационном центре, позволила нам определить наиболее эффективные формы сотрудничества с родителями – это общение и обеспечение родителей необходимой информацией через сайт Консультационного центра, взаимодействие по телефону, личные и групповые консультации, а также организация совместных мероприятий. Работа педагогов способствовала переосмыслению родителями своего отношения к воспитанию в семье, важности разнообразной совместной деятельности. Родители стали больше внимания уделять игровой деятельности с детьми, укреплению здоровья своих детей.

Помимо традиционных форм взаимодействия, наш коллектив использует новые, нетрадиционные формы взаимодействия с родителями:

•        онлайн-консультации родителей;

•        совместное оформление фотовыставок;

•        совместное изготовление экспонатов для выставок;

•        акции;

•        выполнение домашних поручений

После проведенных мероприятий  родители давали положительную оценку работе Консультационного центра, отмечали его важность в выработке единых требований при воспитании ребёнка со стороны всех членов семьи, придавали высокое значение полученным знаниям для формирования их педагогической культуры.

Библиографический список:

1. Агавелян М. Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. М.:

ТЦ Сфера, 2009. 128 с.

2. Гуз А. А. Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи:

пособие для педагогов учреждений дошкольного образования. Минск: Белый Ветер, 2007. 191 с.

3. Задворная М.С., Непрерывное обучение педагогов личностно – ориентированному взаимодествию с родителями детей дошкольного возраста: дис. канд. пед. наук Задворная М.С. – великий Новгород, 2017.- 235с.

4. Задворная М.С., Консультационный центр – одна из форм работы родителей с детьми, не посещающих дошкольные образовательные организации/М.С. Задворная// Санкт – Петербурский образовательный вестник.- 2018 - №11-12 927 – 28) – С. 32 – 36.

5. Носова Е. А. Семья и детский сад: педагогическое образование

родителей. СПб.: Детство-пресс, 2009. 80 с