дазайн - деятельность на летнем участке с детьми
методическая разработка по теме

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

                                    сцена театра                                            дорожки из

                                                                                                      спилов

                                   скамья

                                                                                                      молодые деревца

                                    детский столик

                                                                                                     «Мойдодыр»

                                   детский стул

                                                                                                     заборчик

                                  мини-клумба

                                  «Цветущий пень»                                      сказочное бревно

                                  мини-клумба

                                  выложенная галькой

                                                                                                     «Змей Горыныч»

                                 «Волшебное дерево»

                                                                                                     «Мудрая сова»

                                  деревянный домик

                                                                                                    велосипедист

                                                                                                   «меломан»

                                  колодец

                                                                                                    «Лесовичок»

                                   плетень

                                                                                                  «Цветущая бочка»

                                  качели

                                                                                                       змея

                                 скамейка-качалка

                           аист                                                             «Варан»

I.                  « ТЕАТР «Сказки нашего детства»

Основной составляющей театра является сцена. Кулисы и крыша сцены летнего театра состоят из вертикального и горизонтального озеленения (хмеля). Пол сцены устлан постриженной газонной травой. Занавес выполнен из плотной свободно передвигающей ткани.

Зрительный зал расположен на асфальтированной площадке и оснащен выносными скамьями. Граница «Летнего театра» оформлена живой вертикальной изгородью; небольшими клумбами, выложенными из гравия и засаженными шток – розой.

II. « КАФЕ-  В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

Кафе расположено на солнечной стороне. Состоит из зеленого газона; в центре – детские пластмассовые столы и стульчики, каждый под солнцезащитным зонтом; по бокам расположены мини клумбы, засаженные шток – розой.

«ВОЛШЕБНОЕ ДЕРЕВО»

Дерево из сказки «Белоснежка и семь гномов прекрасно впишется в дизайн «литературного  кафе». Дверца и портреты гномиков выполнены налепами из раствора с использованием арматуры и раскрашенных эмалью для наружных работ.

«ЦВЕТУЩИЙ ПЕНЬ»

Украсят «КАФЕ «в ГОСТЯХ У СКАЗКИ» необычные мини – цветники из некорчеванных пней. Для этого необходимо выдолбить в пне сердцевину, в образовавшееся углубление поставить горшочек с растением. Или засыпав в «дупло» почву, можно высадить садовые цветы: петунию, настурцию, герань ползучую.

«ДЕРЕВЕНСКИЙ ДВОРИК» -ЛЮБИМОЕ МЕСТО ДЛЯ ИГР И ОТДЫХА ДЕТЕЙ

Под раскидистыми яблонями «деревенского  дворика» прохладно даже в жаркий летний день. Под ними можно установить для отдыха, слушания пения птиц и шелеста трав лавочки – качели, выполненные из распиленных вдоль стволов деревьев.

Центральное место занимает бревенчатый домик. Небольшой фрагмент плетня и колодец придают дворику особый – деревенский – колорит.

Качели и аисты - приятное дополнение.

«АИСТ НА КРЫШЕ – МИР НА ЗЕМЛЕ»

Аист – символ мира и счастья.

Берется готовая корзина – торфянка и крепится на дереве. Пернатая семья делается из пенопласта, который не боится осадков; раскрашивается эмалью для наружных работ

VI. «ПОЛЯНА СКАЗОК»

Слева от «Летнего театра» расположена «Поляна сказок». Место хорошо освещается солнцем в течение всего дня. На поляне «живут» любимые детьми сказочные герои: «Колобок и лиса», «Цветик - семисветик», «Лесовичок», «Царевна лягушка». На заднем плане лежит сказочное бревно, на котором можно отдохнуть, поделиться секретами с любимым героем. Границей поляны служит низкий заборчик, выполненный из бревнышек разной высоты и покрашенных разноцветной эмалью.

На «сказочную поляну» прикатил на велосипеде «местный меломан» - забавный деревянный «друг» в белом костюме «от Березки». С ним можно пообщаться, рассказать свои секреты, послушать пение лесных жителей.

Цветущая ампельными петуньями деревянная бочка – волшебный дом для Старичка – сказочника.

Дополнят «сказочную поляну» композиции, напоминающие японский сад камней. Это прячущиеся между камней осторожный варан и агрессивная (судя по позе) змея. Основой для создания этих фигур послужили камни, которые скрепили арматурой и обмазали цементом.

V. «ТЕАТРАЛЬНЫЙ  СКАЗОЧНЫЙ СКВЕРИК»

Это место, которое встречает детей при входе в театр. Центр композиции – насаждения молодых деревцев. Дополнят скверик «цветущие пни», дорожки, выполненные из спилов деревьев.

Дорожки, элемент всех композиций, служат не только для того, чтобы по ним ходили, - они объединяют все зоны комплекса. Лучше всех вписываются дорожки из поперечных спилов; они послужат дольше, если пропитать их антисептиком.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I.                  Подготовительный этап

1.     Подготовка необходимых материалов: памятки, фотографии, рекомендации.

2.     Подборка необходимых книг, периодических изданий, электронных материалов, план – схемы, эскизов.

3.     Размещение информации о начале проекта.

4.     Опрос педагогов и родителей с целью выявления пожеланий, интересов, предложений.

II.               Основной этап

1.     Анализ полученных результатов.

2.     Организация и проведение семинара – практикума для педагогов по теме «Предметно – развивающая среда летнего участка ДОУ, как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста».

3.     Обсуждение с педагогами формы представления полученных материалов.

III.           Заключительный этап

1.     Подведение итогов, награждение всех участников проекта (грамоты, ценные подарки).

2.     Размещение информации о проекте и его результатах на страницах периодических изданий.

3.     Проведение презентации проекта.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

Педагоги, реализующие программу «Детство» /В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др./ под редакцией Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович– СПб.: «Детство-Пресс», 2006 г., а также приступающие к ее реализации родители.

ЗАТРАТЫ, СВЯЗАННЫЕ С РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОЕКТА

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Реализация проекта – театральный комплекс «Сказочный мир театра» на летнем участке, позволит создать обогащенную развивающую среду способствующую:

·        развитию игровой  детей с любыми наклонностями в рамках личностно-ориентированной стратегии воспитания;

·        обеспечению интегрированного подхода в использовании «Синтеза искусств» в художественно-эстетическом развитии дошкольников;

·        выстраиванию тесного взаимодействия педагогов со специалистами ДОУ;

·        эффективности психолого-педагогического сопровождения проблемной категории ребят в летне-оздоровительный период;

·        активности включения родителей в педагогический процесс ДОУ.

Таким образом, поиск новых образовательных и управленческих технологий, рациональный отбор методов, приемов и технологий, адекваных целям и содержанию, и их точное применение обеспечит качество реализации образовательных программ.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.     «Детство» программа развития и воспитания детей в детском саду /В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др./ под редакцией Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович – СПб.: «Детство-Пресс», 2006 г.

2.     Театральная деятельность в детском саду /Щепкин А.В./ под редакцией О.Ф. Горбуновой. – М.: Мозаика- Синтез, 2008 г.

3.     Качество дошкольного образования: состояние, проблемы, перспективы. – М.: «Гном и Д», 2002 г.

4.     Синтез искусств. Методическое пособие О.А. Куревич М.: Линка-Пресс, 2003 г.

5.     Президентская программа «Дети республики Башкортостан» от 21.12.1998 г.

6.     Обруч №2, 2004 г.

7.     Дошкольное воспитание №5, 2008 г.

8.     Дошкольная педагогика №1, 2008 г.

9.     Специальный выпуск газеты «Мои любимые цветы» №11,2009г. «Садовые спецэффекты»

10.           Газеты «Мои любимые цветы» № 16, 19, 21, 2009 г.

11.           Концепции дошкольного образования Республики Башкортостан Уфа.: БИРО, 2002 г.

12.           Фольклор-музыка-театр. Под редакцией С.И. Мерзляковой М.: Владос, 2003г.

СОДЕРЖАНИЕ

Стр

1.     Введение

2.     Сведения об авторах  проекта…………………………………………………2

3.     Направленность, цели и задачи проекта……………………………….……..2

4.     Описание проекта………………………………………………………………3

5.     Этапы реализации проекта…………………………………………………….11

6.     Затраты, связанные с реализацией проекта…………………………………..12

7.     Ожидаемые результаты………………………………………………………..12

Используемая литература………………………………………