Игровой тренажер «Шарики»
методическая разработка по теме

«Игровой тренажер «Шарики»

Назначение тренажера «Шарики»:

1. Обогащать двигательный опыт детей от 3-х до 7 лет.

1. Учить выполнять движения по подражанию, образцу, слову-сигналу.
2. Учить воспроизводить различные движения кистями и пальцами рук, прослеживая их взором.
3. Развивать координацию движений обеих рук, рук и ног.
4. Развивать умение сопровождать движения речью.
5. Развивать ориентировку в пространстве.

Ценность игрового  тренажера  «Шарики»

1. Экономичность, минимальные материальные и временные затраты.
2. Простота и легкость использования.
3. Доступность воспитателю и родителю любого уровня.
4. Полифункциональное использование оборудования.
5. Игровые тренажеры можно использовать в любом помещении.
6. Представленные игры позволяют решать комплекс проблем развития дошкольников.

Методика использования игрового тренажера «Шарики»:

Игровое оборудование:

1. Круглый шарик (мячик) диаметром от 3см.  Диаметр и масса зависят от двигательных способностей ребенка.

1. Для усложнения игры используются более легкие шарики с меньшим диаметром.

1. Шарики (мячики) должны быть яркими.

1. Шарики (мячики) подвешивают на веревке на уровне плеч играющих детей.

1. Игры проводятся 2 - 3 раза в неделю от 5 до 10 минут

Этапы проведения игровых упражнений:

1-ый этап: индивидуальный (игра со взрослым)

Ребенок стоит напротив висящего на уровне плеч шарика на расстоянии одного метра.

Правила игры:

1. Толкать шарик от себя. Эффект заключается не в сильном ударе, а в умении попадать по летящему шарику и направлять его партнеру по игре.
2. Толкать шарик сначала двумя руками, затем ладошкой одной (предпочитаемой) руки и перевести на игру кончиками соединенных вместе пальцев рук (указательного, среднего и безымянного).
3. После того, как ребенок поработал с шариком одной рукой, предлагается поиграть другой рукой: ладошкой, а потом кончиками пальцев.

Примечание:

1. Не использовать переходные объекты (ракетки).
2. Переходить от одного типа движения к другому, если предыдущее  выполнялось правильно.
3. Следить за тем, чтобы дети пальцы рук держали вместе.
4. Каждое удачное движение ребенка необходимо отмечать и хвалить.
5. Игровое упражнение проводить не более 10-15 минут.
6. Существует скрытый (латентный) период развития. Важно терпеливо ждать проявления развиваемого качества, а потом двигаться дальше.
7. Можно надеть на запястье ленточки, резинки, для запоминания правой/левой  руки.

 Варианты игрового упражнения:

1.  Отбивать шарик по направлению партнера.
2. Попеременное отбивание шарика то правой, то левой рукой.
3. Поочередное отбивание шариков разными руками с называнием рук

 ( правая, левая).

4. Можно использовать счет (количественный прямой и обратный, порядковый)
5. При отбивании одной рукой произносить слоги, составляя слова.
6. Подбрасывать и ловить шарик одной, двумя руками, а также попеременно одной и другой рукой.
7. Попадать в летящий шарик только одним пальцем, затем  другими.  
8. Отбивая шарик, называть противоположное понятие.
9. Игра «Кто больше?»: попадая по шарику, называть предметы.

2-ой этап игры (игры детей в парах):

1. Игры детей в парах под наблюдением и помощью взрослого.
2. Игры с двумя шариками попеременно или одновременно.

3-ий этап игры: самостоятельные игры детей:

Дети самостоятельно выполняют ранее предложенные игровые упражнения.

Придумывают свои движения, усложняя их.

Материал подготовлен воспитателем ГБДОУ №18

Пушкинского района г. Санкт-Петербурга

Райковой Людмилой Сергеевной

                                                                2012 г.