Ребёнок рвёт книги.
консультация по психологии (младшая группа)

Ребёнок рвёт книги?

Родители спрашиваю, что делать, если ребёнок рвёт книги?

Одни мамы и папы убирают бумажную литературу на верхние полки, другие переходят к чтению электронных и аудиокниг. Но оба эти варианта не помогут научить ребёнка обращаться с книгами правильно и бережно. Зато могут погасить зарождающийся интерес к сказкам и иллюстрациям на бумаге.

Сначала нужно разобраться, почему дети рвут книги, разрисовывают страницы.

1. Ребёнок не научился ещё различать игрушки и книги. В 1-1,5 года познание мира происходит через взаимодействие с предметами: он пробует их на зуб, бросает, ломает, использует не по назначению. Это важные манипуляции: они помогают понять, что вокруг и как этим пользоваться. Книга встаёт в этот предметный ряд вместе с машинкой, плюшевым мишкой, кастрюлей и маминым телефоном. В этом случае он исследует не саму книгу, а бумагу, из которой она сделана.
2. Ребёнок не понимает, как правильно обращаться с книгами. Для него это просто бумага, да и моторика, ловкость пальцев ещё недостаточно развита. Поэтому самые ценные издания действительно лучше убирать повыше.
3. За кажущимся разрушением книги стоит акт создания собственного произведения, что очень важно с точки зрения развития крохи. Это, конечно же, первые пробы пера, проба себя в качестве художника-иллюстратора и даже писателя. Малыш «калякает» (скажем с большим уважением – «рисует») и смотрит – сравнивает с отпечатанным в книге, что получилось в итоге? Взрослому кажется, что выходит полное безобразие – порча книжек. Но ребёнок видит ситуацию несколько иначе. Он начинает осознавать, что может оставить в книжке свой след. Для него это большое открытие, которое развязывает руки будущему художнику или писателю.
4. Зарисовыванием или зачёркиванием лиц героев ребёнок выражает свой протест или отношение к персонажу. Следующий шаг в творчестве этих книжных «каляк» - переделывание уже существующей сказки на свой лад. И это тоже очень важный и обязательный этап творческого развития ребёнка.

Что могут сделать родители?

1. Объяснять, что страничкам больно. Хорошая аналогия – обращение с животными: мы учим ребёнка, что тянуть кошку за хвост нельзя, а гладить лучше по шерсти. Иногда мы берём его ручку и показываем, как правильно. Так же можно поступать и с книгами.
2. Подавать пример: аккуратно ставить книги на место, объясняя, почему это важно.
3. Не торопитесь, но и не отступать: постепенно ребёнок усвоит правила обращения с книгами.