Аналитическая справка за 2025-2026 уч.год
материал по психологии (младшая, средняя, старшая группа)

САМОАНАЛИЗ

деятельности педагогов МАДОУ г.Нягань «Д/сад № 5 «Дубравушка»

за период с 01.09.2025 – 27.05.2026

Ф.И.О. педагога Лаптева Ирина Анатольевна

Должность педагог - психолог

Возрастной контингент воспитанников 1,5 – 7 лет

1.1.1. Цель и задачи программы

Цель: создание условий для психолого-педагогического сопровождения воспитательно-

образовательного процесса ДОУ, психологического здоровья детей и окружающих их взрослых.

Задачи:

1. Создавать условия для сопровождения адаптационного периода детей раннего и младшего дошкольного возраста.
2. Создавать условия для поддержки и профилактики психологического здоровья детей посредством совместной коррекционной и развивающей деятельности педагога- психолога с воспитателями.
3. Создавать благоприятные условия для развития одаренных детей.
4. Создать предметно-развивающую среду в кабинете педагога-психолога, обеспечивающую эмоционально-комфортные условия совместной коррекционной и развивающей деятельности с дошкольниками.
5. Проводить психологическое просвещение среди педагогов и родителей для использования ими знаний психологии ребенка в интересах его развития и успешной подготовки к школе.

Раздел 1 Взаимодействие с детьми

1.1Диагностика:

1. определение уровня развития психических процессов, общей осведомленности, личностной сферы по методике Н.Н. Павлова, Л.Г. Руденко ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКА В ДЕТСКОМ САДУ - обследованы 21 ребенок
2.  исследование эмоционального фона, энергетического показателя детей старшего дошкольного возраста по Цветовому Тесту Люшера, определение уровня тревожности по Тесту тревожности Р. Теммл, М. Дорки, В. Амен, исследование самооценки по методике «Лесенка» В.Г.Щур обследованы 74 ребенка
3. Е. Стреблева Методика психолого - педагогической диагностики познавательного развития детей 2-3 лет – 7 детей
4. Готовность к обучению в школе по диагностическому комплексу Л.А. Ясюковой «Методика готовности детей к школе» - обследованы 41 ребенок– выпускников ДОУ

( общее количество выпускников – 41)

1.2.Результаты коррекционно – развивающей работы с детьми

По  итогам первичной диагностики уровня развития психических процессов, общей осведомленности детей, развития эмоциональной сферы,  были  сформированы  коррекционные группы:

1-2 младшая группа – 7 детей.  

Коррекционно – развивающая работа осуществлялась по программе Н.Ю. Куражевой «Психолого-педагогических занятий для дошкольников 2-4 года  «Цветик-Семицветик»

Сравнительные данные по результатам психологического обследования детей

 1 младшей группы №3 и ясельная  на начало и конец 2025-2026 учебного года

Выводы о динамике развития детей данной категории

           Из 7 детей прошедших коррекцию психических процессов, у  100%  отмечается положительная динамика: высокий уровень у 29% детей, средний с 29% вырос до 71%,  Детей с низким уровнем нет

Средняя  группа –14 детей

Коррекционно – развивающая работа осуществлялась по программе курсу для детей 3-5 лет «Рукотворные сказки» Программа рекомендована Академией педагогов России

Сравнительные данные по результатам психологического обследования детей средних групп №  4  на начало и конец 2025-2026 учебного года

Выводы: Из 14  детей средней группы, прошедших коррекцию психических процессов, у  

86 %  отмечается положительная динамика: высокий уровень у 29% детей, средний с 43% вырос до 57%,  

Старшая  группа и подготовительная  –  21 ребенок в том числе 8 с ОВЗ.

Коррекционно – развивающая работа осуществлялась по индивидуальным программам, по темам недели, коррекции и развитию компетенций коммуникативной и эмоциональной сферы, развитию произвольной регуляции деятельности, пространственно - временных представлений, познавательных процессов, мыслительных операций.

Сравнительные данные по результатам психологического обследования  детей старшей группы № 9,10 на начало и конец 2025-2026 учебного

Выводы: детей группы наблюдается положительная динамика в развитии,

1.3.Работа с одаренными детьми

С одаренными детьми из подготовительных групп занятия проводились по комплексу «Развивающие занятия для одаренных детей» - 10 человек.

Подготовка участника и участие в городские олимпиады для детей дошкольного возраста «Знайка».

Результат: По результатам готовности воспитанников к обучению в школе

У  всех 10 детей - хороший уровень готовности.

1.4. Общий уровень готовности воспитанников к обучению в школе

Как видно из таблицы, показатели готовности выпускников детского сада к обучению в школе остаются стабильными: количество детей с уровнем подготовки к школе-25 %. 1 ребенок показал высокий уровень готовности к школе. Данный уровень редко встречается и свидетельствует о незаурядности ребенка.

Детей со средним уровнем готовности к школе – 73 % (показатель по сравнению с прошлым годом повысился на 13 %). Этот уровень минимально необходим для детей, поступающих в школу, и достаточен для начала обучения по общеобразовательной программе.

Слабый уровень готовности к школе отсутствует.

1.5.Результаты работы по адаптации детей к ДОУ

В 2025-2026 учебном году адаптацию проходило 22 ребенка. Проводилось наблюдение  за поведением вновь поступивших детей, их эмоциональными проявлениями в течение дня.

 С детьми группы раннего возраста № 2 «Карапузы» проводились занятия по программе А.С. Роньжина «Занятия психолога с детьми 2-4-х лет в период адаптации к ДОУ» с использованием песочной терапии. Всего – 15 занятий

Результаты адаптации детей к условиям ДОУ

Благодаря условиям, созданным педагогами в группах, отлаженной системе работы с семьей, адаптация у детей прошла в основном в легкой степени.

4  ребенка нуждаются в ранней помощи.

Раздел 2. Взаимодействие с педагогами и родителями

Работа с педагогами

• День психического здоровья «Сбрось усталость»
• Всероссийская осенняя неделя психологии
• Профилактика эмоционального выгорания
• Всероссийская весенняя неделя психологии

Работа с родителями осуществлялась в формах: групповые родительские собрания в нетрадиционной форме, индивидуальные консультации..

Проведены родительские собрания на темы:

• Возрастные особенности детей 2-3лет (1 младшая группа № 3)
• Возрастные особенности детей 5-го года жизни. Правила воспитания ребенка (средняя группа №4)
• Нейроигра «В игры играем, память развиваем»
• Собрание-игра «Ответственный родитель», в группах № 9, 5
• Акции в рамках недели психологии (Дерево дружбы, лестница любви, забор пожеланий)
• Буклеты «Эмоции под контролем», «Играем вместе», «Ответственный родитель»

Индивидуальные консультации с педагогами и родителями по вопросам:

• «Адаптация детей к условиям детского сада»;
• «Результаты психологических диагностик познавательной и эмоционально- личностной сфер дошкольников
• «Детско – родительские отношения»;
• Коррекция эмоциональных трудностей детей: агрессивное поведение,  тревожность, гиперактивность.
• Психологическая готовность детей к школе;

Индивидуальных консультаций - 32 консультации

  С родителями детей ОВЗ – 16 консультации.

Проводилась профилактическая работа с семьей, находящейся в СОП.

  Проведены 8 заседаний ППк.

Направлены на дополнительное обследование ТПМПК (3 заседания) с целью определения и уточнения образовательного маршрута - 6 детей

Общие выводы: «Психолого- педагогическое сопровождение дошкольников осуществлялось в соответствии с действующим законодательством, требованиями ФГОС. У большинства детей, включенных в состав коррекционных групп, наблюдается положительная динамика в развитии психических процессов, Будущие первоклассники показали, в основном, средний, хороший уровни готовности к школе. Слабый уровень готовности у 3 детей – 2 ребенок с ОВЗ, 1- испытывающий трудности в усвоении ОП.

В течение года возникли следующие проблемы в работе:

Наблюдается незначительная динамика в развитии психических процессов у часто и длительно отсутствующих детей, а также у детей с ОВЗ. Выявлен слабый уровень абстрактного и структурного мышления, речевого развития, у детей выпускных групп.

У некоторых детей, несмотря на положительную динамику, остается повышенный уровень тревожности.