Семинар-практикум "Сплочение педагогического коллектива"
методическая разработка по психологии

Семинар-практикум

«Формирование групповой сплоченности в педагогическом коллективе»

Цель: формирование групповой сплоченности в коллективе.

Задачи:

1. развивать навыки общения, дружеские отношения между педагогами, позитивное социальное поведение;

2. поддерживать желание у педагогов сотрудничать;

3. формировать благоприятный психологический климат группы.

Вступление

Коллеги, сегодня мы поговорим о групповой сплоченности в коллективе. Не для кого не открытие, что межличностные отношения на работе влияют на эмоциональное состояние человека и этого зависит, будет ли человек комфортно чувствовать себя на рабочем месте, насколько качественной будет его работа. Поэтому наш семинар-практикум мы проведем с целью еще большего сплочения, эмоционального раскрепощения, чтобы разнообразить наши трудовые дни и получить позитивные эмоции.

Приветствие

Возможно сегодня еще не все успели поздороваться с каждым  из нас, поэтому мы начнём с легкого взаимодействия- приветствия.

Упражнение «Друг к дружке»

Сейчас вы ходите по залу, по любой траектории, когда вы услышите сигнал – инструкцию (ведущий будет называть какой частью тела соединиться), вы должны найти себе пару, кому пары не хватило выходит на место ведущего и предлагает свой вариант приветствия.

Теоретическая часть

Что такое коллектив, по-вашему?

После ответов педагогов, на слайде появляется определение коллектива.

Коллектив – это

Стадии коллектива:

1. Первичное восприятие

Воспитатели присматриваются друг к другу, действуют настороженно, ориентируются на формального лидера (заведующего или старшего воспитателя) Тревога, желание "не выделяться"

2. Конфликтная

Сталкиваются разные подходы к воспитанию детей, профессиональные амбиции, возникают микрогруппы.

3. Конструктивная

Начинается сотрудничество, педагоги учатся слышать друг друга, появляются общие нормы и ценности

4. Интегративная

Коллектив работает как единое целое, взаимопомощь становится нормой, конфликты решаются открыто

Как по-вашему, на какой стадии находится наш коллектив? Хлопните 1 раз если считаете, что на первой, 2 раза – если на второй, 3 раза – на третьей, 4 раза – на 4.

Как сплоченность коллектива помогает в работе?

• Быстрый обмен профессиональным опытом и методиками
• Единая стратегия в решении образовательных задач
• Взаимная поддержка в сложных ситуациях
• Снижение уровня профессионального выгорания
• Повышение качества образовательных услуг
• Улучшение психологического климата в детском саду

Практическая часть

Один из важных критериев благоприятного психологического климата в коллективе – это то, насколько мы с вами хорошо знаем друг друга, как личность и как педагога.

Сейчас мы узнаем, насколько хорошо каждый из вас знает своих коллег. Выберите один листочек, на нём будет написан факт о человеке из нашего коллектива. Вы должны подумать о ком это и вручить ему, также среди всех фактов будет 3 ложных факта, они должны остаться здесь.

Факты о коллегах в ПРИЛОЖЕНИИ.

Еще один из главных критериев благополучного психологического климата в коллективе – умение работать в команде и помогать друг другу. И сейчас мы с вами потренируемся это делать.

Игра «Пчелы и змеи»

Ход игры: Для игры нужно разбиться на две равные группы (педагоги делятся с помощью цветных смайликов, и каждая команда встает на свою сторону зала). Каждая группа должна выбрать свою королеву.

Обе королевы выходят из зала и ждут, пока их не позовут. Я спрячу два предмета, которые короли должны разыскать в зале. Королева пчел должен найти «мед» - вот эту игрушку. А змеиная королева должна отыскать «змейку». Пчелы и змеи должны помогать своим королевам. Каждая группа может делать это, издавая определенный звук. Все пчелы должны жужжать. Чем ближе их королева подходит к «меду», тем громче должно быть жужжание. А змеи должны помогать своей королеве шипением. Чем ближе змеиная королева приближается к «ящерице», тем громче должно быть шипение. Теперь пусть королевы выйдут, чтобы вы смогли спрятать «мед» и «ящерицу». Пчелы и змеи могут занять свои позиции. Пожалуйста, помните: во время игры нельзя говорить.

Упражнение «Слепой квадрат»

Всем завязывают глаза. На полу лежит длинная веревка. За одну минуту, не разговаривая (или с помощью редких звуков), нужно построить из веревки квадрат, а затем ровный круг или треугольник.

Упражнение «Круг»

Этот лист – это ваш коллектив. Возьмите лист цветной бумаги и вырежьте круг, на котором напишите своё имя и приклеите на лист.

Вопросы для обсуждения?

Довольны ли тем, где находитесь в коллективе/совпадает ли ваша значимость с размером круга (ваша ценность-вес, есть ли у кого то желание дать комментарий о своём круге, рассказать о ваших чувствах после упражнения?)

Упражнение «Наш идеальный день в детском саду»

2 команды: одни рисуют,  другие пишут о нем.

Упражнение «Сердце коллектива»

Педагог-психолог: У каждого коллектива есть свое сердце. Я приготовила вот такое сердце нашего коллектива (сердце, вырезанное из ватмана на магнитной доске). Ваша задача - вырезать из цветной бумаги сердечко, написать на нем добрые слова или пожелания коллективу или отдельному человеку и приклеить на ватман.

Педагог-психолог: Процесс общения – очень сложный процесс, особенно в коллективе. Мы каждый день взаимодействуем друг с другом, обмениваемся информацией, общаемся, порой не задумываясь о том, где и как применять определенные приемы, повышающие эффективность этих процессов. Надеюсь, что сегодня это тренинг был вам полезен и хоть немного поспособствовал сплочению нашего коллектива. Всем спасибо за участие в нашем тренинге!