Конспект открытого мероприятия в рамках проекта «Школа дорожных наук». Старшая группа
статья по теме

Конспект открытого мероприятия

в рамках проекта «Школа дорожных наук». Старшая группа.

Составили и провели:

 воспитатели ЦРР – детского сада №57 г. Альметьевск Республики Татарстан

Овчарова Наталья Константиновна 1 квалификационная категория,

Кирясова Татьяна Геннадьевна II квалификационная категория

Цель: закрепить знания детей, полученные в процессе обучения по курсу ПДД.

Задачи:

Образовательные: уточнить представление детей об улице, о видах транспортных средств по назначению; формировать систему знаний о дорожных знаках.

Воспитательные: воспитывать внимание, сосредоточенность, навыки коллективной работы, прививать потребность в соблюдении правил поведения на улице и на дороге.

Развивающие: развивать речь детей, память, логическое мышление, творческую активность.

Ход занятия:

Пальчиковая гимнастика: Раз, два, три, четыре, пять –     дети загибают пальцы на руке поочередно

                                    Вышли дети погулять.      – имитация ходьбы двумя пальцами одной

             Надо правила движенья  -     руки по ладошке другой

                                                На дорогах выполнять. - хлопают в ладоши

Воспитатель:                         Выходя на улицу,

                                                  Приготовь заранее

                                                  Вежливость и сдержанность,

                                                  А главное – внимание!

Ребята, скажите, на чем можно отправиться в путешествие?

Дети: путешествовать можно отправиться на велосипеде, корабле, автобусе, самолете и т. д.

Воспитатель: какие виды транспорта вы знаете?

Дети: наземный, подземный, воздушный, водный.

Игра «Разложи транспорт по видам»

Дети делятся на команды. Каждая команда выбирает определенные карточки с изображением нужного транспорта. Побеждает та команда, которая быстрее и без ошибок справилась с заданием.

Дети садятся на ковер.

Игра «Объясни словечко»

Дети дают объяснения названиям машин: снегоуборочная, вездеход, молоковоз, бетономешалка, камнедробилка, мусоровоз и в чем их предназначение.

Игра «Четвертый лишний»

Каждой паре дается карточка. Детям необходимо выделить лишний предмет по единому отличающему признаку. (приветствуется вариативность ответов)

Физкультминутка: 

Цель: закрепить понятия «право», «лево»

Ты на право повернись, другу рядом улыбнись,

Топни правой ногой: раз, два, три.

Покачай ты головой: раз, два, три.

Руки вверх подними и похлопай: раз, два, три.

Мы по улице шагаем и ворон мы не считаем

Смело мы идем вперед, где пешеходный переход.

Когда дорогу перешли, можно прыгать: раз, два, три.

Воспитатель: А теперь вам нужно отгадать загадки, только тогда мы сможем поиграть в следующую игру.

Маленькие домики по улице бегут

Мальчиков и девочек домики везут    (машины)

Что за птица – песен не поет,

Гнезд не вьет, людей и груз везет.      (самолет)

Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги и бегут два колеса

У загадки есть ответ, это мой ………(велосипед)

Что за чудо этот дом!

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином               (автобус)

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.               (трамвай)

Игра с мячом:

Дети встают в круг. Воспитатель задает вопрос и бросает мяч ребенку. Ребенок, поймав мяч, должен дать правильный ответ.

- Сколько сигналов у светофора?  (три)

- При каком сигнале можно переходить улицу? (на зеленый)

- Место пересечения двух дорог?   (перекресток)

- Место для движения пешеходов?  (тротуар)

- Место для движения машин?         (дорога)

- Место для ожидания транспорта?  (остановка)

- Как надо обходить, стоящий автобус? (сзади)

- По какому номеру вызывают скорую помощь? (03)

- По какому номеру вызываю полицию?   (02)

- По какому номеру вызывают пожарную службу? (01)

- По какому номеру вызывают газовую службу?  (04)

- Машина, а ласково………. (машинка)

- Лодка, ……………………..(лодочка)

- Самолет…………………    (самолетик)

- Корабль…………………….(кораблик)

- Автобус…………………    (автобусик)

- Велосипед, а много ……..  (велосипедов)

- Трамвай…………………..  (трамваев)

- Вертолет………………….. (вертолетов)

Игра «Светофор»

Детям раздаются сигналы светофора: красный, желтый, зеленый. Воспитатель читает стихотворение из книги «Азбука безопасности» Олега Бедарева, а дети слушая текст, поднимают необходимый сигнал светофора.

Внимание!

Есть сигналы светофора,

Подчиняйтесь им без спора!

Бурлит в движенье мостовая

Бегут авто, спешат трамваи

Скажите правильный ответ:

Какой для пешехода свет?  (дети поднимают красные кружки)

Красный свет нм говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт.

Особый свет – предупрежденье!

Сигнала ждите для движенья

Скажите правильный ответ:

Какой горит при этом свет? (дети поднимают желтые кружки)

Желтый свет – предупрежденье,

Жди сигнала для движенья.

Иди вперед! Порядок знаешь,

На мостовой не пострадаешь.

Скажите правильный ответ:

Какой для пешехода свет?  (дети поднимают зеленые кружки)

Правильно!

Зеленый свет открыл дорогу,

Переходить ребята могут.

Воспитатель: ребята, а если неисправным оказался светофор, кто приходит на помощь?

Дети: на помощь приходит регулировщик .

Игра «Регулировщик»

Воспитатель чередует необходимые положения регулировщика, а дети поднимают кружки, соответствующие положению: красный, желтый или зеленый. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся.

Воспитатель: Чтобы руки были целы,

                         Чтобы ноги были целы.

                         Знаки надо знать.

                         Надо знаки уважать!

Игра «Найди пару»

Воспитатель раздает разрезные знаки. Пока звучит музыка, дети двигаются в любом направлении. Как только музыка остановилась, дети должны свою пару и собрать из разрезных частей целый знак. Воспитатель проверяет правильность выполнения задания и задает вопрос: какой у вас знак и что означает?

Ребенок: Правила движения

               Все без исключения

               Знать должны зверушки,

               Барсуки и хрюшки,

               Зайцы и тигрята,

              Пони и котята

              И, конечно, все ребята!

Воспитатель: Молодцы! Со всеми заданиями вы сегодня справились, были внимательными и дружными. Ребята, кому какая игра больше всего понравилась, а кому какая игра показалась трудной? (ответы детей)