Картотека упражнений.
материал (старшая группа) по теме

Упражнения для формирования готовности к репетиции старших дошкольников

1.Упражнение "Гармонический круг"

Цели: подготовка детей к совместной деятельности, мотивирование на положительные эмоции радости и удовольствия.                

Описание: Воспитатель предлагает детям встать в круг. Они внимательно смотрят по сторонам, обращают внимание на следующие детали: кто где стоит, в какой стороне расположены окна, в какой - столики и двери.

По хлопку педагог просит дошкольников разбежаться в разные стороны. По второму хлопку - остановиться. Затем на протяжении 10 хлопков дети снова встают в круг, но уже с той стороны, с какой им больше всего нра¬вится или хочется. Можно предложить воспитанникам взяться за руки, посмотреть на того, кто стоит справа, на того, кто слева, напротив, а после этого улыбнуться и поаплодировать друг другу.

2.Упражнение "Слушаем тишину"

Цель: развитие внимания дошкольников, умения настраиваться на задачи, поставленные воспитателем.

Описание: Рассадить детей по кругу лицом друг к другу и к воспитателю. Предложить послушать шумы в группе, затем, приоткрыв окно, - на улице, а приоткрыв дверь - звуки за ней, и в конце снова прислушаться к звукам в группе. Затем спросить, что услышали дошкольники. Можно предложить рассказать о последова¬тельно услышанных звуках: что сначала, что потом.

3.Упражнение "Кто во что одет?"

Цель: развитие у детей зрительного внимания, наблюдательности, зрительной памяти.

Описание: Дети становятся в круг. Воспитатель предлагает внимательно посмотреть, кто во что одет, обратить внимание и прокомментировать название деталей одежды, цвет, особенности, спросить, нравится им или нет, у кого, имеются похожие юбки, футболки, рубашки и т. д. Далее по хлопку дошкольники двигаются по кругу, останавливают¬ся, садятся на стулья. В центр круга вызывают водящего, ему задают вопрос: какие детали одежды ребенка из группы, находящегося за его спиной, он запомнил? После того, как ведущий перечислит все, что запомнил, педагог выводит в круг воспитанника, чью одежду он описывал, и тот становится ведущим. Упражнение повторяют несколько раз.

4.Упражнение-игра "Дай - На"

Цель: развитие коммуникативных качеств, интонационной выразительности.

Описание: Воспитатель с детьми в круге объясняет условия игры. Он обращается к ним с определенной за¬дачей, выраженной интонационно и с помощью жеста и слова "Дай". Дошкольники при помощи жеста и сло¬ва "На" должны ответить на словесное действие воспитателя. Педагог варьирует интонацию обращения: про¬сит нежно, умоляет, уговаривает, заставляет, угрожает, требует. При этом необходимо добиваться понимания смысла интонаций и ждать соответствующей реакции. Если дети старшего дошкольного возраста овладели точностью выполнения этого упражнения, то водящими можно назначать одного из них.

5.Упражнение "Комар - муха"

Цель: развитие у детей артикуляции и дикции, воображения и фантазии.

Описание: Воспитатель с детьми в круге объясняет условия выполнения упражнения. Он предлагает до¬школьникам представить, что на их правую ладонь сел комарик. Затем спрашивает, какой он издает звук. Вос-питанники вместе с педагогом произносят звук: "з-з-з-з-з-з". Потом они представляют, что на другую ладонь села муха, и все вместе произносят: "ж-ж-ж-ж-ж". Далее дети попеременно показывают движениями рук и зву¬коподражанием, как летают и жужжат вокруг насекомые.