Влияние народного искусства на социализацию ребёнка дошкольника
статья по теме

 «Влияние народного искусства на социализацию ребенка»

Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-другому, многое для себя открываем и переоцениваем. Это относится и к прошлому нашего народа.

С уверенностью можно сказать, что большинство поверхностно знакомо с народной культурой. Как жили русские люди? Как  работали и как отдыхали? Что их радовало, а что тревожило, какие они соблюдали обычаи? Чем украшали свой быт? О чем мечтали?

Ответить на эти  и подобные вопросы - значит восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности.

Итак, необходимо донести до сознания наших детей, что они являются носителями русской народной культуры, воспитать ребят в национальных традициях. Для этого необходимо обратиться к истокам русской народной культуры, которая отражает жизнь народа, его опыт, просеянный через сито веков, духовный мир, мысли, чувства наших предков.

Народную культуру можно поделить на следующие этапы:

1. Создание атмосферы национального быта.

Каждому педагогу известно, что окружающие предметы оказывают большое влияние на формирование душевных качеств ребенка – развивают любознательность, воспитывают чувство прекрасного. Поэтому ребят должны окружать предметы,  характерные для русского национального быта. Это позволяет детям с раннего возраста ощутить себя частью великого народа.

2. Широкое использование фольклора. ( сказок, песен, частушек, поговорок)

В русском песенном фольклоре чудесным образом сочетаются слово и музыкальный ритм. В устном народном творчестве как нигде отразились черты русского народного характера, только ему присущие  нравственные ценности – представление о добре, красоте, правде, верности. Особое место в таких произведениях занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук. Благодаря этому, народный фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.

3. Знакомство с традиционными и обрядовыми праздниками

Обрядовые праздники тесно связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека. В них присутствуют тончайшие наблюдения людей за характерными особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомыми, растениями. Эта народная мудрость, сохраненная в веках должна быть передана детям.

4. Знакомство с народным искусством

Народ проявлял свои творческие устремления и способности лишь в создании предметов, необходимых в труде и в быту. Однако, в этом мире утилитарных вещей отражалась духовная жизнь народа, его понимание окружающего мира – красоты природы, людей и др. Народные мастера не копировали природу буквально. Реальность, окрашенная фантазией, порождала самобытные образы. Так рождались сказочно прекрасные росписи на прялках и посуде, узоры в кружеве и вышивке; причудливые игрушки.

Рассматривая народное искусство, как основу национальной культуры очень важно знакомить с ними наших детей.

5. Знакомство с русскими народными играми .

Русские народные игры привлекают внимание не только как жанр устного народного творчества. В  них заключается потенциал для физического развития ребенка, значит надо ввести народные игры в программу организации двигательной активности детей.

Поставив задачу познакомить детей с устным народным творчеством и некоторыми видами народного искусства, мы понимаем, что это будет приобщение ребят к важной части духовной культуры народа.

Уже первые шаги в данном направлении показывают, насколько велик к этому интерес детей. Кроме того, им будет интересно увидеть в действии прялку, покачать в зыбке куклу, самим растолочь в ступе зерно. Чтобы доставить детям эту радость, мы решили собрать предметы старинного русского быта и воссоздать обстановку избы.

Все занятия по ознакомлению с народным творчеством будут  проходить в «избе» И от каждой новой встречи дети будут получать радость и удовольствие. Специально для изучения народного искусства оборудовали комнату, назвав ее «Светелка-рукодельница». Там собраны образцы городецкой, хохломской, дымковской, жостовской росписи, народные игрушки, разные виды народной вышивки. Здесь дети знакомятся с разнообразием народного искусства.

Традиционно, раз в месяц, в «избе» будут отмечаться именины. На них обязательно будут приглашаться родители именинников.

Особая роль в системе работы с детьми отводится народному искусству. Приобщение малышей к творчеству русских умельцев надо начинать до знакомства с русским фольклором.

Знакомство детей с дымковской игрушкой начинаем с младшей группы. Освоить посильные элементы дымковского орнамента – посильная задача даже для самых маленьких. В старшей группе ребята осваивают технику  дымковской росписи и начальные этапы лепки игрушек. В подготовительной группе проводится лепка игрушек и роспись по типу дымковской.