«Роль семьи в патриотическом воспитании детей»
консультация по психологии (младшая группа)

«Роль семьи в патриотическом воспитании детей»

Первая школа воспитания растущего человека – это семья.  Все человеческие тропы начинаются именно в семье. Она – целый мир для ребёнка, здесь он учится любить, радоваться, сочувствовать. В семье ребёнок приобретает первый опыт общения, опыт «жить среди людей».

Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал.

Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников.

Чему бы ни учили в детском саду и школе, воспитательным примером для детей всегда будут родители. Любви к Родине (традициям, культуре) не научить — она передается по наследству, основа воспитания человека закладывается в семье. Патриотическое воспитание, интерес к духовному началу нашей жизни тоже должны начинаться в семье. Каждая семья – это свой замкнутый мир и своя жизнь, свои радости и печали, заботы и традиции, свой быт. Взаимодействие родителя и ребенка способствует развитию эмоционального, бережного отношения к традициям и культуре своего народа, а также сохранению семейных ценностей. Если в детстве ребенок испытывал чувство жалости к другому человеку, радость от хорошего поступка, гордость за своих родителей, восхищение от соприкосновения с прекрасным подвигом, он приобрел эмоциональный опыт, это и является основой, фундаментом более глубоких чувств, условием полноценного развития человека.

Вопрос: Что такое Родина? Где она? Почему я должен любить ее?

Многие дошкольники знают, что «страна наша называется Россия, что столица у нее – Москва». Знают, что это — наша Родина. Только для маленьких детей все это только слова и факты. Территория на карте мира. Ее надо любить. А почему – не понятно. Важно помнить, что для ребенка любимо то, что знакомо, дорого то, где ему хорошо.

Тепло маминых рук, пышные бабушкины оладьи на завтрак, старые дедушкины ходики, терпеливо отмеряющие часы, дни, десятилетия. Дорога от дома до детского сада, двор, где ребята играют с ровесниками – все это наше, родное и близкое. Аромат скошенной травы на газоне, запах сдобной булочки, веселое: «Раз, два, три — Елочка – гори!». Это именно то, что наполняет собой слова «дом» «Родина», «Россия». Именно в это все мы влюбляемся с детства. В катание с горки, тонкую ленту реки и переливы колос. Блины к масленице, елка в новый год, народные песни за столом, добрые сказки на ночь – вот она – Родина! И именно родителям нужно начинать развивать в детях чувство привязанности к отеческим ценностям, так как пример взрослых, в особенности близких людей, имеет большое значение.

Малыш тянется ручками к матери и отцу, чувствуя их силу, тепло, нежность, любовь и свою защищённость. Именно с этих ощущений начинается его любовь к своей семье, родному дому, своей маленькой родине. С возрастом к ребёнку приходит понимание Родины уже как своей страны, в которой он родился. У дошкольника Родина начинается с семьи и детского сада. И очень важно, чтобы она стала его первой «большой» родной и любимой Землёй. У каждого ребёнка, у его семьи и места рождения есть своя история, которую ему необходимо знать, уметь рассказывать и, главное, гордиться ею.

Задумайтесь! Когда мама, папа рассказывают ребёнку сказки; когда ходят на экскурсии в своём любимом городе, показываем ребёнку свои любимые места. Рассказывают о себе, о своём детстве, о родных и о родственниках. Говорим слова вы ему об Отчизне, о вашем отношении к Родине.  Пение народных песен за столом, сказки на ночь, потешки и прибаутки (для маленьких) имеют просто магический эффект – народная культура становится частью обычной жизни. Она проникает в детское подсознание, устанавливает прочную связь между отдельной личностью и народом в целом.

В доступной форме родители должны знакомить детей с символикой страны. Показать герб России, флаг, найти информацию о том, что символизируют цвета флага и изображения на гербе, дать ребенку послушать гимн и подчеркнуть могущественность музыки.

Стоит воссоздавать тот или иной народный ритуал у себя дома, чтобы дать ребенку возможность не просто услышать, но и попробовать и поучаствовать: купание в проруби, окрашивание яиц к Пасхе, колядки и святочные гадания. Народные ритуалы несут в себе добро и позитив, а все то, что нам нравится, мы охотно передаем по наследству.

Дети очень любят семейные традиции. Они становятся для них маячком счастья. Возникает связь: Россия + культура + традиции =дом. А дом, это самое любимое место. Знакомить детей с традициями народа не на словах, а на деле — лучший способ воспитания патриотических чувств.

Воспитывая своего малыша, каждая семья дает ему определенное понятие о социальной роли, о гражданском статусе и о том, что такое закон и порядок. Разница лишь в том, как родители это делают.

Семья, где родители с гордостью рассказывают ребенку о том, что он живет в прекрасной стране, где есть все, что нужно для жизни человека. О том, что каждый является частью своей Родины, и каждый в силах сделать ее еще прекраснее и счастливее. Это все то, что мы делаем каждый день.

Ребенок, воспитанный на патриотических ценностях, ставится более счастливым и успешным. Тот, кто любит свою Родину, не завидует людям, живущим в других странах.  

Воспитывая любовь к родному Отечеству, нельзя забывать об его защитниках. Необходимо показывать детям хранящиеся дома ордена, медали, фотографии военных лет. Ребенок должен гордиться тем, что в их семье близкий ему человек был участником Великой исторической битвы, благодаря которой страна отстояла свою независимость, дала ему, маленькому гражданину, право на счастливое детство. В День Победы желательно пойти с ребенком на площадь, где встречаются ветераны, понаблюдать за встречей. Обратить внимание на радостные лица ветеранов, их светлые слезы, послушать, как они вспоминают дни войны. Подарите кому-нибудь из ветеранов цветы, поговорите с ним, дайте возможность и ребенку задать вопрос. Хорошо, если ребенок в семье услышит песни военных лет. Организуйте с детьми целевые прогулки, экскурсии к памятным местам, мемориалам, Доске почета в честь героев Великой Отечественной войны; обязательно посмотрите военный парад и праздничный салют. Ребенка к предстоящей экскурсии следует соответственно подготовить, продумать, что и как рассказать о том или ином объекте, напомнить и своим примером показать, что мальчикам необходимо снимать головные уборы у обелисков; дать возможность возложить к памятникам цветы.

Рассказывая ребенку о подвигах российского народа, никогда не нужно негативно упоминать другой народ. К примеру, рассказывая детям о Великой Отечественной Войне, не акцентируйте на том, что враги были — немцы. Врагами были фашисты. Фашизм — зло. Идеология, а не народ. Они такие, потому что фашисты, а не потому, что немцы.

Важно помнить, что нет идеальных народов и людей. Все мы прекрасны, потому что все мы уникальны. Наш народ уникален, как и сотни других народов. Любить свою культуру и уважать культуру других. Растить патриота своей страны – благородное дело, взращивать ненависть к другим народам – преступление.

Сегодня в нашем саду есть семьи, мужчины которых участвуют в СВО, ибо фашизм еще есть в этом мире. И дети нашего сада, таким образом, сейчас проживают те чувства, которые важны при воспитании патриотов нашей Родины – честь, достоинство, гордость, сопереживание, добрые намерения. Какие бы формы взаимодействия с родителями не были выбраны, какими бы не были пути их реализации – главное, вовлечь родителей в воспитательно -образовательный процесс, разнообразить формы взаимодействия с ними, пробудить интерес к жизни детей в дошкольном учреждении и активизировать участие самих родителей в различных мероприятиях детского сада.

Организация взаимодействия с семьёй – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагога, его умением стать профессиональным помощником семьи.
     Педагоги нашего ДОУ выстроили систему работы по взаимодействию с семьёй в рамках нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Здесь нам помогли такие традиционные формы работы с родителями, такие как групповые родительские собрания, индивидуальные беседы, консультации, родительские уголки, папки - передвижки, консультативный материал: «Мой город», «Моя семья», «Государственная символика России», «Они сражались за Родину», «Все о космосе», «Служу России».   Все это явилось мостиком налаживания взаимоотношений, установления доверия и сотрудничества.

В своей работе педагоги нашего ДОУ большое внимание уделяют культурному наследию нашего народа. Вместе с родителями знакомим детей с бытом и традициями русского народа, истоками русской культуры, вызывая интерес к русским традициям: гостеприимству, почитанию родителей, уважительному отношению к наследию предков.

В своей работе мы применяем метод семейных проектов. Суть их в том, что каждая семья, учитывая свои собственные интересы и приоритеты, готовит материл по заранее выбранной теме, в которых, выполняя совместно с детьми домашнее задание, родители проявляют творчество, фантазию, выдумку.

  Традиционным стало участие  наших родителей и детей  в совместных выставках: «Дары Осени», «Кормушка для пернатых», «Мастерская Деда Мороза», « Загляните в мамины глаза», «День защитников Отечества», проведение конкурсов на лучшую зимнюю и летнюю площадки, где родители совместными усилиями создают для своих детей уют и ухоженность участка - помогают в озеленении территории,  приносят рассаду для цветов , а потом  сажают их  вместе  с детьми; белят и ухаживают за деревьями, растущими на участке, красят оборудование.

Ещё одной традицией стало проведение «Неделя добрых дел»- сколько воспитательных моментов таит в себе эти недели!  Оказалось, что для родителей это не просто. Пришлось приложить много усилий.
В неделе добрых дел родители изготовили кормушки для птиц, скворечники, мама помогла сшить костюмы, бабушка обвязала кукол, принесли корм, лекарства и всё необходимое для собачьего приюта. А в акциях «Водорослям крышка!» и «Батарейки, сдавайтесь!» принимают участие абсолютно все дети и их родители ДОУ. С особым теплом и вниманием относятся к акциям «Подарок бойцу» и к Дню пожилого человека.

Задача родителей заключается в том, чтобы как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества.
Немаловажную роль в воспитании патриотизма играет привитие трудолюбия. Родители могут знакомить ребенка со своей профессией, рассказывать, какую пользу стране, людям приносит их труд.
Родители своим примером формируют у ребёнка бережное отношение к природе и всему живому. Научить ребёнка восхищаться красотой родной природы и по возможности охранять её.
Семья и дошкольное учреждение - два главных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития личности ребёнка, для воспитания нравственно-патриотических чувств у детей – необходимо их взаимодействие.