Презентация "Развитие ВПФ у дошкольников посредством авторских дидактических игр из бросового материала"
презентация к уроку по психологии (подготовительная группа)

Слайд 1

Тема «Развитие высших психических функций у дошкольников посредством авторских дидактических игр из бросового материала» п едагог-психолог МБДОУ «ЦРР-д/с №188» Купченко В.А.

Слайд 2

Бизиборд « Умничка »

Слайд 3

Дидактическая игра «Разложи шишки по цвету» Цель: формирование сенсорных эталонов (цвета) и развитие умения выполнять классификацию предметов по заданному признаку. Задачи: Упражнять в умении различать и правильно называть основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый. Формировать навык группировки предметов (шишек ) по цветовому признаку (соотнесение с цветом ячейки). Развивать зрительное восприятие и внимание (умение находить предмет нужного цвета среди других). Развивать мелкую моторику пальцев рук (захват шишки, перекладывание ). Воспитывать аккуратность, усидчивость и умение доводить начатое дело до конца.

Слайд 4

Дидактическая игра « Умные шарики» Цель игры: развитие логического мышления и мелкой моторики рук через выполнение действий по пространственному ориентированию и цветовому кодированию Задачи игры: Учить понимать пространственное расположение (верх/низ, левая/правая половина). Формировать умение ориентироваться на плоскости (схеме) и воспроизводить заданный алгоритм действий. Развивать зрительное восприятие, внимание и память. Развивать логическое мышление: учить анализировать, сравнивать, находить соответствие между схемой и реальным предметом. Формировать навыки самоконтроля и самооценки (проверка правильности выполнения задания ).

Слайд 5

Дидактическая игра « Геометрические фигуры» Цель: развитие навыков сопоставления формы предметов с эталонами геометрических фигур . Задачи: упражнять в умении выделять и называть свойства фигур (цвет, форма) при сравнении; совершенствовать навык зрительного анализа при подборе предмета к эталону. р азвивать способность к классификации, зрительное внимание и логические приемы мышления (сравнение, обобщение). в оспитывать самоконтроль и умение действовать по правилу.

Слайд 6

Дидактическая игра «Цветные резиночки » Цель: развитие навыков упорядочивания и классификации предметов . Задачи: Закреплять знания основных цветов, умение определять и сравнивать предметы по величине и толщине. Формировать навык построения убывающего ряда, используя в речи сравнительные степени прилагательных ( большая — поменьше — самая маленькая). Учить выполнять классификацию предметов по заданным критериям (цвет, размер) на основе зрительного восприятия (карточки) и слухового восприятия (инструкция).

Слайд 7

Дидактическая игра « Такие разные эмоции» Цель игры: развитие эмоционального интеллекта детей. Задачи : Познакомить детей с основными эмоциями человека (радость, грусть, удивление, испуг, злость, спокойствие) и их внешними проявлениями (мимика, пантомимика). Учить дифференцировать эмоциональные состояния, находить сходства и различия между ними. Формировать умение классифицировать эмоции по заданному признаку (праздничное настроение, необходимость в утешении и т.д.). Развивать логическое мышление и операции анализа, синтеза и обобщения (игра «Четвертый лишний»). Развивать эмпатию — способность понимать чувства других людей и сопереживать им (игра «Что случилось?», «Кого-куда»). Воспитывать культуру поведения и межличностного общения.

Слайд 8

Дидактическая игра «Дерево эмоций» Цель: закрепление знаний о базовых эмоциях, развитие навыка соотнесения пиктограммы (яблоко) и слова (листик). Задачи: Учить дифференцировать эмоции (радость, грусть, злость, удивление, страх, спокойствие). Развивать зрительное внимание и логическое мышление. Обогащать активный словарь.

Слайд 9

Дидактическая игра «Что случилось?» (Причина и следствие) Цель : развитие эмпатии , понимание причинно-следственных связей возникновения эмоций. Задачи: Учить объяснять причины возникновения той или иной эмоции. Развивать связную речь и эмоциональный интеллект. Формировать умение анализировать ситуацию.

Слайд 10

Дидактическая игра «Волшебные палочки» Цель: развитие пространственного мышления и сенсорных эталонов (цвет, форма, расположение) через конструирование из нетрадиционного материала Задачи: Учить детей анализировать схему-образец и воспроизводить заданную конструкцию (рисунок) на плоскости. Закреплять знание основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) Формировать умение ориентироваться в пространстве (лево-право, верх-низ, угол, перекрестие ). Развивать логическое мышление, внимание и зрительную память. Развивать творческое воображение (умение придумывать свои узоры по аналогии).