Праздник "Умка в гости к нам пришел"
методическая разработка (младшая группа) по теме

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр развития творчества детей и юношества «Советский»

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ

ТЕМА: «УМКА В ГОСТИ К НАМ ПРИШЕЛ»

Школа-студия комплексного развития детей «Умка»

I год обучения

(для детей 4-5 лет)

Педагог дополнительного образования

Щенова Е. А.

г. Липецк 2012 г.

ТЕМА: «Умка в гости к нам пришел».

ЦЕЛЬ:  пробуждение интереса к пению через использование игровых образов.

ЗАДАЧИ:

 Обучающие:

1. прививать навыки пения без напряжения.

Развивающие:

2. способствовать развитию навыков  выразительности и

            эмоциональности;

3. способствовать восприятию ритмического рисунка.

Воспитательные

4. помочь детям ощутить радость творчества

План проведения занятия:

1. Организационный момент.

1. Приветствие
2. Сообщение темы

2. Практическая часть занятия.

1. Скороговорки
2. Упражнения на дикцию и артикуляцию
3. Распевки
4. Работа над звуком
5. Работа над темпом
6. Работа над выразительностью и эмоциональностью

3. Подведение итогов занятия

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.

5. Педагог приветствует детей. Объявляет тему занятия.

Педагог:         У меня есть Умка,

                        Маленький такой,

                        Маленький такой,

                        Беленький, смешной.

6. Дает детям погладить мягкую игрушку «Умка», приговаривая слова «маленький такой» в ритме.
7. Дети повторяют.

Маленького «Умку»

Очень я люблю,

Очень я люблю,

Ему песенку спою.

2. Практическая часть.

1. Разучивание скороговорки.
2. Педагог предлагает рассказать Умке скороговорку «Тары-бары растабары, у Варвары куры стары».
3. Дети повторяют.
4. Педагог предлагает показать Умке упражнение на артикуляцию «Язычок».

Наш забавный язычок -                                         Дети, стоя хором, произносят

                                                                                        слова.

Щелк, щелк, щелк, щелк.                                              Щелкают языком 4 раза (ритм

                                                                                        может варьироваться), текст

                                                                                        произносит педагог.

Зубки чистим мы умело,                                           Проговаривают текст.

Вправо, влево, вправо, влево.                                  Текст произносит педагог,

дети с закрытым ртом двигают                                                                               языком в полости рта вправо

                                                                                        и влево.

Мы нисколько не устали                                         Проговаривают хором текст.

Вверх и вниз им двигать стали.                              Текст произносит педагог,

                                                                                        дети выполняют

                                                                                        соответствующие движения.

Словно пчелки пожужжали,                                Произносят звукоподражания

                                                                                         Ж-ж-ж-ж…

Как машина порычали.                                                  Р-р-р-р…

Как лошадки вскачь пустились,                           Дети передают ритм

                                                                                 хлопками по коленям и

                                                                                 «цоканием» языка.

Вовремя остановились!                                                Движениями реагируют на

                                                                                 замедление темпа

                                                                                 и прекращают их.

5. Распев.

Педагог: А сейчас давайте распоемся. Распевка «Сорока, сорока…», «Я играю на гармошке».

1. Распев на одном звуке, на двух звуках.

Педагог: А сейчас мы с вами отдохнем. 

2. Проводится музыкально-игровая гимнастика «Мы за руки крепко взялись».

Мы за руки крепко взялись.

Посмотри, какой кружок.

Руки дружно мы подняли

И идем, идем, дружок.

Опускаем наши ручки.

Все умеем мы, дружок.

Быстро ножки побежали.

Завертелся наш кружок.

Педагог: Ну что ж, сейчас присаживаемся на стульчики и начинаем разучивать песню про Умку. Подарим Умке песню.

6. Разучивание 1 куплета песни.

«Песня Умки»

I куплет: Пригласили мы ребят

                В школу необычную.

                Настроение у всех

               Будет здесь отличное.

Припев:  А теперь, а теперь

               Открывай нам школа дверь.

               Школа улыбается,

               «Умкой» называется.

7. Работа над выразительностью и эмоциональностью, звуком и темпом.

Педагог: Молодцы, ребята. Умка очень рад, что пришел к вам в гости. Сегодня все получают «умок» (маленькие бумажные цветные изображения медвежонка Умки) за хорошее занятие, за умение слушать, за умение выполнять правильно задания.

Наше занятие подошло к концу, и мы покажем Умке, как мы можем красиво на паровозике отправиться на следующее наше занятие