Нравственное воспитание старших дошкольников в проектной деятельности
материал (подготовительная группа) по теме

Направление

Интеграция образовательных областей

Тема. Цели (программное содержание работы)

Планируемые результаты интегративных качеств

Физическое развитие

-Здоровье

-Физическая культура

-Безопасность

-Подвижная игра «Два мороза», «Кони вокруг ёлочки»

Задачи: Предложить пересказать правила игры, учить ориентироваться в пространстве.

-Ходьба на лыжах

Задачи: способствовать актуализации освоенных ранее навыков ходьбы на лыжах, овладению детьми динамического равновесия при движении на лыжах.

-Оздоровительная ходьба по территории детского сада

Задачи:

Упражнять детей в непрерывной быстрой ходьбе продолжительностью 1,5-2 мин, развивать двигательные навыки, способствовать формированию здорового образа жизни

-Спортивное упражнение: катание на санках

Задачи:

Обучать детей безопасной технике катания на санках, закреплять навыки перевозки товарищей. Способствовать физическому развитию и закаливанию детского организма

-Игра-эстафета «Хоккеисты»

Задачи: упражнять детей в прокатывании шайбы клюшкой в заданном направлении, учить соблюдать правила участия в соревнованиях и правила передачи эстафеты. Развивать скоростные качества, ловкость.

-Спортивное упражнение: скольжение по ледяным дорожкам

Задачи: тренировать детей в скольжении по утрамбованному снегу, совершенствовать технику скольжения (учить выполнять разбег, согласовывать движения рук и ног, сохранять наклонное положение туловища при скольжении, равновесие, отходить с дорожки после выполнения движения, соблюдать очерёдность

-Подвижные игры «Снежная карусель», «Найди снегурочку», «Защита крепости», «Хоккей с мячом»

-Проявляет интерес к играм с элементами соревнования

-Пользуется лыжами, санями, клюшкой вне занятий

-Соблюдает правила поведения в различных играх

-Знает о пользе закаливания

-Умеет заботиться о своём здоровье

-Имеет элементарные представления о ценности здоровья

Социально- личностное развитие

-Социализация

-Труд

-Безопасность

-Дидактические игры:

«Счастливое детство»

Задачи: продолжать знакомить детей с правами, которыми они  обладают, предложить рассмотреть различные ситуации, выбрать оптимальные модели поведения в соответствии с правами ребёнка и моральными нормами. Раскрыть проблему детей- сирот.

-Сюжетно-ролевая игра: магазин «Сувениры»

Задачи: учить детей передавать в игре трудовые действия работников магазина, покупателей. Предложить обыграть различные ситуации, выступая поочерёдно в роли продавцов и покупателей

-Сюжетно- ролевая игра «Семья», «Подготовка к празднику», чтение стихотворений П.Воронько «Мальчик- помогайка», А.Барто «Настенька»

Задачи: формировать социокультурные компетенции: владение знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей (семьянина, гражданина), определять своё место и роль в окружающем мире, в семье, в коллективе.

-Беседа «Дедули и бабули»

Задачи: Предложить детям рассказать о представителях старшего поколения в их семьях. Акцентировать внимание на том, что дедушки и бабушки являются источником мудрости, опыта, примером терпимости, заботливого отношения к близким. Развивать эмпатию, связную речь.

-Беседа «Далёкое-близкое», «Путешествие ёлочки во времени»

Задачи: продолжать знакомить детей с прошлым русского народа, историческими событиями. Воспитывать гордость за своих предков, чувство причастности к великому русскому народу

-Беседа на тему: «Слово лечит!»

Задачи: предложить детям рассмотреть различные ситуации, подсказать их героям, как нужно поступить, какие вежливые слова и слова сочувствия необходимо использовать. Учить ребят видеть лучшие качества своих близких, развивать эмпатию.

-Беседа «Наши предки-Славяне», «Колядки и Щедривки», «А как встречают Новый Год в других странах»

Задачи: познакомить детей с жизнью и обычаями наших предков, предметами культуры и быта, творческим наследием. Прививать любовь и уважение к традициям и культуре русского народа.

-Совместная деятельность с родителями по изготовлению минифотоальбомов «как встречали новый год мои родители», папки передвижки «из истории Нового Года»

-Нарядить ёлку и украсить группу

-Заморозить цветные льдинки

Задачи: расширять представления детей о видах трудовых операций, выполняемых взрослыми в подготовке к празднику, участвовать в украшении группы

Проявляет интерес к страноведческим знаниям

-Задаёт вопросы о новогодних праздниках в России и в других странах мира

-Организует сюжетно - ролевые, театрализованные игры

-Сочувствует, сопереживает, радуется,испытывает гордость за достижения в России и любовь к Родине, определяет собственную принадлежность к государству

-Участвует в коллективных играх и занятиях, устанавливая положительные взаимоотношения со сверстниками

- В большинстве случаев правильно раскрывает содержание моральных норм, правил поведения, совершает нравственные направленные действия

-Осознаёт некоторые собственные черты и качества, проявляющиеся в труде и влияющие на его процесс и результаты

-Избирательно освоены некоторые виды ручного труда

Познавательно- речевое развитие

-Познание

-Коммуникация

-Чтение худ. литературы

-Чтение худ. литературы

«Морозко» А.Н.Афанасьева, С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев», В.Одоевский «Мороз Иванович»

-Заучивание стихов:

С. Маршак «Ёлка», «Декабрь», З.Александрова «Дед Мороз», Е.Ильина «Наша ёлка», Е. Серова «Новогоднее», Братья Гримм «Бабушка Метелица».

-«Путешествие ёлочной игрушки»

Задачи:обсудить с детьми, какими игрушками наряжали ёлку бабушки, а какими-мы сейчас, показать различные материалы, из которых они изготовлены, аргументировать свой выбор любимой игрушки

-«Как зовут Деда Мороза в разных странах»

Задачи: стимулировать желание детей поделиться полученной информацией о Дедах Морозах, о традициях разных стран, развивать познавательный интерес к различным областям знаний, формировать коммуникативные навыки

-«Символы Нового Года»

Задачи: познакомить детей с символами Нового Года, расширять и активизировать словарный запас детей, учить выделять символы Нового Года в России и в других странах

-«Дед Мороз и Санта Клаус»

Задачи: найти 10 отличий между Дедом Морозом и Санта Клаусом, учить аргументировать свои ответы, учить выделять предметы, к которым может быть отнесено понятие пара (сапоги, варежки, носки, перчатки), согласовывать данные слова с различными существительными

-«Колядки и щедривки»

Задачи: познакомить с атрибутами малых фольклорных форм, со смысловой значимостью звезды, колокольчика, рождественника, формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения и обыгрывания ролей, воспитывать любовь к УНТ.

-«Новогодняя викторина»

Задачи: актуализировать, конкретизировать и дополнить знания детей о Новогоднем празднике и о зиме, как времени года, сезоне. Рассказать о правилах игры, пояснить, как нужно действовать, стимулировать интеллектуальную инициативу и формировать устойчивое внимание к интересующим объектам и идеям.

-Эксперименты с водой

Задачи: познакомить с тремя агрегатными состояниями воды; сравнить свойства снега, льда, воды; проверить способность снега, льда под действием тепла превращаться в жидкое состояние.

-Задаёт вопросы взрослому, используя разнообразные формулировки

-Использует в речи слова, передающие эмоции, настроение, состояние

-Общается со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного, высказывая своё отношение, оценку

-Соотносит содержание прочитанного с личным опытом

-Передаёт основные отношения между элементами проблемной ситуации с помощью наглядной ситуации

-Владеет элементарными формами речи, рассуждения и использует их для объяснения

-Объясняет сверстникам правила игры

-Свободно и адекватно использует в речи слова, обозначающие названия стран, символы Новогоднего праздника

-Знает фольклорные произведения

Художественно- эстетическое развитие

-Художественное творчество (рисование, лепка, аппликация)

-Музыка

-Оригами «Ёлочные игрушки из фольги»

-Поделка «Вифлеемская звезда для колядки»

-Участие в конкурсе «Ёлочка без иголочки», «Новогоднее настроение»

-Роспись грецкого ореха, «Потерялась снегурочка»(рисование), изготовление ёлочных свечей, сувенирная коробочка, «Снеговик» из пакетов и бумаги, «Оригинальная ёлочка» из бросового материала (коллективная работа), открытки для друзей «С Новым Годом!», «Венок из Попкорна», «Постройки из снега»

Задачи: учить детей делать игрушки, сувениры из природного материала и бумаги, использовать освоенные ранее навыки, учить оценивать  творческие работы; учить работать с различными материалами для изготовления различных атрибутов к Новогоднему празднику.

-Танцы: «На Востоке», «Ковбои», «Валенки», «Русская полька»

-Песни: «Пришла зима»

Л.Титова «Новогодняя песенка»

«Дед Мороз» муз. В.Ефимова сл. В. Малкова

-Муз. игры: «Подними платок», «Бой рыцарей», «Попади снежком в шляпу»

Задачи: учить детей различать жанры музыкальных произведений, развивать творческие способности детей, формировать умение ориентироваться в пространстве. Учить выполнять игровые действия, исполнять песни акапелла, выполнять свободные танцевальные движения, передавать рисунок танца, развивать музыкально- ритмическое чувство.

-Умеет слушать взрослого и выполнять его инструкцию

-Способен под руководством воспитателя оценить результаты своего труда, определить причины допущенных ошибок

-Способен довести начатую работу до конца

-Участвует в коллективных работах

-Активно использует разнообразные изобразительные материалы для реализации собственных и поставленных другими целей

-Выразительно исполняет музыкальные произведения

-Танцует элементарные народные бальные танцы