игра-малышка "Домашние животные и их детеныши"
материал (младшая группа) по теме

                                                            Авторы: воспитатели  Володина  Е.В.,    

                                                                                                  Хмельнова Т.В.

Пояснительная записка.

Развитие речи детей и активизация словаря возникает и развивается в процессе общения и на основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении. Формирование умения узнавать  домашних животных и их детенышей происходит на картинках.

Цель: обогащать  словарь детей, упражнять в отчетливом произнесении изолированных гласных и согласных звуков ( кроме свистящих, шипящих и сонорных), в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов и несложных фраз( из 2-4 слов), формировать умения отвечать на простейшие вопросы(« Кто это?», « Что делает?», и более сложные ( « Какой?», « Где?»).

Задачи:

Воспитательные:1.воспитывать любовь и бережное отношение к  

                                   животным;

Обучающие:          1. формировать представления о домашних животных;

                               2.учить правильному произношению названия детенышей домашних животных, четкому произношению звукоподражаний;

                               3.расширять словарный запас детей;

Развивающие:      1. развивать логическое мышление, внимательность, память, наблюдательность, аналитические способности, повышать общий уровень развития детей;

        2. развивать связанную речь, умения играть в дидактические настольные игры.

                               3.развивать мелкую моторику рук.

Комплектность игры:

1. Поле-1 шт.
2. Магнитные карточки-9 шт.
3. Правила игры.

Описание игры:

Настольная игра « Домашние животные и их детеныши» представляет собой дидактическую мозаику для детей.

Игра предназначена для детей от 2 лет. Поле разделено на  9 клеток, внутри каждой  изображено домашнее животное с магнитом. Предложить ребенку выбрать детеныша и соединить подходящие элементы путем наложения магнита на магнит, при этом ребенок проговаривает название животного и его детеныша и четко звукоподражает ему. И так далее, пока не закончатся все карточки.

Первый вариант игры.

Поле кладется на стол. Один или несколько игроков поочередно берут карточки с изображением детеныша домашнего животного и путем наложения соединяют домашнее животное с его детенышем. Игра продолжается до тех пор, пока не закончатся все  карточки с детенышами.

Второй вариант игры.

 Поле в этом варианте приставляется  или вешается на стену. Так же как и в первом  варианте  игроки по очереди берут карточки с изображением детенышей  домашних животных и  путем приложения магнита к магниту прикрепляют карточки.  Игра  так же продолжается до тех пор, пока все карточки не будут прикреплены к  магнитам.