ПРЕЗЕНТАЦИЯ: РАЗВИТИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
презентация к уроку по теме

Слайд 1

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «СОЦИАЛИЗАЦИЯ» (РАЗВИТИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА) Подготовила: воспитатель МБДОУ № 41 «Чебурашка» Столярова В.В.

Слайд 2

ЦЕЛЬ - освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений. ЗАДАЧИ: - развитие игровой деятельности детей - приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми ( в том числе моральными); - формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Слайд 3

развитие игровой деятельности детей: Сюжетно-ролевые игры Подвижные игры Театрализованные игры Дидактические игры

Слайд 4

3-5 лет Сюжетно-ролевые игры -Поощрять участие детей в совместных играх. -Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий - Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре. - Формировать у детей умение договариваться о том, что они будут строить. - Формировать у детей умение соблюдать в процессе игры правила поведения.

Слайд 5

3-5 лет Подвижные игры -Развивать активность детей в двигательной деятельности. - Организовывать игры со всеми детьми. -Постепенно вводить игры с более сложными правилами и сменой видов движений. - Развивать творческие способности детей в играх (придумывание вариантов игр, комбинирование движений).

Слайд 6

3-5 лет Театрализованные игры - Пробуждать интерес детей к театрализованной игре. - Развивать умение имитировать характерные действия персонажей, передавать эмоциональное состояние человека. - Знакомить детей с приемами вождения настольных кукол. - Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения.

Слайд 7

3-5 лет Дидактические игры - Закреплять умение подбирать предметы по цвету и величине. - Учить собирать картинку из 4-6 частей («Наша посуда», «Игрушки» и др.). - Знакомить с дидактическими играми, направленными на закрепление представлений о свойствах предметов, составлять целое из частей (кубики, мозаика). - Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр («Домино», «Лото»).

Слайд 8

5-7 лет Сюжетно-ролевые игры - Продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров - Формировать привычку аккуратно убирать игрушки в отведенное для них место. - Воспитывать доброжелательность, готовность выручить сверстника: умение считаться с интересами и мнением товарищей по игре, справедливо решать споры.

Слайд 9

5-7 лет Подвижные игры - Продолжать приучать детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры. - Знакомить и развивать интерес к народным играм. - Воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками. - Закреплять умение справедливо оценивать результаты игры.

Слайд 10

5-7 лет Театрализованные игры - Создавать атмосферу творчества и доверия. - Поощрять импровизацию, формировать умение свободно чувствовать себя в роли. - Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей - Развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа; отчетливость произношения. - Воспитывать любовь к театру.

Слайд 11

5-7 лет Дидактические игры - Формировать желание действовать с разнообразными дидактическими играми и игрушками (народными, электронными, компьютерными играми и др.). - Закреплять умение выполнять правила игры. - Закреплять умение детей играть в различные дидактические игры (лото, мозаика и др.). - Развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу.

Слайд 12

ИТОГИ : - Самостоятельно отбирает или придумывает разнообразные сюжеты игр. - Придерживается в процессе игры намеченного замысла, оставляя место для импровизации. - В дидактических играх договаривается со сверстниками об очередности ходов, выборе карт, схем; проявляет себя терпимым и доброжелательным партнером. - В беседе о просмотренном спектакле может высказать свою точку зрения. - Владеет навыками театральной культуры: знает театральные профессии, правила поведения в театре.

Слайд 13

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!